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第一节心理现象及实质•一、心理现象包括心理过程和人格两个方面认知过程（感觉、知觉、记忆、注意、想象、思维等）心理过程情绪和情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等）意志过程（采取决定、执行决定等）心理现象人格倾向性（需要、动机、信念等）人格人格心理特征:能力、气质、性格自我意识系统第一节心理现象及实质•一、心理现象•心理学是研究心理现象发生发展及变化规律的科学。心理现象时心理活动的表现形式，包括心理过程和人格•心理过程包括知情意，这三个过程相互区别又相互联系，是统一的整体。•人格由三个方面组成：即人格倾向性、人格心理特征、自我意识第一节心理现象及实质•二、心理的发生和发展•（一）心理现象的发生•心理现象是长期进化的结果，心理出现的标志是生物能够建立条件反射，也就是具有了信号性反应。动物的神经系统的发生和发展是心理活动产生和发展的物质基础•（二）动物心理的发展•动物心理从低级到高级的发展过程可以划分为单个阶段：感觉阶段、知觉阶段、思维的萌芽阶段第一节心理现象及实质•二、心理的发生和发展•（三）人的心理的发生发展•人的心理与动物心理的本质区别在于人的心理活动中出现了意识，意识是人所特有的反映客观现实的最高形式。意识是人对自身和周围环境的觉知，人的意识能够清醒地觉察周围环境和自我，并调节和控制自己的行为，从而能动地认识和改造世界。直立行走，劳动，语言的产生对人类的意识产生起来决定性的作用第一节心理现象及实质•三、心理的实质：脑是心理的器官，心理是脑的功能，心理是人脑对客观现实主观能动性的反映。•（一）心理是脑的功能•1、大脑功能研究的历程及方法：微电极刺激发现大脑表面被分割成许多区域，每个区域都有自己独特的功能，不同的部位分别控制着各种感觉，情绪和行为反应。•2、大脑的结构和功能：大脑是由大脑皮层、丘脑、下丘脑、脑垂体、边缘系统、脑干和小脑组成第一节心理现象及实质2、大脑的结构和功能：①大脑皮层：人类各种心理活动的最高中枢在大脑皮层均有特定的功能区，各功能区之间有功能更为复杂的联合皮层。大脑皮层由左右两个半球组成，每个半球有分成4各叶：额叶，顶叶，枕叶，颞叶第一节心理现象及实质2、大脑的结构和功能：①大脑皮层：人类各种心理活动的最高中枢在大脑皮层均有特定的功能区，各功能区之间有功能更为复杂的联合皮层。大脑皮层由左右两个半球组成，每个半球有分成4各叶：额叶，顶叶，枕叶，颞叶额叶：高级心理功能如计划、思维、决策中枢位于此区域；还有可以控制身体运动的初级功能区，使用越多越精细的部位所占的面积越大。第一节心理现象及实质2、大脑的结构和功能：①大脑皮层：顶叶：躯体感觉如温度觉，触觉，痛觉，压力觉等的中枢位于此区域.枕叶：初级视觉区存在此区。颞叶：初级听觉中枢事实上初级感觉区和运动区只占大脑皮层很小的比例，剩下的区域，也就是占大脑皮层最大比例的部分叫做联合皮层，负责解读和整合各个感觉中枢收集的信息第一节心理现象及实质2、大脑的结构和功能：②边缘系统：发育完善的边缘系统是生物进化到哺乳动物后才具有的，由下丘脑、部分丘脑、皮层下若干结构组成，边缘系统与人类的情绪、记忆、动机等有重要关联。海马体：与长时记忆有关，还能帮助人类记住空间位置。杏仁核：与恐惧、愤怒情绪有关快乐中枢：享用美食，听音乐等刺激快乐中枢会让人感觉满足和愉快下丘脑：有一些与饥饿口渴和性有重要关联的区域，可以让大脑觉察到身体的基本生理需要，另外下丘脑与人的情绪有关，当人面对压力时，可以向脑垂体发出指令，控制激素分泌，使机体对压力进行应对。第一节心理现象及实质2、大脑的结构和功能：③脑干及其相连结构：脑干包括延髓，脑桥，网状结构，丘脑和小脑等，该区域控制着最基本的生命活动如心跳，呼吸，睡眠，骨骼肌运动等，而且这些功能不需要意识的参与。第一节心理现象及实质•三、心理的实质：•（一）心理是脑的功能•（二）心理是人脑对客观现实主观能动的反映•1、心理是客观现实的反映，包括自然环境和社会环境，自然环境对大脑的刺激是心理活动的最根本来源，但是社会环境特别是人际交往，对人的心理发展起着决定性的作用。•2、心理是对客观现实主观能动的反映，是积极的有选择性的，有时会对对同一个客观事物在不同条件下会有不同的反映。•3、社会生活实践对人的心理起制约作用。人的心理活动会随着社会生活条件和社会关系的变化而不断发展变化并通过行为来适应或者改变社会性制约的客观条件。1、心理学是一门研究心理现象发生、发展及变化规律的科学。2、心理的实质：脑是心理的器官、心理是脑的功能、心理是人脑对客观现实主观能动的反映复习第二节心理过程认知过程：认知过程是人们认识客观事物的过程，即是对信息进行加工处理的过程，由感觉、知觉、记忆、思维、想象和注意等认知要素构成（一）感觉：1、概念▲：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。感觉是最简单的心理现象，但是却十分重要。一切较高级的心理活动都是在感觉的基础上产生的，感觉是人们认识客观世界的基础。一、认知过程第二节心理过程（一）感觉：2、分类◎：根据刺激来自于有机体内部还是外部，将感觉分为内部感觉和外部感觉：外部感觉：感受来自外部世界的刺激和作用，反映外部客观事物的个别属性，其感受器位于身体表面或接近于身体表面，比如视觉、听觉、嗅觉、味觉等等内部感觉：感受身体位置和运动及内脏的不同状态，反映机体运动和内脏器官状态的信息，其感受器位于身体内部器官和组织内，有运动觉、平衡觉和内脏感觉一、认知过程第二节心理过程（一）感觉：3、感受性和感觉阈限：机体对刺激的感觉能力的大小称感受性；刚刚能引起感觉的刺激量就称为绝对感觉阈限；绝对感受性指刚刚能够觉察出最小刺激量的能力；能觉察出两个刺激的最小差别量称为差别阈限；对两个刺激最小差别量的感觉能力，称为差别感受性。一、认知过程第二节心理过程▲◎□※（一）感觉：2、感觉的特性▲：（1）感觉适应：由于刺激物对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。可以表现为提高感受性----进入暗室；也可以表现为感受性的降低---入芝兰之室久而不闻其香……；听觉适应不明显，痛觉很难适应。（2）感觉对比：同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。①同时对比：几个刺激物同时作用于同一感受器时产生的感觉对比②先后对比：几个刺激物先后作用于同一感受器时产生的感觉对比（吃了冰糕再吃西瓜不觉得甜）一、认知过程•同时对比•先后对比第二节心理过程▲◎■※（一）感觉：2、感觉的特性▲：（3）感觉后像：当刺激停止作用后，感觉并不立即消失，还能保持一个极短的时间，这种暂时保留下来的感觉印象叫做后像。其中视觉后像的表现最为明显（电视电影）（4）联觉：当某种器官受到刺激时出现另一感官的感觉和表象称为联觉。（暖色，冷色，蓝色使人镇静……）（5）感觉补偿：指某感觉系统的功能丧失后由其他感觉系统的功能来弥补（盲人的听觉异常灵敏…..）一、认知过程联觉第二节心理过程（二）知觉1、概念▲：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。感觉和知觉的关系：都是客观事物直接作用于感觉器官产生的，感觉是对客观事物的个别属性的反映；知觉是对客观事物整体属性的反映。一、认知过程第二节心理过程（二）知觉2、分类◎：根据知觉的对象，可以分为空间知觉、时间知觉、运动知觉。空间知觉指对物体的形状、大小、深度、方位等空间特性的反映：上下台阶、穿越马路等等。时间知觉指对客观事物延续性、顺序性和周期性的反映。人的时间知觉与当时的情绪态度身心状态以及从事的活动性质有关系。紧张忙碌时间会过的飞快，等待就会觉得每一分钟都延长了。运动知觉指对物体在空间位置移动的反映，参与运动知觉的有视觉、运动觉、平衡觉，其中视觉起了最重要的作用一、认知过程第二节心理过程（二）知觉3、知觉的特性▲（1）知觉的选择性：有选择地知觉外界事物的特性称为知觉的选择性。被选择出来的叫图形，即知觉的对象，其他部分叫背景，一定条件下二者可以互相转换（少女与巫婆）（2）知觉的整体性：人在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来，知觉成为一个整体的特性（北斗星，蜗牛等等）（3）知觉的理解性：指在知觉外界事物时，人们用过去的经验对其加以解释，力图赋予知觉对象一定的意义（天空中的云彩等）（4）知觉的恒常性：当客观条件在一定范围内变化时，知觉映像在相当程度上仍保持其稳定不变的现象。一、认知过程第二节心理过程▲◎■※•▲第二节心理过程（二）知觉4、感知觉与临床护理：感觉敏锐的护士可以及时发现细微的改变，及时发现病情变化（烂苹果味）。另外，护士可以针对不同病情的病人设计相应的护理环境，增加病人满意度，将病房设计成淡蓝色淡绿色，可以使患者安静。一、认知过程第二节心理过程▲◎■※（三）记忆1、概念▲记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映。从信息加工的观点来看，记忆就是人脑对所输入的信息进行编码、储存和提取的过程。2、分类（1）按记忆内容分类：形象记忆；逻辑记忆；情绪记忆和运动记忆。形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆，如面容气味声音等逻辑记忆是以概念、判断、推理等过程为内容的记忆，如数学、化学的公式等等情绪记忆是以个体体验过的情绪或情感为内容的记忆，如一朝被蛇咬十年怕井绳动作记忆是以人们操作过的动作为内容的记忆如骑自行车，护理操作等等一、认知过程第二节心理过程（三）记忆2、分类（2）按记忆时间分类：可以分成瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。瞬时记忆是指刺激物停止作用后，它的映像在头脑中持续一瞬间的记忆，其特点是储存时间极短，一般0.25-2秒，再有就是容量大凡是进入感觉通道的信息都可以被登记。短时记忆：也称操作记忆或工作记忆，是保持在1分钟以内的记忆。除了重要信息外，一般信息很快消失。特点是储存时间很短，不复述很快遗忘；还有就是容量有限，一般为7+-2个组块。长时记忆：也称永久记忆，是指信息储存超过1分钟以上直到多年，甚至保持终生的记忆。其特点是容量没有限度。以上三种记忆可以相互联系相互影响。一、认知过程第二节心理过程▲◎■※（三）记忆3、记忆的过程◎：可以分为识记，保持、再现（再认或回忆）三个阶段（1）识记：是通过反复感知，识别和记住事物的过程，即信息的输入过程，是记忆的初始环节。①无意识记，没有明确目的；有意识记，有明确目的②机械识记，机械重复；意义识记，在理解的基础上进行一、认知过程第二节心理过程（三）记忆3、记忆的过程：（2）保持：是识记过的事物在大脑中累积加工储存和巩固的过程，是识记和再现的中间环节，是一个动态变化的过程，而最大的变化就是遗忘。（3）再现和回忆：是记忆过程的最后环节，记忆的好坏是通过再现表现出来的。有再认和回忆两种形式。经历过的事物再度出现时能够确认叫再认，经历过的事物不在眼前而在脑中重现叫回忆。一、认知过程第二节心理过程（三）记忆4、遗忘：遗忘就是对识记过的事物不能再认或回忆，或是错误的再认或回忆。与保持相反的过程就是遗忘。以下是遗忘规律▲①时间规律：艾宾浩斯曲线，揭示了“先快后慢”的时间规律（图片）②材料性质：词语逻辑为内容的记忆，遗忘的快，形象动作情绪为内容的记忆遗忘较慢。③学习程度：学习程度越高（低度学习，中度学习，过度学习），保持效果越好，当过度学习程度达到150%时，保持效果最好。④遗忘与位置的关系：开头与结尾容易记忆，中间容易遗忘。因为前面识记的内容对后面识记的内容有抑制作用，称为前摄抑制；后面识记的内容可影响前面识记的内容的记忆效果称倒摄抑制⑤识记内容的骨架不容易遗忘，细枝末节容易遗忘一、认知过程第二节心理过程（三）记忆5、记忆与临床护理护士要有良好的记忆品质，通过识记有关的疾病护理常规、良好的护理操作记忆能力，为病人提供可靠准确的护理服务。还要善于记忆病人的诊断治疗内容，当病人病情变化时能迅速地回忆和联系。另外，临床工作中有精神疾病等有记忆障碍的病人，护士要特别注意记忆力障碍对他们的影响，并提供相应的护理。一、认知过程第二节心理过程（四）思维1、概念▲：思维是人脑对客观事物间接的概括的反映，即人们对感性材料进行分析和综合、做出判断、进行推理的认识活动过程。思维反映了客观事物的本质特征及事物之间的规律