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国家心理咨询师培训课程之基础心理学3葛操博士2010年12月第五节思维、言语及想象•第一单元思维1、定义及特征•内涵•人脑对客观事物的本质和事物之间联系的认识，主要特征是间接性和概括性。•特征•概括性：抽取共同属性和规律，形成概括性认识。概念•间接性：借助的媒介和知识经验，对没有直接作用于感官的客观事物加以认识。2、思维过程（一）分析与综合1）分析——在人脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或特征的思维过程。2）综合——在人脑中把事物的各个部分、方面或特征结合起来进行思考的思维过程。•（二）抽象与概括•1）抽象——在人脑中把同类客观事物或现象的共同•的和本质的特征抽取出来，舍弃其个别的、•非本质属性的思维过程。•2）概括——在人脑中把抽象出来的事物的共同的、•本质特征结合在一起的过程。•第二单元思维种类1、根据思维形态不同•动作思维：•以实际的动作为支柱的思维。骑车•形象思维：•以直观的形象或表象为支柱的思维。画画•抽象思维：•运用词进行判断、推理得出结论的过程，逻辑思维。以词为中介反映现实，思维的最本质特征，人和动物心理的根本区别2、按探索问题答案的方向：1）辐合思维。•按已知的信息和熟悉的规则进行思维。经验，又称求同思维2）发散思维•从一个目标出发，沿着不同的方向去思考，探求多种答案的思维。3、按是否具有创造性：创造思维（独创方法）和再造思维（已知方法）•第三单元概念掌握与问题解决1概念的含义•内涵：人脑对客观事物的本质特征的认识，以词来标示和记载的。是思维的结果和产物，又是思维活动借以进行的单元。•理解：•概念包含内涵与外延两个方面：内涵是概念包含的事物的本质属性。外延是指属于这个概念的个体。内涵与外延之间是相反的关系。动物，哺乳动物•概念有不同的等级或层次。•概念和词不可分的。2自然概念和人工概念•自然概念：在人类历史发展过程中自然形成的概念•人工概念：在实验室的条件下，为模拟自然概念的形成过程而人为地制造出的一种概念。3问题解决1）定义：在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。问题空间是指对问题解决情景的认识，包括对问题的初始状态和目标状态的认识。通俗就是给你提出一个问题，让被试按照一定要求、规则来找出途径和方法。2)影响问题解决的因素迁移的作用原型启发的作用：现实生活的事例中受到启发而找到解决办法叫~。锯的发明定势：从事某种活动前的心理准备对后边所从事活动的影响。有积极的，也有消极的。••卢钦斯量水实验（Luchins，42）课题序列容器的容量要求容量ABCP1211273100214163259931843105494262152059431623493207153931882876325下表是定势对问题解决影响的实验结果3问题解决的策略1）算法策略：就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。即把问题解决的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。密码锁•优点：保证问题解决。缺点：需要大量尝试，费时费力2）启发法•是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。•手段-目的分析•逆向搜索•计划简化策略河内塔问题ABC123ABC目标状态•初始状态•第四单元语言和言语1、定义：运用语言进行交际的过程叫言语。语言是社会现象，语言学的研究对象。符号系统言语是心理现象，心理学的对象2、言语活动的形式1)外部言语：用来进行交际的言语。分为口头和书面言语。口头又分为对话言语与独白言语2)不出声的言语叫内部言语，速度快，简缩不完整不系统。转化为外部言语难，需要培养思维的严谨和深刻性等品质3、言语活动的中枢机制（1）言语运动中枢（布洛卡）（2）言语听觉中枢（威尔尼克）（3）视觉性言语中枢（4）书写性言语中枢12不能分辨语音，接受性失语症听懂，认字写字但说不连贯、不流畅3能看到字，不能理解字义，失读症•第五单元想象1、定义：人们对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。源于现实（表象为素材），具有创造性。文学人物，麒麟2、种类1）无意想象：无预定目的，在某种刺激作用下不由自主出生的想象。梦，幻觉（异常精神状态下的无意想象）2）有意想象：有一定目的、意图和任务影响下有意识进行的想象。分为创造想象（文学人物）、再造想象和幻想（指向未来的想象）。第六节意识与注意•第一单元意识1、定义：觉醒状态下的觉知。包括对外界事物的觉知，对身体内部状态的觉知等。2、无意识：是相对于意识而言的，是个体不曾觉察到的心理活动和过程。包括对刺激的无意识，也包括无意识行为。3、特殊意识状态（1）睡眠（四个阶段）下页（2）梦：快眼动睡眠叫醒，进行梦剥夺，好像没睡觉，不舒服，几天后记忆下降、情绪低沉影响健康。弗洛伊德梦是压抑到潜意识里的冲动或愿望的反映。频率14-30赫兹，波幅较小频率8-13赫兹，波幅稍大睡眠阶段频率和波幅都较低的频率高、波幅大睡眠阶段频率继续降低，波幅更大△4个阶段约90分钟，此后进入快眼动睡眠阶段，△波消失，梦境开始•第二单元注意1、定义：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。•注意的特点：•①指向性：是指人在每一瞬间，其心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。•②集中性：当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来。注意不是心理过程是心理活动的一种状态，只能说注意看、注意听下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？9753•呈现的图形都有哪些形状？•每种图形的颜色分别是什么？•图形的顺序是怎样的？2、种类•无意注意：不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。•原因：•①刺激物自身的特点：新异性、刺激物的强度、运动变化等。•②人本身的状态。需要、情感、兴趣等。•有意注意：随意注意有预定目的、需要一定意志努力才能维持的注意。有意注意基础上发展的，学习工作的高效率需要它。•有意后注意：随意后注意•一种既有目的，又无需意志努力的注意。同时具有不随意注意和随意注意的某些特征，是在随意注意的基础上发展起来的。•①对活动浓厚的兴趣②活动的自动化3、特征1）注意广度：也叫注意的范围，是指一个人在同一时间意识所能清楚地把握对象的数量。简单任务下7+22）注意的稳定性：是指对选择的对象注意能稳定地保持多长时间的特性。注意的动摇：不同于持续性注意，它是指注意在短暂时间内的起伏波动。注意的分散是注意离开了心理活动所要指的对象，被无关对象吸引的现象。注意的品质请聚精会神地看这个图形，你看到了什么？3)注意的转移：根据任务将注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象。4)分配性注意（注意的分配性）•概念：是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。•研究方法：双作业操作。•意义：是完成复杂工作任务的重要条件。其基本条件是几种活动的自动化程度。•同一种感觉道，较难：一手画方一手画圆第七节需要与动机•第一单元概述1、定义需要及其种类•内涵：需要是有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求。2、需要种类按产生来分：自然需要vs.社会需要（获得性需要、学习的）按对象分：物质需要vs.精神需要3、动机动机：激发个体朝向某一目标活动，并维持这种活动的一种内在心理过程或内部动力。引起机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件叫诱因•动机与行为•同一行为可有不同动机；同一动机产生不同行为。•同一个人行为动机多种；良好动机不一定良好结果。出现不一致的情况动机种类：生理性动机（内驱力）与社会性动机有意识动机和无意识动机：意识到自己的行为目的的动机。定势是一种无意识动机。（一种心理活动的预先准备状态）内在动机与外在动机：内在需要引起的~。外部环境影响下产生的动机叫~•第二单元需要层次理论自我实现尊重需要生长需要爱和归属安全需要缺失性需要生理需要谢谢！