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周长的认识大岗镇连会小学黎明英一说教材二说教学准备三说教法与学法四说教学过程五说板书设计一、说教材1、说课内容：本节课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教材教科书·数学》三年级上册41页的内容《周长的认识》。周长的认识一、说教材2、教材分析周长的认识一、说教材3、教学目标周长的认识(1)认知目标：结合具体实物或图形理解周长的含义并通过观察、操作等活动，能指出测量具体图形的周长。(2)能力目标：经历观察、操作、归纳、总结等活动的过程，能运用多种方法测量具体图形的周长，体验解决问题的策略的多样化，学会与人合作的能力，在获得直观经验的基础上发展空间观念，渗透“化曲为直”的思想。(3)情感目标：在探索新知的活动中，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。一、说教材4.教学重点：认识周长，能指出、测量具体图形的周长。周长的认识教学难点：正确理解周长的含义，掌握测量周长的方法。周长的认识二、说教学准备多媒体课件、一些图形和相应的测量工具。周长的认识三、说教法与学法自主探究法动手操作法四、说教学过程周长的认识四、说教学过程周长的认识㈠创设情境导入新课四、说教学过程周长的认识㈡探知规律揭示意义1.摸一摸感知图形的周长四、说教学过程周长的认识㈡探知规律揭示意义2.比一比理解图形的周长封闭图形不封闭图形四、说教学过程周长的认识㈡探知规律揭示意义3.说一说体验周长的意义四、说教学过程周长的认识㈢合作交流探索方法①小组合作，测量周长图形周长四、说教学过程周长的认识㈢合作交流探索方法②小组汇报，交流碰撞四、说教学过程周长的认识㈣实践运用解决问题①比较下面两个图形的周长大小，并说说理由。ABAB②比较下图中A部分和B部分的周长大小，并说说理由。四、说教学过程周长的认识㈤全课小结交流评价周长的认识五、说板书设计谢谢大家！