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中华优秀传统文化与家庭教育江阴市长山中学顾文伟★中华文化是中华民族的根。★家庭教育使中华文化承先启后、继往开来。一、家庭教育、学校教育与社会教育有何区别？家庭教育学校教育社会教育含义以家庭为单位、以血缘为纽带、以亲情为基础、以父母为“老师”的成人教育。以学校为单位、以地缘为纽带、以班级为基础、以老师为“父母”的成才教育。以社会为单位、以地缘为纽带、以交换为基础、以老板为“老师”的金钱教育。主要任务侧重孩子成人教育。成人教育：培养人格。侧重学生成才教育。成才教育：培养技能。侧重公民金钱教育。金钱教育：等价交换主要方法一对一的言传身教一对N个的课堂教学N个对一的钱物交换教材《弟子规》教科书市场经济•人格（成人）教育是指做人的资格的教育，让孩子首先像一个人，一个具备基本道德的人，而不是一个畜生。•人格教育两个特点：第一，从胎教开始就要熏陶、传授、教育孩子道德。人格“五心”：1、恻隐之心——仁（仁爱、将心比心、替人着想）2、羞恶之心——义（以做坏事为耻）3、恭敬之心——礼（待人处事恭敬、谨慎、有礼）4、是非之心——智（明辨是非、善恶、美丑）5、诚实之心——信（诚实守信、赢得信任）◆“五心”，是区别人和兽、成人与成年的根本标准。◆孟子:“人之所以异于禽兽者几希。”◆成年≠成人◆孟子：“人皆可以为尧舜。”◆具备“五心”,就是一个有人格的人。•人格教育两个特点：第二，人格教育主要依靠家长言传身教来完成。★父母是孩子第一位也是终身不换的老师，是永远的班主任，是塑造孩子灵魂的真正工程师。★三等家长用棒教，二等家长用嘴教，一等家长用身教，特等家长用道教。•成才教育是指在成人的基础上学习和培养适应社会生活方方面面需要的各种知识和技能。•成才教育三个特点：第一，成才教育的前提基础是成人教育。第二，成才教育一定要适应社会需要。第三，成才教育主要依靠老师。•金钱教育是培养人在市场经济中的等价交换意识和赚钱、花钱的意识和能力。•金钱教育的特点：诱惑力太强。•成人教育基础打得牢固，走上社会不被染污；成才教育基础打得牢固，走上社会很有前途（钱途）。二、孩子教育的主要责任人是家长、老师还是社会？◆家长是主要责任人，也是最可靠之人。第一，只有家长才能真正担负孩子全面发展的教育重任。第二，只有家长亲自教育才能抵御不良风气。第三，家长唯有自求，孩子方能成才。三、家庭最要紧的事情是“育子”还是“赚钱”？◆《大学》：“知所先后，则近道矣。”◆至要莫若教子，不是“至要莫若赚钱”◆用钱能够解决的问题不是大问题用钱不能解决的问题才是大问题◆孩子才是我们永恒的财富。四、家庭教育依靠爸爸还是妈妈？◆经济生活：赚钱养家、致富发家；精神生活：教育子女、操持家务、赡养老人等。◆“夫妇有别”：总统：爸爸总理：妈妈臣民：儿女男（阳）婦（阴）◆父亲：赚钱养家、相妻持家、事业为重母亲：操持家务、相夫教子、家业为重◆分工不分家，互帮互助，相互依赖。◆“夫妇有别”不等于否定“男女平等”。◆家不是个讲“理”的地方，是讲“爱”的地方。◆丈夫不像丈夫像伙夫，没有阳刚之气。妻子不像妻子像老子，没有阴柔之气。◆视频：《悍妇》•印光大师开示：“夫天下不治，由于家庭无善教，致有天资者，习为狂妄；无天资者，狎于愚顽，二者皆非国家社会之福。是知教子为治平之本，而教女尤为切要。以今日之贤女，异日即为人之贤妻贤母，人能得贤母之教育，贤妻之辅助，岂有不成贤人乎哉？故曰：教子女为天下太平之根本也！”◆一个好女人旺三代、一个坏女人败三代。◆“三太教子”：太姜：周文王奶奶太妊：周文王母亲太姒：周文王妻子、周武王和周公母亲。口不出傲言、耳不听淫声、眼不视恶色◆孩子是否成人最后成才，关键在母亲教育而不在学校教育。◆一个家齐不齐，就看这个家里的女人能不能够善教儿女，助夫成德。◆“闺阃乃圣贤所出之地，母教为天下太平之源。”推动摇篮的手是推动世界的手三点说明：◆1、相夫教子≠家庭主妇◆2、适合的才是最好的◆3、摒除高低贵贱之说五、家庭教育要纠正哪些错误做法？第一：重视成才，忽视成人。◆方向发生错误，前进就是倒退。◆视频：《开封大学生活剥父母》◆有才能≠分数高◆子女有德永远不缺钱，子女无德永远缺钱◆要确立正确的人生价值观，不然努力不一定就出好结果。◆人≠人才◆社会不需要高学历的“少爷”和“大小姐”，需要创造高财富的人才，需要做人做事好态度的人。正确做法：重视成人，自然成才！第二：把成人教育交给别人。1、交给学校。2、交给老人。3、交给保姆、电视、网络和社会等。正确做法：母亲主担成人教育之责，家庭大幸！第三：利欲熏心。正确做法：情义恩义道义养心。◆视频：《韩国母亲是怎样教育小孩的》第四：孩子将来会懂事的。◆“苟不教，性乃迁”。◆孩子犯错之时正是教育之机。正确做法：教育要“慎于始”。第五：空洞说教。◆剖析“神”和“圣”。◆告诉我们两个启示：•1、我们自己首先是一个神人（明白人）。孟子云：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”•2、我们要让自己成为圣人（老师）。（1）自己成为一个神人。（2）用口宣说圣贤教诲（言教）。（3）以身作则亲身做到（身教）。•1、上行下效•2、长善救失教•教育一定要教“孝的文化”•上一代尽心培育下一代•下一代尽心敬顺上一代孝•忘我、无私、伟大•教育自己的孩子是天经地义、伟大高尚的事业，哪怕牺牲自己也是值得的，要做到无怨无悔。育教育好孩子只要三招：•上行下效•长善救失•无怨无悔家长困惑我的孩子很叛逆，不爱读书，怎么办？•根源也是三个：•1、没有做到“上行下效”。身教者从，言教者讼；身正不令则从，身不正虽令不从；上梁不正下梁歪。•2、没有做到“长善救失”。自搬砖头自砸脚，聪明反被聪明误；不长善定长恶。•3、没有做到“无怨无悔”。你的贡献为100，你一抱怨，马上变成0；心不安则家乱。•第一，不要相信有“叛逆期”。教对了，没有叛逆期，只有成长期；教错了，天天都是叛逆期。•第二，不管孩子对不对，家长自己先做对。1、身教要教对——身教则从2、言教要教对——种子要好3、无怨又无悔——不要抱怨•第三，一定要坚信人是教得好的。宜早不宜迟。六、家庭教育从哪里教？用什么教？◆“物有本末，事有终始。”家庭教育首先从根上教。◆家庭教育的根：家长——言传身教。◆言传身教的根：孝敬父母，做出榜样。◆家庭教育从家长孝敬父母开始教。•《弟子规》是家庭教育的范本，是中国优秀传统家教、家规、家训、家法的宝典。•七个内容：孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文。七、家庭教育讲究什么策略？◆战略上——“志存高远。”正心念：正确的人生价值观、幸福观。★乐于奉献、造福社会、全心全意为人民服务；★让别人因我的存在而幸福，幸福着你的幸福，快乐着你的快乐。远志向：志在圣贤，流芳百世。“读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。”“扬名于后世，以显父母。”大心量：心中装得下任何人，甚至整个天下。“为天下之忧而忧，为天下之乐而乐。”◆战术上——1、小而实、低而浅、近而实；2、推小及大、推近及远、推低及高、推己及人。孝子不一定能治国，但能治国的一定是孝子。•为什么要“志存高远”？1、“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”——《论语》2、志向越高，心量越大，越幸福；志向越低，心量越小，越痛苦。八、家庭教育的目标是什么？◆顺序：修身——齐家——治国——平天下◆四个目标：1、为家庭培养孝敬父母、兄友弟恭的好孩子2、为未来的家庭培养夫义妻顺的好家长3、为社会培养遵纪守法、积极进取的好公民4、为国家培养肩负“治国平天下”重任的好人才