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诗经两首聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌我国古代诗歌发展概况一览先秦时期我国第一部诗歌总集—《诗经》我国第一位伟大的诗人——屈原两汉时期乐府民歌（《孔雀东南飞》等）魏晋南北朝时期“三曹”（曹操、曹丕、曹植）东晋伟大诗人——陶渊明南北朝民歌（《木兰诗》等）唐代时期“初唐四杰”——王、杨、卢、骆“边塞诗人”——王昌龄、高适、岑参等“山水田园诗人”——王维、孟浩然等“唐代三大诗人”——李白、杜甫、白居易晚唐“小李杜”——李商隐、杜牧宋代时期“婉约派”词人——柳永、姜夔、李清照等“豪放派”词人——苏轼、辛弃疾等南宋爱国诗人——陆游温诗经简介•《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，反映了500年间的社会生活。《诗经》分为“风”（即15国风，大多为民间歌谣）、“雅”（又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三大类。•《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。温诗经简介2《诗经》以四言诗为主，普遍采用重章叠唱的结构和“赋”“比”“兴”的艺术手法。“赋”：陈述铺叙的意思。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。诗经六义：风、雅、颂、赋、比、兴温卫风·氓读大声诵读《氓》，做到字音、断句准确。自由展示个人诵读风采。诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。卫风·氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！卫风·氓再次诵读诗歌，边读边结合课下注解理解诗歌内容：1.注意积累如下实词2.请概括每一章的内容问第一章•重点词语•蚩蚩贸匪即将忠厚的样子交换非、不是就、靠近请、愿男子求婚，女子许婚第二章垝垣载体咎贿毁坏、倒塌又、一边卜筮的卦象灾祸财物男女恋人相思结婚第三章于嗟耽说叹息沉溺通“脱”劝诫女子不要痴情第四章•陨徂三岁汤汤渐•德爽贰罔极落往多年水势很大的样子溅湿、浸湿差错不专一没有标准控诉男子移情别恋心意情意第五章•遂靡言躬悼顺心没有助词自身伤心补叙多年的苦楚和处境第六章•隰泮总角宴低湿的地方通“畔”少年时代欢聚晏晏旦旦欢乐的样子诚恳的样子今昔对比的怨恨和痛苦《氓》是一首叙事诗，用第一人称的口吻，叙述女主人公与“氓”从初恋、结婚到被遗弃的痛苦经历。读课文，思考：1.男、女主人公各具有怎样的性格特点？2.造成女主人公悲剧的原因是什么？3.女主人公的情感有何变化？究1.男、女主人公的性格特点：男：急躁、任性、对家庭不负责任、始乱终弃的人。女：勤劳、温柔、坚强的女性形象2.女主人公悲剧的原因：具有一定的必然性和普遍性，由社会特点决定的。3.情感变化：热情、幸福--悔恨、沉痛--清醒、刚烈究4、诗歌第三、四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活时前先用了“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？比兴的艺术手法。既引起联想，增强意蕴，引发下文，又以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。究郑伊健的《虫儿飞》“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁。”《东方红》中“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星。”5、女主人公在回忆往事和做出清醒的抉择时，并没有做任何的修饰和渲染，是如何表达的呢？用了“赋”的表现手法。如《木兰诗》：“东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”究用最有感情的语言表述方式完成下列故事。独立思考后自由展示。记得那时，你一脸憨笑向我走来，怀抱着布匹来换丝，其实不是真的换丝，是来和我谈论婚事，这让我猝不及防，可是我还是喜欢上了你……拓通假字于嗟鸠兮犹可说也隰则有泮通“吁”通“脱”通“畔”活用士贰其行为二三其德数词活用为动词“不专一”数词活用为动词“改变”化结构图：•第一章：男子求婚，女子许婚(赋)•第二章：男女恋人相思、结婚(赋)•第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)•第四章：控诉男子移情别恋(比、兴)•第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋)•第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、兴)恋爱婚变决绝热情幸福沉痛怨恨清醒刚强情节感情基调《诗经》两首采薇温请同学们回忆关于《诗经》的知识。独立思考，各自大声说出来。读自由诵读《采薇》，做到字音、断句准确。然后结合注释了解文意，不懂之处可以展开讨论。问《采薇》是一首戍边之歌，读罢全诗，我们仿佛看见这个身心疲惫的戍卒，冒着雨雪，沿着泥泞的小路慢慢走向远方，只给我们留下了一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。走进文本，再读诗歌，诗歌中抒发了哪些丰富的情感？独立思考，举手发言。究《诗经》中的作品大多以四言为主，重章叠句，反复咏叹。整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同，各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。这种手法既开拓了诗的意境，充裕了诗的内容，又加强了诗的音乐性和感染力，加强了所要抒发的感情。请同学们结合《采薇》或《采葛》具体分析此手法的作用。独立思考，举手发言。《王风·采葛》彼采葛兮。一日不见，如三月兮。彼采葛兮。一日不见，如三秋兮。彼采葛兮。一日不见，如三岁兮。拓面对高考，使用比兴，可以使作文开头精妙无比。如：1、变色龙因为自己擅变的肤色，它躲过敌人一次次地捕杀，保全了自己的性命，赢得了生存；莲花因为自己“出淤泥而不染”的秉性，它摆脱了污泥的束缚，成全了自己“花之君子”美誉。——《变与不变的哲学》•2、无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。《倒掉疲惫》拓•请拿起笔，任选你最想表达的话题，仿照以上示例，运用比兴手法尝试创作。自由展示，亮出你自己。赋、比、兴手法的运用：赋：直言其事。比：以彼物比此物。兴：先言他物，以引起所咏之辞。化