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美文欣赏现代文阅读题型大突破图书介绍古诗相关知识古诗他曾是一个顽劣的孩子。用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。父亲吊起他的双手，用粗粗的皮带抽打他。重重的体罚只会加重他的叛逆，最后一次，他打碎了全教室的玻璃。他被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，他做好了种种应付老师的心理准备。他想，老师这次一定不会轻易饶他的，老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫他坐下，和颜悦色地。这让他猝不及防。他有些惶恐，也有些不明就里。老师说话了：“你说这杯子里的水像什么？”他感到意外，想了想，说：“像杯子。”老师对对头，对！你再看看面盆里的水像什么，他说，像面盆！再看看塑料桶里。他迷茫了：“像塑料桶啊？”他弄不明白，到底水像什么呢？跟着老师，他走到了学校不远处的一小块烂泥塘边。烂泥塘水面漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说，这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。那个冬日，走在回校的路上。这孩子的心里第一次产生了自责。老师亲切德抚摸着他的头，指着远方跟他说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”流进大海，人生的形状就像大海，人就成了大海，获得了大海的丰富和博大。几十年过去了。我没有流进浩渺无银的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒。不能流进烂泥塘而万劫不复，我一直这样劝导自己和身边的人们。如果人生像水一样注定要流进一个容器，我愿意流进杯子、面盆、哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即使平庸。但是，活得简单、干净、透明、实用，——选自查一路的《释然》山是静默无言的。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不同的人，不同的角度，成就了不同的山。其实山还是山。当愚公凿下一筐土石运送到渤海边上，半年已经过去了。回望来路，他衰老的脸上满是痛苦的皱纹，而接下来的半年，他要把筐在带回家。一年过去了，山岿然而立，不动声色。愚公听不懂山的语言。山的静默之语，伊斯兰教的先知默罕默德领会到了。他说，山不过来，那就让我们过去。当他带领着40个门徒，终于到达理想境地时，步履分外轻松。终其一生，愚公只给我们留下了一个移山故事。他留不下更多，因为他的一生，被他所蔑视的山给主宰了。而穆哈默德却有着波澜壮阔的一生。这个40岁时还是文盲的人，历经磨难，终于成为了伊斯兰教正统的复兴人，阿拉伯帝国的缔造者，阿拉伯民族新秩序的创立者。在美国历史学家迈克儿！迈克尔·哈特所著的《影响历史的一百位名人排行榜》中，穆哈默德居百位名人的首位，迈克尔·哈特说：“我会选择穆哈默德作为世界历史上第一个最具有影响力的人物，可能会使另一些读者感到惊奇，也会是另一些读者发生疑问，但他确实是历史在宗教和世俗两方面都取得了卓越成就的唯一人物。”穆哈默德敬重山，懂得人的渺小。在无涯的时间之中，人的一生不过是刹那消失的瞬间，所以要珍惜。移山，并非人力所能完成——而真实的人生没有神灵。真是的人生，不是在悬崖上展览千年，而是有智慧地选择、有意义地付出！移民，只需要将历史打包，就可走向新的天地。与其轰轰烈烈地移山，不如踏踏实实地移民！——选自《格言》考场现代文阅读“多得10分”技巧一.踩点得分，见分答题二.代入检索，提取加工三.审清题目，巧妙得分四.掌握术语，准确作答五.围绕要求，大胆表述六.卷面整洁，保证得分阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、活的审美体验的重要途径，在中考语文试卷中，阅读是重中之重，一般要占全卷分值的四分之一。中考阅读材料紧密结合新课标和教材的阅读要求，体现出新鲜的时代特色，富有人文气息。试题多样化，对基础知识、理解能力、创新能力进行全面的考察。现代文阅读是语文考试的重头戏，其中主观题占了很大的比重。有些同学害怕解答主观题，因为回答主观题弄不好就会丢失要点，造成失分。不过试卷中的主观题虽然答案不唯一，但命题者会给出得分要点，只要符合要点意思即可。那么如何把握要点呢？这里教给你一种“踩点术”：顺藤摸瓜，看分值答题。一般规律是：如果这道题是2分，那么得分点就是一个；如果是3分，得分点可能是一个或三个；如果是4分，那么得分点就是两个或四个；如果是5分，得分点可能是两个、三个或五个；如果是6分，那么得分点就是两个或三个。一定要根据文本内容和题干要求进行准确的预测和判断，力保答题不漏要点。掌握以上规律，我们在完成现代文阅读时就能胸有成竹，依分猜点，依点答题。试题：如安徽省中考语文试题第十一题：《系在风筝线上……》一文的阅读题：⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？误区警示不看分值，想当然地作答，结果答案要点不全，导致失去了2至4分步骤一本题是一道6分的题目，分值较大，因而做答一定不能马虎。运用“踩点术”预测，本题的要点应有两个或三个。但此时宜掌握“宁多勿少”的原则，就当是3个要点。退一步讲，多答不扣分，少答则会被扣分。步骤二先看第⑦段与第⑤⑥段之间的关系。第⑤段是写白天放风筝的快乐情景，第⑥写晚上放风筝的欢快情形，第⑦段写放风筝失败的情形。写的都是放风筝的情形，前两段是放风筝成功的快乐，第⑦段是写失败的体验，两者互为补充，共同构成真实的童年生活。此为要点一。步骤三段落是文章的重要组成部分，因而还必须把第⑦段放到全文中来考虑其作用。全文是回忆童年时期放风筝的情形的，主要写了做和放风筝两方面的事情。把第⑦段的内容，从一个侧面充实了童年的生活，丰富了文章的内容。此为要点二。步骤四内容是为文章的中心服务的，因而还要从文章表达的主旨这个角度来考虑第⑦段的作用。本文是表现童年生活乐趣的，因而成功固然有乐趣，而失败也未必没有乐趣，因而得出：使童年的生活更有情趣。此为要点三。【参考答案】①第七段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；②使童年的生活更有情趣；③使文章内容更加丰富。我们在解答现代文阅读题的时候，可以运用代入、检索、提取、加工的方法来解题，将题干代入原文处，在代入处联系上下文，寻找答案可能在的区域，在检索区域内提取那些可以充当答案的词语或句子，将提取的词语、句子，运用阅读知识加工、概括成答案。运用这一方法可以帮助同学们高效解题，准确答题，轻松拿分。试题：例如武汉市中考卷之现代文阅读《父爱陷阱》的16题：父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？在理解题干中“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”的内涵基础上，再运用这种阅读技巧会很快得出答案的。【参考答案】①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。②忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。③只听到井口的声音，他才有振作起来。④父亲……身边的草丛凌乱不堪。中考试题题干是解题的“线索”，它给考生指示答题方向、范围、要求等。读懂题干，才能从容抓分。审题也讲究技巧，审题包括读题和析题两个步骤。读题分初读和细读两个层次，初读指在阅读文本之前先把有关这篇文章的所有题目大致阅读一遍，看有几条题目，每条题目大致的考点是什么，然后再回过头去认真阅读文本，而后再仔细读题目，边读边析。每一道题目都是由命题人反复思考、呕心沥血后得出的，有些题目是话里有话的，同学们不能一晃就过。具体来说，就是要把题干中的关键词分析出来，抓住了关键词也就抓住了题干的重点和考点。还要善于读懂题干中隐含的“常用术语”，如：体会句子的作用或分析句子的感情，其答题时就有区别：分析句子作用，可以从结构和内容两个方面来分析；而体会句子的感情，则主要从作者赋予句子的褒贬、善恶的感情角度来分析。再如，请分析文中的人物形象，有些同学茫然不知从何处下手，其实只要抓住人物在文中的语言、外貌、动作、心里等描写，来分析其思想面貌、性格特征即可。总之，审清倾慕，才能吃准答题点，才能保证不失分。试题：如吉林省中考语文试题第十八题：《会唱歌的火炉》阅读题：文中“冬天一刻，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富，请从语言的角度对此句进行评析。误区警示有些同学“只见树木，不见森林”，对题目是一晃而过，看见结尾“评析”二字，以为只要对这句话进行评析，于是匆忙下笔：表现了作者对火炉的喜爱和赞美之情。结果答非所问。步骤一细读题干，从中“审”出关键词：“语言表达”“评析”。步骤二再“审”出“语言表达”的含义，所谓“语言表达”指的是作者写作句子所运用的手法，如修辞手法、语言特点等。步骤三最后一分踩点，得出应有两个要点：一是指出这个句子“语言表达”的特点；二是分析“语言表达”的效果。【参考答案】围绕“比喻、拟人或语言生动形象”回答皆可。（共4分，评析3分，语言表达1分）示例①“像冬夜的守护神”用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖。示例②“眨着眼睛”用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了炉火跳动的情态。示例③这句话语言生动形象，用“守护神”形象地写出了火炉的重要，用“眨着眼睛”生动地表现了炉火跳动的情态。同学们都知道作答现代文阅读题时，答题语言要准确、简洁，而不少同学往往会忽视答题须规范的要求。所谓“规范”，是指答题时尽量使用规范的语言格式或根据不同的文体的特点，采用适合该文体的术语来进行答题。如概括记叙文的中心思想，则通常采用“本文记叙了……表现了主人公……从而抒发作者……”这样的叙述方式；如赏析比喻句，则会用“本文运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了……”的语言格式。除了了解这些常用的语言格式之外，还有一个重要的方面，就是运用“术语”来答题，“术语”可使作答规范、简洁，收到事半功倍的效果。一般来说，在答题中常用的术语有用于回答小说、记叙文的阅读题的，如：前后呼应、承上启下（过渡）、做铺垫、衬托（烘托）、对比、设置悬念；回答散文的有：借物抒情、以物喻人、欲扬先抑、象征、形散神不散（形散神聚）。试题：如连云港市中考之现代文阅读《母亲》21题：第三段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一个巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？步骤一关于句子在结构上的作用，可从句子所在的位置上来分析，如句子在开头，则有点题或引出下文内容的作用；若句子在文章中间，则有过度或承上启下的作用；若句子在文章的结尾，则有结束全文，点明中心的作用。因此，这些术语往往是我们答题所需要的。步骤二这个句子在第三段的段首，从结构上看具有开启下文、奠定感情基调的作用；在从内容上分析，交代“我”获得安全感和对未来充满希望的原因。【参考答案】①引出下文记叙的内容，奠定文本的感情基调；②写出“我”对母亲的担忧，及“我”获得安全感、充满希望的原因。现代文阅读中的主观题，为同学们张扬个性、展示文气提供了极好的平台。然而不少同学们在回答主观试题时，会畏首畏尾，缩手缩脚，生怕放开回答会印象得分，其实大不必如此。首先，新课标就非常重视同学们有“独特的感情体验”和“有创意的表达”，鼓励同学们大胆地表述自己的阅读体验；其次，命题者命制主观试题的初衷，也是希望同学们能大胆地表述自己的见解，展示出个性的语言风采；甚至，命题者还以奖励分数的形式，要求同学们进行有创意的表述。因此，只要“踩点”准确，围绕“答题点”，完全可以放飞思维的翅膀，撷取语言的京华，为阅卷老师烹制一份美味的答案大餐。试想，一段感情淋漓、文辞优美、包含蕴味的答案，肯定会谁见谁爱，焉能不得高分呢？试题：如：江苏省扬州市中考语文试题第二十三题：《那一扇门》阅读题：探究：有人认为这篇小说的主人公是“少年”，有人认为是“老人”，你的看法是什么？请结合内容说说理由。误区警示不认真读题，不明要求，下笔千言，离题万里；或语言枯燥无味，缺乏文采。步骤一分析题干可知，此题要求确定文本的主人公，这是显性信息，其实隐性信息是考察考生不少同学最容易失去的分数不是最难的题目，而是最容易得到的分数，那就是书写分。有不少省市设置了5分左右的书写分，而不少同学恰恰忽略了书写，导致失分；即使不设书写分的省市，也非常重视学生的书写。因此答题时务必注意字迹清楚，标点正确，答案布局合理，保证整张试卷卷面的整洁美观。这除