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春朱自清•朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。•著有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》、《你我》等。•以文笔清丽著称，极富真情实感。作者简介字词检测03黄晕[huángyùn]抖擞[dǒusǒu]烘托[hōngtuō]风筝[fēngzhēng]02卖弄[màinòng]婉转[wǎnzhuǎn]应和[yìnghè]嘹亮[liáoliàng]01蓑笠[suōlì]朗润[lǎngrùn]嗡嗡[wēngwēng]酝酿[yùnniàng]suōlìwēngwēnglǎngrùnyùnniàngmàinòngyìnghèwǎnzhuǎnliáoliànghuángyùnhōngtuōdǒusǒufēngzhēng课文主要写了什么内容？你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三部分吗？在绘春部分，作者具体描绘了那些春天景物？作者是带着怎样的情感来描绘这些春天美景的？慧眼看春天绘春第二——七段：描绘春天的美丽颂春第八——十段：热情讴歌春天盼春第一段：盼望春天的来临慧眼看春天春草图春花图春风图春雨图迎春图浸染着生命之色的画布彰显着生命气息的画轴欢腾着生命希望的画廊饱蘸着生命活力的画作浸润着诗情画意的画卷作者具体描绘了哪些景物？朱自清先生用他质朴秀丽的文笔和非凡卓绝的才情，为我们描绘了五幅美妙的图画，把春天的美景定格在了我们眼前，你最喜欢其中的哪一幅呢？结合文章中描绘春景的语句，从景物特点、修辞手法、写作角度、描写顺序、作者感情等方面谈谈你的感受。慧心赏春天·绘春12345慧心赏春天·春草图1作者笔下的春草有何特点？结合最能触动你的文字谈谈你的感受。春草图·比一比1小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小草从土里长出来，嫩嫩的，绿绿的。两个词语采用拟人的修辞手法，将小草人格化，生动形象富有情趣，惹人喜爱。“偷偷”写出不经意间春草悄然而出的情形，给人以喜悦之感；“钻”表现了春草破土而出的挤劲，凸显了春草顽强的生命力。语句对比赏析：找出不同点+修辞手法/解释词语意思+结合语境+总结效果春草图·比一比1小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小草从土里钻出来，嫩的，绿的。“偷偷”“嫩嫩”“绿绿”，作者通过使用叠词，舒缓了文章节奏，增添文章语言音乐美，而且更生动地表达对春草的喜爱之情。慧心赏春天·春草图1作者为什么在描绘“春草图”中要穿插小孩子的画面呢？作者将小草和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使整个春草图显示出了生机勃勃的景象。同时，通过排比的修辞手法描写孩子的嬉戏场面可以从侧面烘托出春草勃发带给人的无穷乐趣。慧心赏春天·春花图2作者笔下的春花有何特点？“春花图”中哪些精彩的描述吸引了你？慧心赏春天·春花图2•桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。通过拟人的修辞手法写出了春花竞相开放、争奇斗艳的动态美景。•红的像火，粉的像霞，白的像雪。通过比喻和排比的修辞手法写出了春花争艳、万紫千红的景像。慧心赏春天·春花图2•花里带着甜味儿。通感通感就是把不同感官的感觉沟通起来，“以感觉写感觉”。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象。如说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”——《荷塘月色》朱自清慧心赏春天·春花图2作者是如何全方位来描写春花的？（小提示：结合课文语句进行分析）板书慧心赏春天·课堂小结2写了景物什么特点？写作顺序是怎样的？采用了哪些手法？你学会如何学习写景散文了吗？慧心赏春天·课堂小结2品味关键词语。修辞手法的巧妙运用。品味叠词、短句的节奏美。学会使用用圈点勾画的方法做批注。课文品读的方法第二课时七年级语文朱颖慧心赏春天·春风图3写了景物什么特点？写作顺序是怎样的？采用了哪些手法？如何学习写景散文了吗？慧心赏春天·春风图3作者是从哪些感官写出春风的特征？触觉嗅觉视觉听觉慧心赏春天·春风图3这句话用了引用、比喻、拟人的修辞。引用诗句增添了文章涵养，使语言简洁凝练有感染力。比喻和拟人的修辞将春风比作母亲的手抚摸着你，语重而情深，令人感觉温暖亲切。突出表现了春风和煦的特点。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。用了什么修辞？有何表达效果？慧心赏春天·春风图3“卖弄”一词贬义褒用，再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景，同时突出春天生机勃勃的特点。“卖弄”一词如何理解？慧心赏春天·春雨图4春雨图着力表现了春雨的什么特征？一下就是三两天像牛毛、像花针、像细丝……一层薄烟绵长细密轻盈慧心赏春天·春雨图4雨中有哪些景物？绿叶、小草、慢走的人、劳作的农夫、草屋这一段写景顺序如何？传达了一种怎样的氛围？由景到人、由近到远，传达出一种寂静祥和的气氛慧心赏春天·春雨图4不能。这句话虽未写雨景，却衬托了雨夜的寂静和祥和。“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”不是写春雨，能否删去？慧心赏春天·迎春图5特点：热闹充实快乐有活力慧心赏春天·盼春颂春江南的春天如诗如画，令人陶醉，那么，作者在描绘是带着一种怎样的情感？（从课文中找出依据）小姑娘美刚落地的娃娃新健壮的青年力慧心赏春天·颂春颂春部分运用了什么修辞手法？写出春的什么特点？这三个句子可否调换位置？慧心赏春天·颂春颂春部分运用了什么修辞手法？写出春的什么特点？这三个句子可否调换位置？用比喻、排比、拟人的修辞。表现春天“新”、“美”、“力”的特点。不能，因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，按照喻体由出生——美丽——健康的成长顺序排列，形象地写出了春天不同时段的不同景象。慧思悟春天朱自清属于他那个时代，如果你能站在他那个时代，用他的眼光透视《春》，也许你会有更深的体悟。读下面这段文字，思考《春》带给你的感触，并试着把它写下来。慧思悟春天1927年大革命失败，朱自清觉得“心上的阴影”越来越大，苦闷中埋头研究古典文学。“九一八事变”后，他的思想开始转变。《春》写于作者赴英留学归来之后的1933年，作者经过了一场“精神危机”，几年的留学使他改变了心境、开阔了视野，看到了新的生活前景。面对春意盎然的原野，他又重新找回了一种自信和自尊，“早春野景”就展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。你认为朱自清是一位怎样的作家？调动不同感官动静结合按照一定顺序虚实结合丰富修辞手法的运用比喻、拟人、排比、反复如何写景课外链接春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的春天必然会是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了--春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名--“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。谢谢欣赏