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《诗经》的艺术成就•一、运用赋比兴的表现手法。•赋比兴比•比：比方、譬喻，相当于今天说的比喻，有明喻、借喻、博喻、象征。•《魏风·硕鼠》：“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。”•《卫风·硕人》：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”兴•兴是借助其他事物作为诗歌的开头，兴的部分与下文在内容上的联系并不明显，只有若隐若现，若有若无的联系。•《召南·鹊巢》：•维鹊有巢，维鸠居之。之子于归，百两御之。•维鹊有巢，维鸠方之。之子于归，百两将之。•维鹊有巢，维鸠盈之。之子于归，百两成之。•《诗经》中用兴大致有三种情况：•一是起协调韵律的作用，兴句与下文在内容上的联系并不明显。•“山头上刮风树林响，相思病害在你身上”。“高崖上开花半崖上红，半路上哄人直挠心疼”••二是起创造意境、烘托气氛的作用，与下文有着委婉隐约的内在联系。•《秦风·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜”•－－烘托出惆怅悲伤的心情•三是起象征、联想、比拟的作用，这时的兴兼有比的作用。•《周南·关雎》：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。赋•赋是直接描绘、抒情和铺叙的意思，即诗人把思想感情及其有关的事物一层一层地铺排叙述出来。•《豳风·七月》：诗人按季节和物候变化，由春至冬记述了农奴一年的劳动过程，直陈其事。•《邶风·静女》写一个女子约他的男朋友晚间在城隅相会，但男青年按时到了约会地点，却不见这位姑娘，等之不来，既不能喊，也不能自己去找，不知如何是好而“搔首踟躇”。过了一会，姑娘忽然从暗中跑出来，使小伙子异常高兴。•比、兴都不直接来描绘事物，或抒发情感，而是通过其它事物来表现事物的特征，抒发作者的情感。赋则是直接抒情、描绘事物、讲述事件。•二、借景言情的抒情方式••《王风·君子于役》“君子于役，不知其期，曷至哉。鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思。”•选取了夕阳、归圈的羊和鸡为意象，很好的衬托了女主人公对丈夫的一片思念之情。•《小雅·采薇》“昔我来矣，杨柳依依。今我来昔，雨雪霏霏。”•通过景物的对比，抚今追昔，充分表现了主人公无比伤痛的心情。三、整齐中富于变化的语言特色。周南·关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。三、整齐中富于变化的语言特色从字法上看，运用了叠字、连绵字、语气词，写景状物，拟形传声，细致传神，使诗歌富于形象美和音韵美，增强了诗歌语言的艺术魅力。周南·关雎•关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。•参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。•求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。•参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。•参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。•从句法上看，以四言为主，掺以杂言，从一言到八言都有，在整齐中显出参差错落之美。•从章法上看，多采用重章叠句的形式。•周南·芣苢•采采芣苢，薄言采之。•采采芣苢，薄言有之。•采采芣苢，薄言掇之。•采采芣苢，薄言捋之。•采采芣苢，薄言袺之。•采采芣苢，薄言襭之。诗经在当时的作用•一、推行礼乐制度的工具。•二、实行教化的主要工具。•三、进行政治外交活动的工具。•《论语》：学了《诗》可以“远之事君，迩之事父”•孔子说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪”。•“赋《诗》言志”•《论语》：“不学《诗》，无以言。”不学习诗经，就“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对，虽多亦奚以为？”•汉初传授《诗经》学的共有四家：•齐之辕固生，鲁之申培，燕之韩婴，赵之毛亨、毛苌