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化学实验中观察能力的培养化学是以实验为基础的科学化学考纲要求：考生应具备较强的观察能力。试题常常是考察考生对实验现象、事实、模型、图形的仔细观察能力，考察学生的分析问题的能力。下一页前言一、简单的实验现象观察二、自己动手实验现象的观察三、观察、捕捉隐含信息的能力四、审题能力结束请单击标题一、简单的实验现象观察1、如图装置持续通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果使澄清石灰水变浑浊，则X、Y可以是：返回A、H2和NaHCO3B、CO和Na2CO3C、CO和CuOD、H2和Fe2O3答案下一页2、CO还原氧化铁实验现象观察：请认真观察演示实验分析(请单击)上一页返回下一页上述装置适用做哪一实验：A、氨的催化氧化B、蒸馏石油C、水铁反应D、硫化氢分解练习答案返回上一页二、自己动手实验现象的观察根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题：1、此实验的操作顺序：2、称量时指针偏向左边是因为：3、过滤有时要重复操作原因：4、加热时要不断搅拌液体原因：5、可以用草木灰洗涤餐具原因：为什么温水比冷水洗涤效果好？6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？答案返回下一页练习ABCD用下套装置可以制备哪些气体？A、B、C、D中装什么？各有什么用处？如果必须用这套装置制备，应做何改进？备选CI2、HCI、SO2、HNO3、C2H4。返回下一页上一页完整实验的设计思路练习中和滴定实验重点分析返回上一页三、观察、捕捉隐含信息的能力mAOBCn返回下一页答案往100ml1mol/L的NaOH溶液中通入CO2，其溶质的物质的量m与通入CO2气体的物质的量n的关系如图。(1)AB段(不包括A、B两点)溶质的成分是________________，n的取值范围是________________，溶质的物质的量m值为________________，溶质的质量为________________克(均用n表示)。(2)BC段(不包括B、C两点)溶质的成分是_____________，n的取值范围是________________，溶质的物质的量m值为_____________，溶质的质量为_____________g(均用n表示)。返回上一页2.过氧化氢俗称双氧水，它是一种液体，易分解为水和氧，常用作氧化剂，漂白粉和消毒剂，为了贮存、运输、使用的方便，工业上采用“醇析法”将双氧水转化为固态的过碳酸钠晶体（化学式为2Na2CO3—3H2O2），该晶体具有碳酸钠和双氧水的双重性质，醇析法的生产工艺过程如下：在0--5摄氏度下，往饱和的碳酸钠溶液中，先后加入双氧水、稳定剂（氯化镁和硅酸钠）和异丙醇，经充分反应，过滤分离，即得过碳酸钠晶体。(1)固化双氧水采用碳酸钠作载体的理由是。(2)________________反应控制在在0--5摄氏度下进行的原因是_______________。(3)稳定剂能反应生成不溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应的化学方程式为：__________________。(5)加入异丙醇的作用是___________________________。(4)下列物质不会使过碳酸钠失效的是:A．MnO2B．H2SC．CH3COOHD．NaHCO3分析四、审题能力返回下一页审题首先是阅读理解，但不能就字读字，对一些关键性的字、词、句应予特别注意，认真推敲，以弄清题意。例：在空气中露置的KOH固体，经质量分析测知，内含水7.62%、K2CO32.38%、KOH90%。将该样品1g加入到1mol/L的盐酸46ML中，过量的酸再用1.07mol/LKOH溶液26.75ML正好中和，蒸发中和后的溶液可得固体约（）克。A3.43B4.00C4.50D1.70答案这是一套什么装置？使用时A、B、C各是哪种物质？对物质C有何要求？练习返回上一页分析谢谢一、简单的实验现象观察1、如图装置持续通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果使澄清石灰水变浑浊，则X、Y可以是：A、H2和NaHCO3B、CO和Na2CO3C、CO和CuOD、H2和Fe2O3返回一氧化碳将氧化铁还原成黑色的铁，放出二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊同时使橡皮袋膨胀变大。2、CO还原氧化铁实验现象观察：分析(请单击)返回观察教师演示实验上述装置适用做哪一实验：A、氨的催化氧化B、蒸馏石油C、水铁反应D、硫化氢分解练习返回根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题：1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶2、称量时指针偏向左边是因为：3、过滤有时要重复操作原因：4、加热时要不断搅拌液体原因：5、可以用草木灰洗涤餐具原因：为什么温水比冷水洗涤效果好？6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？二、自己动手实验现象的观察返回下一题根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题：1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻3、过滤有时要重复操作原因：4、加热时要不断搅拌液体原因：5、可以用草木灰洗涤餐具原因：为什么温水比冷水洗涤效果好？6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？二、自己动手实验现象的观察返回下一题根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题：1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻3、过滤有时要重复操作原因：滤液混浊4、加热时要不断搅拌液体原因：5、可以用草木灰洗涤餐具原因：为什么温水比冷水洗涤效果好？6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？二、自己动手实验现象的观察返回下一题根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题：1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻3、过滤有时要重复操作原因：滤液混浊4、加热时要不断搅拌液体原因：防止液体飞溅5、可以用草木灰洗涤餐具原因：为什么温水比冷水洗涤效果好？6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？二、自己动手实验现象的观察返回下一题根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题：1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻3、过滤有时要重复操作原因：滤液混浊4、加热时要不断搅拌液体原因：防止液体飞溅5、可以用草木灰洗涤餐具原因：碳酸根水解显碱性为什么温水比冷水洗涤效果好？6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？二、自己动手实验现象的观察返回下一题根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题：1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻3、过滤有时要重复操作原因：滤液混浊4、加热时要不断搅拌液体原因：防止液体飞溅5、可以用草木灰洗涤餐具原因：碳酸根水解显碱性为什么温水比冷水洗涤效果好？升温促进水解6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？返回下一题二、自己动手实验现象的观察根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题：1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻3、过滤有时要重复操作原因：滤液混浊4、加热时要不断搅拌液体原因：防止液体飞溅5、可以用草木灰洗涤餐具原因：碳酸根水解显碱性为什么温水比冷水洗涤效果好？升温促进水解6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？碳酸钾是生理中性盐；硫酸钾、氯化钾是生理酸性盐。返回二、自己动手实验现象的观察往100ml1mol/L的NaOH溶液中通入CO2，其溶质的物质的量m与通入CO2气体的物质的量n的关系如图。(1)AB段(不包括A、B两点)溶质的成分是________________，n的取值范围是________________，溶质的物质的量m值为________________，溶质的质量为________________克(均用n表示)。(2)BC段(不包括B、C两点)溶质的成分是_____________，n的取值范围是________________，溶质的物质的量m值为_____________，溶质的质量为_____________g(均用n表示)。三、观察、捕捉隐含信息的能力Na2CO3、NaOH0n0.05(0.1-n)mol26n+4NaHCO30.05n0.1nmol62n+2.2说明：本题要求学生通过对图像的观察分析，判断出CO2和NaOH的反应过程。返回mAOBCn(1)据信息可知Na2CO3易结合H2O2，形成固态的过碳酸钠晶体，该晶体具有Na2CO3和H2O2的双重性质，即不影响H2O2的性质，所以醇析法不但为贮存、运输带来方便，而且H2O2性质不受影响。(2)在0-5℃下进行是防止H2O2和过碳酸钠晶体的分解。(3)稳定剂是MgCl2和Na2SiO3形成MgSiO3难溶于水而将过碳酸钠包裹住。(4)即要注意H2O2的性质，又要注意Na2CO3的性质，尤其是H2O2在MnO2作催化剂条件下极易分解。(5)在有机溶剂丙醇中过碳酸钠溶解度减小，有利于析出。返回分析这是一套什么装置？使用时A、B、C各是哪种物质？对物质C有何要求？返回这是一套用排液法测定产生气体体积的装置。要求：A、B反应产生的气体不溶于液体C。所以本装置A、B、C可以有多种组合，如：水、钠、水；水、电石、水；稀硫酸、锌、水等。分析审题首先是阅读理解，但不能就字读字，对一些关键性的字、词、句应予特别注意，认真推敲，以弄清题意。分析：盐酸“正好中和”是本题关键词句，理解它就可以得出产物KCl的物质的量等于盐酸的物质的量。例：在空气中露置的KOH固体，经质量分析测知，内含水7.62%、K2CO32.38%、KOH90%。将该样品1g加入到1mol/L的盐酸46ML中，过量的酸再用1.07mol/LKOH溶液26.75ML正好中和，蒸发中和后的溶液可得固体约（）克。A3.43B4.00C4.50D1.70返回四、审题能力