论科学发展

毛泽东邓小平江泽民论科学发展毛泽东邓小平江泽民论科学发展1引言2邓小平科学发展思想的观点分析3毛泽东关于科学发展的论述选读4江泽民关于科学发展的论述选读5结论1引言1.1科学发展观的提出1.2科学发展观的含义1.1科学发展观的提出•2003年10月，中共十六届三中全会正式提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”。第一次明确提出了科学发展观。•2007年，党的十七大报告对科学发展做出准确表述：科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。•科学发展观的提出既是偶然事件的推动也是社会状况的现实要求科学发展观提出的原因（1）•偶然因素——2003年初的非典•突如其来的“非典”疫情暴露了我国发展上的许多问题。特别像北京这样国际化大都市，应急反映这么慢，问题这么多，说明我们在发展方式上有问题，归根到底是没有处理好经济发展与社会全面发展、与人的全面发展的关系。•所以，在抗击非典的过程中，胡锦涛同志和温家宝同志都提出要克服只考虑经济增长速度而不顾及文化卫生等社会各项事业协调发展的弊病，要克服作风不实，报喜不报忧的官僚习气；要健全对突发社会事件的应急机制，增强政府整体处理和管理危机的能力，克服条块分割、部门封锁等现象。•2003年7月，胡锦涛同志在全国防治非典工作会议上明确提出要更好地坚持全面发展、协调发展、可持续发展的发展观。科学发展观提出的原因（2）•必然原因——我国现实的社会状况•经过20多年改革开放和加速发展，我国在各个方面都发生了巨大的变化。在国际上，我们已经全面参与经济全球化进程，中国与世界的发展已经不可分割。而在国内，社会发展正在进入一个“矛盾凸显期”。•国内比较突出的社会矛盾表现为：贫富分化、分配不公、城乡差距扩大、就业困难，一些社会群体为改革发展作出的贡献与应得到的补偿不对称，人民内部利益矛盾错综复杂，等等。•突出的社会矛盾要求我们党的执政理念应该顺应实践的发展再一次升华，要求我们党再来一次理论创新。1.2科学发展观的含义•2007年，党的十七大报告给出了科学发展观的定义，即：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。•科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。2邓小平科学发展思想的观点分析2.1邓小平科学发展思想与今天的科学发展观2.2邓小平科学发展思想的主要内容2.3邓小平科学发展思想的鲜明特点2.1邓小平科学发展思想与今天的科学发展观•为何要比较分析邓小平科学发展思想与今天的科学发展观？我们今天发展中出现的一些问题，比如经济增长方式粗放，产业结构不尽合理，自主创新能力不强，能源资源消耗过大，城乡区域发展不平衡，特别是社会发展方面的问题比较突出，等等。科学发展观提出后，在现实中，始终存在一种舆论，认为之所以提树立和落实科学发展观，就是因为以前的发展模式是不科学的。在该舆论中，认为过去我们没有注意科学发展问题，制约了我们今天的发展。有人认为，经济上积累的这些问题，主要是长期发展太快造成的，根子在邓小平过分强调高速度，在于邓小平老年心态，急于求成，结果只讲快不讲好，给今天的经济发展带来了许多弊端。那么，邓小平究竟是怎样的一种发展观，他与我们今天所说的科学发展观究竟是什么关系？分析邓小平发展思想与今天的科学发展观的关系，有助于更深刻地理解科学发展观，也有助于正确认识邓小平科学发展思想。2.1邓小平科学发展思想与今天的科学发展观•科学发展观是对“邓小平论科学发展”思想的继承和发展通过对前面邓小平论述的分析，证明了科学发展观与邓小平的科学发展思想并不是相背离的；相反，邓小平论科学发展的论述，恰恰正是科学发展观的源头。科学发展观的许多重要观点、思想、内容，是直接来源于邓小平的这些论述的；科学发展观的内容表述上，有许多也是直接使用邓小平的这些论述的。因此，开展学习实践科学发展观活动，全面准确地理解和掌握科学发展观，必须学习和掌握邓小平关于科学发展的论述。2.2邓小平科学发展思想的主要内容•邓小平同志从1978年十一届三中全会召开到1994年2月，16年的时间里，多次谈到发展问题。•邓小平首次论科学发展1978年12月13日，邓小平在《解放思想,实事求是,团结一致向前看》中谈到:解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看,首先是解放思想。只有思想解放了,我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导,解决过去遗留的问题,解决新出现的一系列问题,正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑,根据我国的实际情况,确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。•邓小平生前最后一次谈发展问题1994年2月19日从上海过春节回北京途径南京火车站时与江苏省委、南京军区负责人进行的谈话是他最后一次谈发展问题。2.2邓小平科学发展思想的主要内容•《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》与邓小平科学发展思想《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》一书中收录了邓小平同志有关发展问题的论述150段，虽然只有2万多字，但言简意赅，涵盖了邓小平科学发展思想的主要内容。说主要内容，是指除了这150段之外，还有一些关于科学发展的重要思想，比如，关于农村改革最终要有两个飞跃的思想，关于如何防止两极分化与弟弟邓垦丁谈话，关于市场经济如何与社会主义制度相结合的思想，等等，邓小平晚年提出的这些在当时带有前瞻性的一些重要思想，有的是因为现时政策上的一些问题，有的是因为其他一些考虑，主要是这本书是供全党学习的教材，对这些还需要在新的实践中进一步去论证、丰富、完善的思想，最终没有收进到书中来。除了这样一些晚年的论述外，可以说，这150段论述，是邓小平关于科学发展的最基本的论述，集中的反映了邓小平科学发展的思想。2.3邓小平科学发展思想的鲜明特点•邓小平关于科学发展的论述，思想深刻，语言朴实，大众易懂，这是邓小平的风格，是理论大师的风格。•邓小平科学发展思想的三个鲜明特点第一个特点——解放思想，实事求是，一切从中国处于社会主义初级阶段的国情出发。第二个特点——摈弃险隘思想，实事求是与吸收文明成果和学习先进相辅相成。第三个特点——以发展生产力为中心，带动社会全面发展。强调发展要讲辩证法，要坚持两手抓，两点论。邓小平科学发展思想的第一个特点（1）•“解放思想、实事求是”是邓小平科学发展思想的精髓，是邓小平理论的精髓，也是科学发展观的精髓。•科学发展为什么首先要解放思想？这是由国情所决定的。首先，发展社会主义对我们来讲是舶来品，马克思主义不是在中国产生的，建设社会主义一开始我们也是学苏联的，我们要有自己的理论，自己的经验，就要解放思想。其次，我们搞改革开放，一开始的对象正是我们自己建立起来的高度集中、僵化的计划经济体制，这必然要求解放思想；到1992年，我们开始搞社会主义市场经济，这对我们来说，既没有现成的理论，也没有经验，怎么搞？就是要解放思想，实事求是。邓小平科学发展思想的第一个特点（2）•从书中所收录的150段论述看，“解放思想、实事求是”是邓小平同志开创改革开放和中国特色社会主义伟大事业贯穿到底的一条红线。•邓小平领导改革开放的各个阶段，我们在发展问题的理论与实践中取得的每一个成果，都是靠解放思想，实事求是。从拨乱反正开始，通过真理标准问题大讨论，把发展从从属的地位提到了中心地位，就是摒弃阶级斗争为纲，确立了以经济建设为中心，明确了社会主义的根本任务是发展生产力，贫穷不是社会主义。只有在这个基本理论上解放了思想，发展才有能够成为执政兴国的第一要务。80年代，邓小平领导全面改革，遇到很多问题，像雇工问题，私营经济问题等等，怎么解决？邓小平创立了社会主义初级阶段理论，要求打破条条框框，一切从初级阶段的实际出发。90年代初，国际国内形势发生了新变化，邓小平同志发表了南方谈话，开辟了改革与发展的新阶段。南方谈话是解放思想的又一个宣言书。邓小平科学发展思想的第一个特点（3）•经典论述选读•实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。不但中央、省委、地委、县委、公社党委，就是一个工厂、一个机关、一个学校、一个商店、一个生产队，也都要邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日），《邓小平文选》第2卷第143页•我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。邓小平《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》（1982年9月1日），《邓小平文选》第3卷第2-3页邓小平科学发展思想的第二个特点（1）•邓小平的论述表明了其深刻地理解和实践了“实事求是”的精髓，从而能够摈弃险隘的观念，他倡导大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果和先进的经验，哪怕是来自资本主义国家的。•经典论述选读（1）我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区分不在于是计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划控制。资本主义就没有控制，就那么自由？最惠国待遇也是控制嘛！不要以为搞点市场经济就是资本主义道路，没有那么回事。计划和市场都得要。不搞市场，连世界上的信息都不知邓小平《善于利用时机解决发展问题》（1990年12月24日），《邓小平文选》第3卷第364页邓小平科学发展思想的第二个特点（2）•经典论述选读（2）•搞社会主义，中心任务是发展社会生产力。一切有利于发展社会生产力的方法，包括利用外资和引进先进技术，我们都邓小平《改革开放是很大的试验》(1985年6月29日)，《邓小平文选》第3卷第130页•社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》（1992年1月18日—2月21日），《邓小平文选》第3卷第373页邓小平科学发展思想的第二个特点（3）•在70年代末，我国比西方先进国家落后几十年，在国内，表面完全“独立自主”，实际自我封闭的“伪发展”思想占据着主导地位，然而，如果不吸收和借鉴先进的东西，就必然永远落后。此时，邓小平开创了中国特色社会主义道路，对外开放的思想从一开始就非常明确，他要求引进要高起点，提出引进不是改良，是革命。•1978年和1979年这两年，他到美国、日本、东南亚访问，就是去了解先进，学习先进的。回来后，办特区，搞合资，一直到引进外国智力，全是大手笔。在改革开放的过程中，像证券、股票、劳动力市场、人才市场，这些问题上，他都比别人思想解放。•没有小平同志这样坚定不移地坚持开放，鼓励兼收并蓄，学习创新，我们就不可能有今天这样大发展的局面。在邓小平的论述中，虽然没有出现全球化这个词，但他有这个预见，有这个意识，所以他始终致力于把中国的现代化融入全球化的轨道。邓小平科学发展思想的第三个特点（1）•只有辩证的，才是科学的。•邓小平的科学发展思想是辩证的科学发展思想，邓小平的论述中非常鲜明地展现了辩证的思想。•2004年邓小平诞辰一百周年时，薄一波同志有一个书面发言，说邓小平是彻底的实事求是大师，彻底的唯物辩证法大师。这个评价，当时引起热议。“实事求是大师”好理解，“辩证法大师”怎么理解？本书中所选取的邓小平同志的150段论述，段段都是辩证法。邓小平多次提出过“两手抓”，党的一个中心两个基本点是辩证法；小康标准是辩证法，而不是简单的800美元；社会主义市场经济体制是辩证法，而不是单讲市