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主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化第一章人口的变化第一节人口的数量变化与人口的合理容量主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化考纲展示能力解读1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布。2.环境承载力与人口合理容量的区别。1.结合资料，分析人口增长模式的主要类型及特点，比较地区差异；分析不同国家和地区的人口问题及对策。2.能说出环境承载力、环境人口容量与人口合理容量的含义和区别。主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化一、人口的数量变化1．人口的自然增长(1)总体趋势：__________。(2)决定性因素：_______和_______。(3)人口增长时间分布不断增长出生率死亡率主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化①人口增长的总趋势是___________(判断依据：图1中人口增长曲线上扬)②时间差异农业革命前：人口增长_____判断依据：图1中a段曲线_____农业革命期间：增长速度_____判断依据：图1中b段曲线坡度_____近100多年来，_____增长判断依据：图2中c段曲线坡度最大(4)空间分布发达国家：人口增长_____发展中国家：人口增长_____不断增长缓慢平缓加快增大急剧缓慢很快主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化2．人口增长模式及其转变主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化类型类型Ⅰ类型Ⅱ类型Ⅲ增长模式原始型_______现代型模式特点_______高低高_______过程差异发达国家：现代型大多数发展中国家：_______全世界：由传统型向现代型过渡我国：基本上实现了从传统型向_______的转变，但因_____________，每年新增人口还较多影响因素_________________水平、传统文化观念、相关人口政策等传统型高高低低低低传统型现代型人口基数大社会经济发展主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化[特别提示]原始型与现代型的人口自然增长率的特点相似，但原始型是出生率、死亡率处于高位状态下的缓慢增长，而现代型则是低位状态下的缓慢增长。主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化二、人口的合理容量1．环境承载力实质：环境能___________________衡量指标：__________2．环境人口容量(1)实质：某地____________的直观反映。(2)制约因素：_____、科技发展水平以及人口的生活和文化消费水平等。持续供养的人口数量人口数量环境承载力资源主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化3．人口合理容量(1)实质：一个国家或地区________的人口数量。(2)谋求措施世界各国、各地区发展中国家尽最大可能把人口控制在______________之内；建立公平的秩序尊重_______________的客观规律，__________制定本区域持续发展战略[特别提示]我国谋求人口合理容量的重要措施：控制人口数量，提高人口素质；发展科技，提高资源利用率，使人口与资源、环境相协调。合理的人口规模人地协调发展因地制宜最适宜主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化人口增长模式及人口问题人口增长模式示意图主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化1．人口自然增长的空间差异受社会经济发展水平等因素的影响，不同国家或地区的人口增长存在着较大的差异。人口增长发达国家(或地区)大多数发展中国家(或地区)增长速度增长缓慢增长很快增长模式现代型传统型形成原因受经济发展水平，社会保障和人们的生育观念的影响政治上的独立、民族经济的发展、医疗卫生事业的进步主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化[方法指导]人口增长模式的判断不同国家和地区在不同时期的人口增长模式不尽相同，都表现出各自不同的特征，具体可用以下方法判断：(1)根据所处历史发展阶段判断一般地，农业社会及其以前属于“高高低”模式；工业化初期属于“高低高”模式；后工业化时期属于“三低”模式。(2)根据国家类型判断绝大多数发展中国家属于“高低高”模式；个别发展中国家如中国、古巴等已经属于“三低”模式；发达国家则全部属于“三低”模式。主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化(3)从出生率、死亡率、自然增长率的数值特征判断①“高高低”模式：出生率、死亡率均在3%左右，自然增长率在1%以下。②“高低高”模式：出生率一般在3%左右，死亡率在1%以上，自然增长率在2%左右。③“三低”模式：一般自然增长率在1%以下。主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化2．不同国家的人口问题及对策不同的国家和地区由于所处的人口增长阶段不同，因而人口增长状况、面临的人口问题、采取的对策及今后人口变化趋势不同，图解如下：主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化1思考填空：我国的人口问题及对策主要人口问题①人口基数___、增长___；②农村人口比重___，人口素质___；③人口结构不合理，男性比例偏___和人口_____化问题凸显；④人口地区分布不平衡对策一方面，要严格控制人口的_____，加强人力资源开发，提高人口_____，充分发挥人们的积极性和创造性；另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对_____和_____的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境大快大低高老龄数量素质资源环境主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化(2014·全国卷Ⅰ)下图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读下图，完成(1)～(2)题。主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化(1)下图所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特征的是()主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化[获取和解读信息]从图表中获取信息主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化A．①B．②C．③D．④(2)该国人口自然增长数量最多的时段为()A．1910～1930年B．1930～1950年C．1950～1970年D．1970～1990年主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化环境人口容量与人口合理容量主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化环境人口容量与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概念，两者间的区别大小关系表解如下：环境人口容量人口合理容量考虑的基础自然资源的承载能力人口数量与生态系统相协调，与一定的社会经济发展水平相适应主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化环境人口容量人口合理容量估算的角度仅从自然资源的角度估算，把人均消费水平压缩到最低所估算的最大供养人口数量根据现有的消费水平，参照可预见的生活及生产力水平、资源储量和消费量变动情况，估算未来某一时期某一区域所能容纳的最适宜的人口规模意义体现的是人口生物学意义上的“生存”，是一个警戒值体现了人口“发展”层面上的意义，更具有现实意义，是一个合理值主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化2我国应该如何谋求人口合理容量？[答案](1)控制人口数量，提高人口素质。(2)发展科技，提高资源利用率，使人口与资源、环境相协调。主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化(2016·太原一模)根据人口密度的变化可以将中国不同地区划分为快速增加、缓慢增加、缓慢降低和快速降低四个类型。其中人口密度快速增加的地区集中分布在长江三角洲、珠江三角洲、京津冀都市圈和青藏高原等地区。下图是2000～2010年不同因素对我国四类地区人口密度变化的影响程度对比。图中的系数绝对值越大，对人口密度的影响程度越大；系数为正时，影响因素与人口密度变化为正相关，反之，为负相关。据此，完成下面两题。主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化(1)我国人口密度降低的地区主要分布在()A．人口密集省份B．山地丘陵地区C．水源短缺地区D．经济落后省份(2)据图，可知长江三角洲地区()A．初始人口密度较低，环境承载力大B．医疗条件好，人口自然增长较快C．发达的经济掩盖了人口密度过大的劣势D．交通通达度高，是人口增加的主要“拉力”主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化[获取和解读信息]第(1)题，从图中可看出，人口密度降低的地区中，主要影响因素都有初始人口密度；依据“系数为正时，影响因素与人口密度变化为正相关，反之，为负相关”，可知人口密度降低的主要原因是初始人口密度大，则人口密度降低的地区主要分布在人口密集省份。第(2)题，长江三角洲为人口密度快速增加地区，影响最大的因素为国内生产总值，即发达的经济促进了人口密度快速增加；故C项正确。跟踪训练请完成“课堂对点演练”题组二[尝试解答](1)A(2)C主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化人口金字塔图的判读主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化1．判读性别比：图中各年龄阶段男女所占比例几乎沿0轴对称，说明图中的国家或地区男女人口数量基本平衡。2．判断出生率：图中左图0～9岁人口比重最高，故出生率较高，而右图中0～9岁人口比重比10～19、20～29、30～39岁等年龄阶段小，故人口出生率较低。3．判断不同年龄阶段人口比例：左图中年龄阶段从0～9岁到80岁及以上所占比例逐渐减少，为年轻型，右图中60岁以上人口比重较大，0～9岁比重较小，为年老型。主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化4．分析老龄化情况：左图中60岁以上人口累计相加小于10%，没有进入老龄化社会；而右图中60岁以上人口累计相加远超过10%，已经进入老龄化社会。5．分析育龄人口比重：主要看育龄女性(20～49岁)人口所占比重，可推测人口自然增长的趋势。左图中育龄女性所占比重较高，在较长的时间内人口增长较快。主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化(山东文综)下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图回答(1)～(2)题。主干知识落实核心考点导析读图专项提升课堂对点演练课时作业栏目导引第二部分第一章人口的变化(1)图中信息反映出()A．1982～2009年人口出生率呈上升趋势B．1982年的人口平均年龄比2009年的低C．1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高D．1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多(2)与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化()A．显示人口的增长速度加快B．意味着社会养老负担加重C．不影响劳动人口的职业构成D．表明25～59岁劳动力资源数量下降主干知识落实核心考