就职演说

《就任北京大学校长之演说》教学设计1、由于本文离现代较久远，学生对蔡元培先生和当时的社会现状知之甚少，要及时地让学生了解北大的历史和当时的社会历史背景，从而引导学生理解蔡元培先生的办学方针和巨大贡献。2、结合本文的结构特点，深入理解文章的主旨，体会本文的思想文化内涵。此项可作为本文的教学重点。3、在语言上，本文用浅易的文言文写成，多用文言字句，在文意的疏通上有一定困难，课前布置学生充分预习，除根据上下文义推测一些字词的含义外，还要借助工具书查解并积累重要的词语，并利用自习时间让学生以合作探究的方式解决字词问题，布置学生反复朗读课文。此项可作为本课的教学难点。北京大学和蔡元培简介北京大学创建于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物，戊戌变法失败后，所有行政措施几乎全部废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治，1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所受都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只为升官发财，对研究学问没有兴趣，而是想方设法，混资历，找靠山。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步的改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全进步青年仰慕的学府。在办学上，蔡元培提出兼容并包，延请陈独秀等一大批新潮人物和刘师培等旧学人士进北大，裁减不称职的职员，清除一大批腐朽守旧的人物。使教师队伍素质大大提高。同时他还在学生中间，大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这一思想的集中体现。3、读课文，补充注音、释义：[刮目相见]比喻另眼看待。[时阅数载]时间经过几年。阅，经过。[长（zhǎng）斯校]当此校校长。[提携（xié）]比喻在事业上扶植后辈。[姑不具论]暂且不作论述。具，陈述。[宗旨既乖]宗旨既然错误。乖，错误。[敷衍]这儿指学习不认真。[砥砺（lì）]磨练。[营营]形容辛苦劳累。[切磋（cuō）]比喻共同学习，互相研究讨论。[店肆（sì）]店铺。[视事]到职开始工作。[潜修]深入钻研。[裨（bì）]有益。[商榷（què）]商讨。4、整体感知作者开头简单交代自己往昔与北大的交往，显示自己在感情方面与北大的联系。之后，即以新任校长的身份，对青年学子提出三点要求：一、要求青年学子端正对大学性质的认识，抱定认真求学的正大宗旨，为做学问、为今后的发展打基础而来，而不是为做官、发财而来。二、要求青年学子在政治腐败、道德沦丧的社会背景中，认真砥砺德行，以天下为己任，担当起匡正流俗的职责。三、勉励青年学子相互友爱，共同进步，为促进良好的社会风气的形成做出榜样。作为一篇演讲稿，文章思路很清晰。先交代昔日交往，以示作者一贯关注北大、关注教育。接下来，以新任校长的身份，向北大学子提出三项事关改良社会、改造教育、改善校风的大事。最后又就北大学子近期该做的紧迫事情提出两项。而在演讲中灌注了满腔的热情。5、思路探微：从文中感受到——一种赤诚，一种卓识，一种美德。6、领悟内涵：蔡元培先生在演讲中以改良社会、改造教育的满腔激情，向当年的北大学子提出了抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友的殷切期望，显现了作者献身社会、献身教育的高贵人品和高大形象。7、鉴赏要点：巨大的现实意义感人肺腑的情思清晰明快的思路古朴典雅的语言（1）巨大的现实意义：课文作为就职演说，阐释了自己的治校纲领，并对青年学子提出要求。这两方面的意思融合在一起，而侧重后者。作者作为新任校长，针对当时社会和教育存在的弊端，对青年学子提出三点要求，这三点要求正是治疗当时教育和北大的沉疴之良方，每一点都事关中国教育和北大的前途和命运。作者治校的大计方针融合在这三点要求之中，为改造教育和北大，具有巨大的现实意义和推动作用。作者讲述的问题，正是当时北大青年学子普遍关心的问题，在演说的内容和情感上具有巨大的感染力，引起了听众的兴趣，这就使演讲获得了巨大的教育效果。（2）感人肺腑的情思：在演讲的全过程，作者讲述任何问题时，都倾注了无比的热情。他五年前任职教育部时就对北大做出贡献，早已情系北大；走马上任之初，即针对时弊，殷殷教导青年学子改变观念、学风，热切关注；每提一点要求，都真诚表达自己对现实的看法、对事理的理解和对青年学子的诚挚期待；对青年学子近期应做事两项事，也同样是带着满腔热情来进行解释和开导。这篇演讲的巨大说服力，除了深刻的思想内容因素之外，感人肺腑的情感因素也起了不可代替的作用。（3）清晰明快的思路：这篇演讲稿结构非常明晰。由于演讲的时间性限制，听众是一听而过，时间有限，因此演讲只能安排一个中心，而且要求中心突出。本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，并且全文都是围绕着这一中心组织材料和精心构思。开头话直截简短，正文展开中心内容，结尾有阐述，重在总结全文，层次分明，脉络清楚，全文结构紧密，思路明晰。（4）古朴典雅的语言：本文用浅易的文言文写作，带有古朴典雅的特点。这是因为在那个年代，正是新文化运动的前期，是文言文向白话文过渡、而新旧两种文体并行的时期，当时许多文章都带有文白混杂的特点。但作者在语言运用方面，独出心裁，别具一格。他的文章的基本格式是文言文，用了文言文语汇和句式，但造语浅显，带着许多口语口语成份，这就比古文容易接受理解。因此，这篇演讲稿，演讲起来，能够让听众听得懂，好理解。因此，这篇演讲稿读起来，有文言的言简意赅、意味深长的特点，又有口语明快易懂、容易接受的好处。9、小结：读罢全文，你从文中看到北大当年存在着怎样的腐败现象？我们从文中可以看到当年北大的腐败现象是多方面的。（1）很多学生不以学业为重，而是把大学当作升官发财的阶梯。因此，平时敷衍塞责，放荡游玩，考试时才突击读讲义。不问学问之有无，惟争分数之多寡。（2）因为热心做官，很多学生对于教师，不问其学问深浅，只问其官阶大小。官阶大者，特别欢迎。（3）精于政法的人才，多入政界，学校中专任教授很少。（4）有些学生，不重视道德修养，沾染了社会的恶劣风气，不自觉砥砺德行，被人看不起。北大当年存在的腐败现象，突出的就有上述几方面。这些腐败现象，虽然已成历史，后人还应引以为戒。