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家庭用户通过宽带接入互联网说课人：付建新IF语句的应用说课内容教材分析1教学目标分析2教学方法分析3教学过程设计456教学对象分析教学重难点分析IF语句的应用一、教材分析计算机应用基础是一门实践性和实用性很强课程，《家庭用户通过宽带接入互联网》是本教材第三单元《接入互联网》的内容，学好本节课，可以帮助我们解决今后在家庭宽带接入互联网中遇到的问题。IF语句的应用二、教学对象分析学生的特点：1、有效的听课时间短。2、重实践操作，轻理论说教。3、可能有一些学生家中已经通过宽带接入了互联网，但是不知道怎样连接和配置，有的学生家中还没有宽带接入互联网。IF语句的应用教学重点教学难点家庭用户计算机接入互联网的连接方法和配置方法。如何进行家庭用户计算机接入互联网的连接和配置。三、教学重难点分析IF语句的应用四、教学目标分析能力标知识与技能学会家庭用户计算机接入互联网的连接方法和配置方法，解决自己今后在家庭宽带接入互联网中遇到的问题。IF语句的应用五、教学方法分析学生参与提出任务教师开门见山直接提出任务，调动学生的积极性，利用学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。教师演讲教师用多媒体电脑演示讲解和现场做示范，由于学生的注意力难以长时间集中，教师少讲，多练习。让每个学生自己参与到教学过程中来，学生操作，教师在一边做简单的指导，其他同学观看并指出不足的地方。不论是在操作的学生还是观看的学生都会十分认真，可以很好的达到学习目标。本课采用“任务驱动”教学方法。IF语句的应用六、教学过程设计（一）导入首先，教师开门见山直接讲解家庭接入互联网的重要性以及家庭用户接入互联网的条件。在家里出现不能正常上网怎么办？此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受学习任务，激发了学生学习兴趣，为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。IF语句的应用（二）演示讲解教师演示讲解家庭宽带的硬件和连接，学生听讲、思考、解答问题，了解家庭宽带的硬件和连接方法。这个环节学生都有了求知的欲望，教师可以把家庭宽带的硬件和连接过程给学生认真的演示讲解一遍，然后让学生上来自己操作，其他同学在下面一边观看，一边学习和指导。这一环节可以充分调动学生学习的积极性，学生操作完后教师给予肯定和鼓励。六、教学过程设计IF语句的应用（三）实习接下来让学生绘制家庭宽带的硬件和连接图，教师巡视辅导。学生通过绘图标注，掌握绘制家庭宽带的硬件和连接方法。学生很容易就掌握本课的重难点。六、教学过程设计IF语句的应用（四）演示讲解教师讲解、演示PPPoE虚拟拨号配置方法。让学生认真听讲、思考、解答问题，并了解PPPoE虚拟拨号配置方法。六、教学过程设计IF语句的应用（五）上机实习让学生上讲台在进行PPPoE虚拟拨号配置，其他学生认真观察，对练习过程中出现的问题，教师及时进行帮助、指导；多鼓励学生，使不同程度的学生都能向目标迈进，以达到完全理解并掌握PPPoE虚拟拨号配置。六、教学过程设计IF语句的应用(六)、*联网测试教师开启PPPoE拨号网络服务器，学生进行PPPoE虚拟拨号上网测试，公布学生登录帐号和密码。让学生获得成功的喜悦。六、教学过程设计IF语句的应用（七）复习、总结和作业回顾以上教学要点，强化学习效果。布置课后作业和上机实习要求。六、教学过程设计IF语句的应用1/25/2020（八）课后思考家里有多台上网设备怎么办？每台设备架设一条宽带。×使用路由器组建家庭局域网并共享宽带上网。六、教学过程设计IF语句的应用（九）板书设计任务1家庭用户通过宽带接入互联网一、家庭宽带的硬件和连接方法1、硬件设备2、连接过程3、硬件连接图二、PPPoE虚拟拨号配置方法1、PPPoE虚拟拨号配置2、虚拟拨号测试三、复习总结回顾以上教学要点四、作业布置课后作业和上机实习要求五、课后思考家里有多台上网设备怎么办？六、教学过程设计