钢琴与我

钢琴与我20分钟前，我突然想起快两个星期没有弹钢琴了!比赛艺考转载jmabj开始的时候弹着献给爱丽丝这是我一生中听到的第一首钢琴曲也是我的最爱。记得小时候，老师常常弹这首歌可能也因为这位老师的关系，让我踏上了学钢琴的路。学钢琴一点也不容易!由于我的手太小了，弹钢琴像是一生无法完成的任务!每天晚上，妈妈就坐着我的旁边听我弹琴，有时弹得手指痛得麻痹也继续弹。(想起来也奇怪，为什么同年的手指比我长那么多?唉～可能是基因的问题吧)妈妈为了让我鼓励我弹琴，买了一堆可爱的铅笔。我弹一首她就给我一支笔，弹完琴的时候，我竟然把所有的铅笔给我妈妈。(想起来我还真笨，是笨得无药可救!)结果，每次弹琴她就让我弹一首她就给我一支笔。笨笨的我弹完琴后把所有的铅笔给我妈妈，然后她会再次用那些铅笔鼓励我弹琴。(我妈妈还发现我的记性很差，两年后她还是用款式一样的铅笔)谢谢妈妈多年鼓励我学钢琴之后我弹了小步舞曲，让我回想着以前那台玫瑰红的钢琴。想起还真的很怀念那台钢琴的手感，可惜一辈子也没可能再见到它了。我还是很后悔没能留下我一生中第一台钢，现在只好希望我能留下第二台钢琴也希望着是我一生中最后的一台钢琴。一个人一生只需要一台钢琴，而这台钢琴也就是人的一辈子的好朋友。钢琴可能是人的弱点但也是力量的根源。(睿睿和彬彬已经合上了三次小组课，效果确实很好。回课的质量高了很多，两个孩子比着学，进步明显!)确实小组课的意义很大，郭敬和美至不就是一对成功的例子么!她俩从零起点一直学到通过六级，这期间一直是小组课，两个人45分钟。后来学7级了，两个人不得已分开了。孩子学的东西并不少，因为两个孩子既是好伙伴又是竞争对手，每一节课的质量很高，课后练琴主动。现在这两个孩子也非常的好，假期都要到对方的家里住几天。之所以没有广泛的开展起来，有几个原因。一是一对一已是常态教学方式，大家都比较认可;二来，对老师来讲就更累了，因为同等时间的课容量增大了，我通过带郭敬、美至，目前还带了一对孪生姐妹学琴，觉得比上一个孩子的课确实疲劳不少。当然，只要对教学有好处的我就要尝试，就要把它做好。二人小组课看似学生时间减少，但是学生等于听了两遍课，而且老师做示范给学生，一个学生模仿，另外一个也是极好的学习机会。因为有个竞争对手，课后练琴也会主动得多。京伦可以说比我任何一个学生都淘气，他都能如此。再者孩子可以从小培养合奏能力，郭敬、美至就是因为在一起上课，从小开始练习四手联弹，去年在北京音乐节，她们不仅获得了个人单项的金奖、还得到了四手联弹的金奖，评为老师当场给予了高度的评价，并让其他选手向她们学习。还有就是家长也会因此成为好朋友，彼此互相帮助。因为两个学生上一次课，所以学费上也要降低三分之一，我统计了一下，有十几个孩子可以合上二人小组课，(他)她们学习进度一致，在同一水平线上的就有六人。正是开展小组上课最好的时机，我们可以试验几次，如果效果好我们就进行下去。合并小组课后，减少的学费我会一分不少的退还给大家。当然，小组课再好，也不是人人适于。我建议6级以上的家长就不要考虑了。还有，合并后，虽有空余时间，可是依然不能接收新学生，因为我已到了底线，还请家长们海涵。从本周起，我们就开始安排小组课，一节课50分钟，因为孩子基本上都是2级左右，所以可以加上5分钟四手联弹。