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中国文化经典研读孔子(前551~前479)，名丘，字仲尼,鲁国陬邑（今山东曲阜）人。孔子简介我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，被联合国教科文组织评为“世界十大思想家之首”。孔府孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子及其家族的墓地孔庙祭祀孔子的地方《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容涉及很广：哲学.政治.教育.文学.艺术乃至立身处世之道。它是研究孔子思想的主要依据.南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。《大学》《论语》《中庸》《孟子》教学目标１、知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。２、过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。３、情感态度与价值观：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。课时目标1.掌握孔子及《论语》的相关常识。2.研读前五则，掌握重点实词。3.当堂背诵前五则。朗读——要求：1、读准字音。2、把握语调、音律、节奏。3、读出古文的韵味。论语说愠罔殆诲女知省矣dàihuìzhìlúnyuèyùnwǎng“悦”的古字，愉快同“汝”，代词，你。“是知也”，通“智”。rú、注音yǐxngǐ1子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”按时通“悦”，愉快志同道合的人了解怨恨,恼恨有道德修养的人但固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”然后文言文翻译的原则1“信”忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。2“达”表意明确，语言通畅，语气不走样。3“雅”用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。1．孔子说：“学习了(知识)，然后按时去温习它，不也高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”译文启示：学习应常复习为人要有修养曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？2每天泛指多次xǐng，反省wèi，替谋划，出主意忠实真诚，诚实Chuán，老师传授的知识温习，复习2．曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是忠实呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习了呢?”译文有什么启示？重视品德修养旧的（知识）领悟可以凭（这一点）做了3子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。”3．孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会新发现，就可以凭这一点当老师了。”译文启示:正确的学习方法是常复习旧课,领悟新知。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”迷惑疑惑不解44．孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就会有害。”译文理解：正确的学习方法是:学思相结合,方能有所得。5．子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”《为政》通“汝”，你教导，教诲认识事物（的道理）吧代词，这通“智”5、孔子说：“由！我教给你求知的正确态度吧！对待知识，知道的就说知道，不知道的就说不知道，这才是聪明智慧啊！”译文怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思?学习要有谦虚的态度重点实词实词时、说、朋、知、愠、日、三、省、谋、信、传、罔、殆、诲、知学习完前五则你有什么启示？结合自己的经历谈谈感受。再见！