现代汉语修辞学

第六章修辞本章目录修辞概说词语的锤炼句式的选择辞格语体第一节修辞概说修辞的含义修辞同语音、词汇、语法的关系修辞和语境一、修辞和修辞学(一)“修辞”溯源在中国最早把“修辞”这两个字连起来用的是孔子。据《易·乾·文言》所述：“子曰：君子进德修业。忠信，所以进德也，修辞立其诚，所以居业也。”（二）修辞的一般含义是依据题旨情境，运用各种表现手段，提高语言表达效果的一种活动。动词指从人们的修辞活动中概括出来的一种有效运用语言的规律。名词对客观存在着的修辞规律的认识或描述，即关于它的知识和学说。1、修辞活动修辞：是依据题旨情境，运用各种表现手段，提高语言表达效果的一种活动。语言中表达同样一个意思，可以有许多种不同的表达方式。例如：（1）她很漂亮。（/美/俊/好看/靓/喜欢人/稀罕人）上面使用不同的词语表达同样的意思，各有不同的语体风格和方言色彩，因此有不同的表达效果。变换表达方法（1）一提起她来，十里八村没有一个不说她漂亮的。（使用双重否定，加强肯定）（2）她长得鼻子是鼻子，眼是眼的，越端详越好看。（使用熟语描写）（3）她长得好像仙女一样。（明喻）（4）都说王晓明漂亮，她比王晓明还漂亮。（衬托）（5）她可是百里挑一的大美人。（夸张）（6）她就是咱村的“七仙女”。（借代）（7）看见她一眼，这辈子就算没白活。（夸张）（8）她是现代的赵飞燕、东方的维纳斯、中国的戴安娜。（排比）2、修辞规律修辞规律：修辞活动中的规律，即提高语言表达效果的规律。这首诗歌，意境深远，技巧高，修辞好。——章华《诗歌赏析》修辞学是研究修辞规律的科学，即研究怎样运用具有不同表达效果的语音、词语、句子等来有效地表达思想感情的规律的科学。修辞学的研究对象是修辞现象。3、修辞学•中国最重要的修辞学家陈望道先生•《修辞学发凡》创立了中国第一个科学的修辞学体系，它的出版标志着现代汉语修辞学的正式建立。•1、1932年陈望道《修辞学发凡》，最为代表。•他特别提出：“惟题旨情境为第一要义。”•2、吕叔湘、朱德熙两位先生合写的《语法修辞讲话》。•3、张弓先生的《现代汉语修辞学》、张志公先生的《修辞概要》。•4、谭永祥先生的《修辞精品六十格》。•5、吴礼权先生《现代汉语修辞学》。参考文献在内容和语境确定的情况下，修辞总是着力探讨下列三个问题，即选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。要体现这三者之间的有机联系，就不能不考虑所调动的语言因素和非语言因素对于所采用的修辞方式是否恰切，能不能产生鲜明的修辞效果。二、修辞同语言三要素的关系修辞语法语音词汇1.修辞同语音的关系修辞把语音的双声叠韵、叠音、轻声、重音、儿化、字调、平仄等作为语言手段加以调动，使之在特定题旨情境中以声传情，以音达意，收到较好的修辞效果。2.修辞同词汇的关系修辞从筛选、锤炼的角度，就声音、形体、意义、色彩、用法方面对词语加以选用，使语言材料成为提高表达效果的重要语言手段。3.修辞同语法的关系语言的表达更多的是靠句子传达修辞感受的。一般说，修辞要在合乎语法的基础上进行，但有时也可突破语法规则。修辞往往是从同义手段选择的角度研究句子和句群的表达效果的。•有个农村叫张家庄。张家庄有个张木匠。张木匠有个好老婆，外号叫“小飞蛾”。小飞蛾生了个女儿叫“艾艾”，算到1950年正月15元宵节，虚岁20，周岁19。庄上有个青年叫“小晚”，正和“艾艾”搞恋爱。故事就是出在他们两个人身上。（赵树理《登记》）只使用短句平铺直叙，却收到了简洁、明快，清晰利落的表达效果。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。（舒婷《致橡树》）走生路，生而出新；走险路，险而出奇；走难路，难而不俗。（徐刚《黄山拾美》）修辞与语境1语境的含义2语境类型及其构成的因素3语境与修辞的关系1.语境的含义语境即语言环境，一般指在语言运用中对话语有影响的情景、情况和关系等。月亮真好月色如水月色如水近楼台2.语境类型及其构成因素主观语境因素，指包括身分、职业、思想修养、处境、心情等在内的说写者的自身因素，它直接制约着个人的语言特色和语言风格。客观语境因素，指在语言运用过程中的时间、地点、场合、听者、读者等动态因素。类型：上下文语境和情境语境情境语境构成的因素：3.修辞同语境的关系1、语境是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据。2、功能。案例分析省略与补充引导与创造制约与协调陶渊明一头挑着菊花和酒，一头挑着诗歌哥抽的不是烟，抽的是寂寞我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九语境功能语音、词汇、语法；规范与偏离制约协调肠子，谁的肠子？语境功能语音、词汇、语法；规范与偏离制约过滤与添加；经济原则补充协调省略孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。——杜甫《古柏行》•科学家之争：四十围是直径七尺，而高达二千尺，岂不是太细长了吗？——沈括古制是围三径一，四十围，是一百二十尺，围有一百二十尺，直径就是四十尺，怎么能说是七尺呢？直径四十尺，高二千尺，正好合适，怎么能以‘太细长’加以嘲笑呢？——黄朝英吃饭没？总问我吃饭没？我有钱吃饭。语境功能语音、词汇、语法；规范与偏离制约过滤与添加；经济原则补充牵引思维的方向，增加新意创造协调省略引导小组课外练习模拟丘吉尔演讲，结合语境理论分析其成功的原因。NevergiveupNever,nevergiveupNever,never,nevergiveup第二节词语的选择寻求恰当的词语，既生动贴切又新鲜活泼地表现人或事物，就是说，不仅要求词语用得对，还要求词语用得好。求准确表意准确是词语选择最基本的要求。1．准确传神2．寓繁于简3．细察同义冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇，人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。（鲁迅《祝福》）求生动语言生动可提高表达效果，使人爱听爱读。词语的选择要追求表意的生动。1．化静为动2．形象描绘3．含蓄表意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）求特效为了突出强调某一内容，或使语言幽默诙谐，人们有时突破常规，变异地使用词语，以求得某种特殊的表达效果。1．曲解词义2．转换功能3．反用色彩邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”吴敬梓《范进中举》第三节句子的配置句式的选择，在较多的情况下就是同义句式的选择。善于选择句式、调整句式，可以有效地添加文采，增强语言的表现力，收到理想的修辞效果。一、长句和短句•1、长句：有较长的修饰语或者词组作句子成分而形成结构比较复杂的句式。•长句的特点：长句结构复杂、严谨，表意精确、严密、内涵丰富，具有较大的表意容量，适宜表现较强的逻辑力量，表达严密的思想。•长句一般多出现在政论、科技等语体中，书面语使用的频率较高。因为抒情深沉、细腻，文学作品也有采用长句形式的。2、短句：结构比较简单、字数比较少的句式。•短句特点：短句结构简单，具有干净利落地特点。表意简短、生动、明快、有力。•多用于叙事和抒情。叙事简明，抒情强烈激越。常用于口语中；文艺作品一般也多用短句。•有个农村叫张家庄。张家庄有个张木匠。张木匠有个好老婆，外号叫“小飞蛾”。小飞蛾生了个女儿叫“艾艾”，算到1950年正月15元宵节，虚岁20，周岁19。庄上有个青年叫“小晚”，正和“艾艾”搞恋爱。故事就是出在他们两个人身上。（赵树理《登记》）只使用短句平铺直叙，却收到了简洁、明快，清晰利落的表达效果。二、整句和散句单独的句子无所谓整句和散句之分。整句和散句是一组相对的概念。•一系列语句结合表达一个中心意思或者行使某种语法功能的时候，就存在着整句和散句的区分了。•整句指相邻的几个句子或分句结构相同或相似。常常用于诗歌、散文等文艺性文体中。•散句指相邻的几个句子或分句结构参差。人们平时说话、写文章多用散句。多用于一般记叙文、说明文等。•我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。（舒婷《致橡树》）•走生路，生而出新；走险路，险而出奇；走难路，难而不俗。（徐刚《黄山拾美》）不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去。峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。（刘白羽《长江三日》）其实大学生活可短暂了，有时想一想：寝室一出，一进，一天过去了嚎；寝室一出，不进，四年就过去了嚎！你知道大学四年最痛苦的事情是什么吗？那就是没去上课，老师点名了！你知道最最痛苦的是什么吗？去上课了，老师没点名！那你知道比这两种都痛苦的是什么吗？那就是第一堂课去了老师没点名，第二堂课走了老师点名了！整散结合，可以在整齐中富有变化，获得良好的修辞效果。三、紧句和松句中国人民是勤劳的勇敢的伟大的人民。（紧句）中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是伟大的人民。（松句）从结构上说，句子的组织可松可紧，紧句就是句子成分组织紧密的句子；松句就是句子成分组织松散的句子。四、常式句和变式句•常式句：句子中成分或分句按照常规次序排列的句子。•变式句：为了适应某种修辞的需要，故意将句中相关的两个成分的语序前后颠倒过来,临时改变某些成分的位置，这类不同于通常语序的句式叫变式句。•常式句：同学们下课了！•变式句：下课了同学们！•干吗呢，站在街上？•气都喘不过来了，跑得。•他已经回来，听说。•语言材料中，变式句比较常见，要有分辨其修辞内容的意识。变式句的修辞效果：•一般来说，把谓语倒装在主语前，把宾语倒置在动词谓语的前面，把修饰语倒置在中心语的后面，都具有对这些倒置成分意义的强调作用。•偏句倒装在正句的后面，也是为了强调偏句。五、肯定句和否定句•从语气方面，句子可以分为肯定句式和否定句式。•肯定句式是指用肯定语气从正面表达意思的句子，也就是指句中没有否定词语的判断句和陈述句。•否定句是对事物做出否定判断的句子。肯定的说法，语意强些，否定的说法，语意弱些。双重否定比一般的肯定语气强，更加肯定。试比较今天天气好。今天天气不坏。六、主动句和被动句•主动句：句中主语表示动作或行为的施事，这种句子叫主动句。•被动句：主语是动作或行为的受事者，这种句子叫被动句。例如：“风把树叶吹落了。”“树叶被风吹落了。”第四节辞格的运用修辞格,也称辞格，是为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。修辞格不是修辞学。修辞格是修辞学的一个有机组成部分而已,它只是语言修饰描摹的一些特殊方法，这些方法是人们长期以来在运用语言的实践中产生的，今后，还将继续为增强汉语的表达效果而发挥作用。1.比喻俗称打比方。根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系本体和喻体的词语叫“喻词”。（一）比喻和比拟一、常见修辞手法构成比喻的条件本体和喻体必须是性质不同的两个事物，利用它们之间在某一方面的相似点来打比方，就构成了比喻。眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人终日吹着海风，大抵是这样的。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出2.比拟根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫做比拟。根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（具体事物的拟人化）那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。那不是水生吗？（把人当物）临时伙房设在草地上，几口行军锅成一字形排列着，蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾……（把甲物拟作乙物）洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。（抽象概念的拟人化）3.比拟和比喻的区别相似点：都是两事物相比。不同点：比喻重点在“喻”，即以乙事物“喻”甲事物，甲乙两事物一主一从；比拟的重点在“拟”，即将甲事物“当作”乙事物来写，甲乙两事物彼此交融，浑然一体。（二）借代和夸张1.借代不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关