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用好2014年云南省初中学业水平标准和考试说明五华区教育科研中心杨晓萍一、2014年全省统一初中学业水平考试的精神、内容和要求。“八个统一”和抽考制度的建立统一命题、统一颁布各科考试标准，统一考试科目、统一考试分数、统一制卷、统一考试时间、统一考试结果应用、统一发布全省初中教学质量分析报告的政策。每届学生抽考3个科目（2014年昆明市、曲靖市抽考语文、思品、化学三个科目）。一、2014年全省统一初中学业水平考试的精神、内容和要求。云南省学业水平考试性质P1是义务教育近阶段思想品德学科的终结性考试，是全省衡量初中学生在思想品德学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试。它既是初中毕业水平考试，又是初升高的选拔性考试，其目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平。一、2014年全省统一初中学业水平考试的精神、内容和要求。思想品德学科学业考试指导思想（P1学业质量标准）以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，促进学生全面和谐发展，应体现九年义务教育的性质，坚持面向全体学生，使不同层次、不同发展程度的学生的学习水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价。一、2014年全省统一初中学业水平考试的精神、内容和要求。思想品德学科学业考试的能力要求P2-41.了解基本概念和基本观念；2.理解主要知识内容；3.理解知识概念或基本观点与思想品德和行为规范的要求；4.具有对自我、对自然、对他人、对祖国的正确价值观；5.综合运用有关知识,分析说明问题；6.正确运用心理健康常识、道德常识、法律常识、基本国情有关知识分析说明问题或探究问题。一、2014年全省统一初中学业水平考试的精神、内容和要求。思想品德学科学业考试的作用有利于学生树立法律意识，增强社会责任感，形成基本的善恶、是非观念和正确的世界观、人生观和价值观；有利于充分发挥考试的导向作用，推动思想品德课程的改革，提高思想品德的针对性、实效性、主动性；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于为高中阶段学校综合评价、选拔新生提供依据。一、2014年全省统一初中学业水平考试的精神、内容和要求。思想品德学科学业考试的命题2014年云南省抽考思想品德学科一定会是按照云南省2014初中学业水平标准与考试说明的要求，依据教育部颁布的课程标准，结合云南省初中阶段学生的认知水平和思想品德课的教学实际命制试题。二、解读、分析《2014年云南省初中学业水平标准与考试说明》。P5-8考试形式根据云南省教育厅关于中考考试改革的精神，2014年中考思想品德学业考试由全省统一命题，采取闭卷笔试的形式。考试时间为100分钟，试卷满分为100分。二、解读、分析《2014年云南省初中学业水平标准与考试说明》。P5-8试卷难度结构试卷按题易程度分为容易题、中等题、难题，比例为7：2：1。其中，客观性试题难度值为0.8，主观性试题难度值为0.7，试题总体难度值为0.7-0.8。二、解读、分析《2014年云南省初中学业水平标准与考试说明》。P5-8试卷内容结构认识自我；自尊自强；心中有法；交往与沟通；在集体中成长；权利与义务；积极适应社会的发展和进步；认识国情、爱我中华；法律与秩序；年度间国内外重大时事政治等。二、解读、分析《2014年云南省初中学业水平标准与考试说明》。P5-8内容占全卷比例年度间国内外重大时事政治约4%认识自我约6%自尊自强约8%交往与沟通约10%在集体中成长约12%积极适应社会的发展约12%认识国情、爱我中华约20%心中有法；权利与义务；法律与秩序；约28%试卷各部分内容在全卷中所占比例分别为：二、解读、分析《2014年云南省初中学业水平标准与考试说明》。P5-8试卷主观题与客观题分数比例：主观题分数约占50％：客观题分数约占50％。题型题量分值选择题约25题约50分非选择题约7题约50分三、把握《2014年云南省初中学业水平标准与考试说明》中的重点和精华。1、教师深入研究考试说明P3—7考试内容要求，把握C、B、A三个等级的含义。P3-7由低到高分为C、B、A三级。C：再现和再认B：理解A：综合运用、分析和解释、判断和评析第一版块：成长中的我（1-18考点）P4专题考试内容要求样卷命题形式认识自我6%1．悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。C选择题3、4、5题共3题6分。2．克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。C3．正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。C4．理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。C5．客观地分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。B6．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。C7．了解自我评价的重要性，客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。C认识自我的这部分1—7共7个考点，但仅占全卷6%分值，样卷中选择题3、4、5题共3个选择题，说明此部分知识的考察一般比较简单，主要是再现和再认知识，只有考点5属于B级水平，教师要根据考试要求让学生理解面对挫折和逆境，如何寻找有效的应对方法等。第一版块：成长中的我（1-18考点）P4自尊自强8%8.认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。C选择题6、7题2题4分；问答题26题4分；共8分。9.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。B10.自尊、自爱，不做有损人格的事。B11.体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。C12.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。B13.体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。C14.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。B自尊自强的这部分8—14共7个考点，分值占全卷8%，样卷中选择题5、6共有2个题和26题一个问答题4分，此部分虽然分值比例不高，但联系学生实际和现实较为密切，可能会设计问答题考察知识点，教师应重视引导学生对每个考点的进一步理解，教师也应思考可能中考命题的方向等。第一版块：成长中的我（1-18考点）P4二自尊自强8%※8.认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。C选择：2个4分问答：1个4分9.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。B10.自尊、自爱，不做有损人格的事。（-）B2012年5题11.体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。（+）C12.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。B13.体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。C14.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。（-）B2012年6题心中有法14%15.知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等。C选择题20题2分；分析说明题32题12分；共14分。16.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。B17.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。B18.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，增强自我防范意识。B心中有法的这部分15—18共4个考点，分值占全卷14%左右，样卷中选择题第20题1题和32题分析说明题12分，此部分分值较高，一般会设计问答题或分析说明题进行考察，教师应特别重视此部分知识的进一步归纳梳理，帮助学生解答案例分析题，要教学生一些案例分析题的答题技巧等。第二版块：我与他人和集体（19-33考点）交往与沟通10%19.知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。C选择题8、9，2题4分，问答题27题6分，共10分。20.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。C21.体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。B22.了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。C23.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。C交往与沟通的这部分19—23共5个考点，分值占全卷10%，样卷中选择题8、9共有2个题和27题一个问答题6分，此部分分值中等，但教会学生与人沟通交往是现代人必不可少的能力之一，教师一定要联系学生实际和现实生活，引导学生学习基本的礼仪，懂得礼貌、交往的重要性，学会与不同人沟通交往。第二版块：我与他人和集体（19-33考点）五在集体中成长12%24.正确认识个人与集体的关系，有团队意识和集体荣誉感，体会团结的力量。C选择题第10、11、12题3个题6分，问答题29题6分，共12分。25．学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。C26．领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。B27．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。C28．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。C在集体中成长的这部分24—28共5个考点，分值占全卷12%，样卷中选择题10、11、12共有3个题6分和29题一个问答题6分，此部分分值中等，此部分虽然只有考点26属于B级考察，但一些知识对于学生而言相当重要，如个人与集体的关系、竞争和合作的关系、交往的品德、诚实守信的重要性等，教师一定要结合现实生活，设计小型材料题，让学生理解这些重点知识。第二版块：我与他人和集体（19-33考点）六权利与义务10%29.了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。B选择题第16、18题2个4分，问答题30题6分，共10分30.知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。B31.知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。B32.知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。C33.知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。B在权利和义务的这部分29—33共5个考点，分值占全卷10%，样卷中选择题16、18共有2个题4分和30题一个问答题6分，此部分分值中等，此部分中考点29、30、31、33均属于B级考察，尤其是有的考点非常重要，如受教育权、消费者的合法权益都是近两年热点，也是近两年高频考点，教师要引导学生特别关注。第三版块：我与国家和社会（34-52考点）积极适应社会发展和进步12%34.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。C选择题13、14、15题3题6分，问答题28题1个6分，共12分。35.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。C36.知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。C37.理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。B38.积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。B在积极适应社会的发展的这部分34—38共5个考点，分值占全卷12%