护理心理学第二章++心理学基础知识

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1第二章心理学基础知识Psychologyelements护理心理学nursingpsychology学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料2人类关于自然和社会方面的各种知识,人们在认识世界、改造世界方面所取得的一切成就,都是和人的心理的存在和发展分不开的。人是作为个体而存在的,个人所具有的心理现象称为个体心理。研究表明:个体心理的发生和发展离不开大脑和客观现实。个体心理异常复杂,可以分成心理过程和人格两个方面。护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料3护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识4掌握:1.心理学的概念;2.各种心理现象的基本概念及其特征。【学习目标】护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料5熟悉:1.心理现象的基本内容;2.各种心理现象的分类;3.遗忘的规律和原因;4.马斯洛的需要层次理论;5.情绪的意义;6.气质类型及意义。【学习目标】护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料6了解:1.心理实质;2.情绪理论;3.意志品质及良好性格的培养。【学习目标】护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料7护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识8本章主要内容第一节心理现象和心理实质第二节心理过程第三节人格护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料9第一节心理现象和心理实质mentalphenomenaandmentalessence一、心理现象二、心理实质护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料10一、心理现象心理学(psychology)的概念:是研究心理现象发生发展规律的科学护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料11认知过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意等)情绪过程(情绪和情感)意志过程人格倾向性(需要、动机、兴趣、观点、信念等)人格特征(能力、气质、性格)自我意识(自我认知、自我体验、自我调控)心理过程人格(个性)心理现象护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料12二、心理的实质(一)心理是脑的功能(二)心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料13二、心理的实质1.脑的进化是心理发展的基础采用脑重与体重的比例(脑重指数)的研究表明人类的脑重指数远远大于其他动物。(一)心理是脑的功能(二)心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料14(一)心理是脑的功能新皮层面积与整个皮层面积的比例关系种别新皮质(%)人94.9黑猩猩93.0猿猴85.0兔56.0护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料152.脑功能是心理活动的生物学基础(1)大脑皮层的三级功能区:一级功能区(投射区)功能:主要负责特定感觉功能,或运动发起和执行功能。(一)心理是脑的功能(二)心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料16二级功能区(投射-联合区)功能:主要负责产生整体知觉和机体的高级运动。(一)心理是脑的功能(一)心理是脑的功能(二)心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料17三级功能区(多通道联合区)功能:前额叶的主要功能与意识、自我意识以及有目的的活动有关,负责对行为的组织、计划、调节和实现有目的的活动。(一)心理是脑的功能(一)心理是脑的功能(二)心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料18(一)心理是脑的功能(2)脑的三个主要功能系统:①维持觉醒水平的功能系统系统的位置:位于脑干的网状结构作用:大脑皮层一定程度的觉醒状态(一)心理是脑的功能(二)心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料19(一)心理是脑的功能②信息加工的功能系统系统的位置:位于脑外侧面的中央沟后部。作用:对来自于不同感觉通道的各种信息进行分析和整合,才能形成对事物的完整的认识。(一)心理是脑的功能(二)心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料20(一)心理是脑的功能③意志行动控制的功能系统系统的位置:位于大脑外侧面的中央沟前部,相当于初级运动区、运动联合皮层和前额叶。(一)心理是脑的功能(二)心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料21(一)心理是脑的功能(3)两半球功能不对称①左右半球结构不对称②两半球主要功能不对称③两半球信息加工方式不对称(一)心理是脑的功能(二)心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识知识链接上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料22(二)心理是客观现实在人脑中的反映1.社会生活实践是个体心理发展的基础2.心理是客观现实主观的、能动的反映(一)心理是脑的功能(二)心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识知识链接上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料(吴斌)23第二节心理过程Mentalprocess一、认知过程二、情绪过程三、意志过程护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料24一、认知过程(一)感觉与知觉(二)记忆(三)思维(四)想象(五)注意护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料25(一)感觉与知觉(1)感觉的概念感觉(sensation)是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的认识。1.感觉2.知觉护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料26(2)感觉的意义①提供了内外环境的信息;②是保持信息平衡的必要条件;③是人类全部心理现象的基础,是认识客观事物的开端。1.感觉2.知觉(一)感觉与知觉护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识知识链接上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料27(3)感觉的种类:①外部感觉:即人的感官对外部刺激物的觉察,如视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉等。②内部感觉:即人的感官对内部刺激物的觉察,如运动觉、平衡觉、机体觉等。1.感觉2.知觉(一)感觉与知觉护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料281.感觉2.知觉(一)感觉与知觉(4)感受性和感觉阈限①感受性指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。②感觉阈限指能引起感觉的最小刺激量。两者成反比护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料291.感觉2.知觉(一)感觉与知觉(5)感觉的特性①感觉适应是指在刺激物持续作用下感受性发生改变的现象。“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料301.感觉2.知觉(一)感觉与知觉(5)感觉的特性②感觉对比是指同一感受器接受不同刺激时感受性发生变化的现象图中只有三种颜色:白、绿及粉红。但是看起来却像是有两种不同的粉红色,其实是同一个颜色。护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料311.感觉2.知觉(一)感觉与知觉(5)感觉的特性③感觉后象外界刺激作用停止后,还能暂时保留一段时间的感觉形象注视30秒钟之后点击鼠标,会出现视觉感觉后像。护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料321.感觉2.知觉(一)感觉与知觉(5)感觉的特性④感觉的相互作用指在一定条件下,各种不同的感觉可能发生相互作用,从而使感受性发生变化的现象护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料331.感觉2.知觉(一)感觉与知觉(5)感觉的特性⑤感受性的发展与补偿人的感受性不仅可以在一定条件下发生暂时性的变化,而且能在个体实践活动和有意训练中获得提高与发展。护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料341.感觉2.知觉(一)感觉与知觉(1)概念知觉(perception)是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的认识。护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料351.感觉2.知觉(一)感觉与知觉(2)知觉的种类:①根据知觉时起主导作用的感觉器官的不同可把知觉分成:视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和触知觉等。护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料361.感觉2.知觉(一)感觉与知觉(2)知觉的种类:②根据知觉对象的性质可把知觉分:物体知觉社会知觉空间知觉时间知觉运动知觉对别人的知觉人际的知觉自我的知觉护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料371.感觉2.知觉(一)感觉与知觉(3)知觉的特性①整体性知觉对象有许多个别属性,但人们并不把知觉对象感知为许多个别孤立的部分,总是在过去经验的基础上把事物的各个部分、各种属性结合起来知觉成为一个整体,这就是知觉的整体性。护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料381.感觉2.知觉(一)感觉与知觉(3)知觉的特性①整体性护理心理学nursingpsychology第二章心理学基础知识上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录阅读材料391.感觉2.知觉(一)感觉与知觉(3)知觉的特性②选择性人们根据当前需要,有选择地以少数刺激物作为知觉对象进行组织加工,把它们与背景区分开来,对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