搜索
1健康领域（一）健康教育此处正文3～5页表格未排2中心主题1养成良好的卫生习惯时间安排：3周有益的学习经验：1．养成良好的生活卫生习惯，并能独立、有序地完成最基本的生活技能。2．逐渐形成“自己的事，自己做”的意识。第一周吃饭要文明集体活动一慢慢吃有益的学习经验：知道吃饭时细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。准备：透明的塑料管和塑料袋、面包。活动与指导：1．请小朋友看一个有趣的实验。2．教师将塑料管和塑料袋捆在一起。3．教师把面包弄碎，然后放到塑料管里，让面包渣顺着塑料管往下落，直到塑料袋。老师告诉幼儿，塑料管就像是我们的食道，塑料袋好比是胃，请幼儿看看面包渣是怎么进入胃中的。教师再将面包掰成块，也顺着塑料管往下走。4．请幼儿比较一下，面包渣和面包块哪种更容易进入“胃”。5．小朋友们吃东西一定要嚼碎，这样才容易进入胃，到胃里才容易消化。如果吃饭时狼吞虎咽既不易消化，样子也很难看。建议：吃饭时教师注意提醒幼儿慢慢吃，要把食物嚼碎。集体活动二好好吃有益的学习经验：知道讲究吃饭卫生，吃饭时尽量少说话，不到处跑。准备：情境表演“吃饭时”，请大班两名小朋友分别扮演不同的角色。吃饭用的餐具。活动与指导：1．今天，我们请来两名大班的小朋友，请他们为我们表演“吃饭时”，大家要仔细观察，看看他们谁做的对，谁做的不对。2．两名大班小朋友开始表演。一名幼儿认真吃饭，不说话；另一名幼儿不停地说话，还到处走。3．让幼儿说出两个小朋友的不同表现。4．请大班小朋友再表演一遍。5．大家看完后，再讨论应该向谁学习，为什么?建议：在教室里贴上幼儿正确进餐的宣传画。小组或个别活动一作客有益的学习经验：知道在别人家作客时要懂礼貌，尤其吃饭时要文明，注意自己的进餐形象。3准备：娃娃家用品。多提供一些餐具，如果没有可用其它物品代替。活动与指导：1．将幼儿分成4—5组，请他们玩作客游戏。2．分角色，～名幼儿当客人，其它幼儿做接待客人的家庭成员。3．客人来做客。主人请客人吃饭，客人吃饭时细嚼慢咽。4．幼儿轮流扮演客人。建议：教师注意观察各组幼儿的情况，及时给予指导。小组或个别活动二谁最好有益的学习经验：结合吃饭活动，进一步学习文明进餐行为。知道在吃饭时应该怎么做。准备：在幼儿吃饭时进行活动与指导：1．吃饭时，教师告诉幼儿要按照吃饭的要求去做。2．请大家注意一下，吃饭时哪位小朋友能做到细嚼慢吞、不无故离开座位、尽量不说话。3．请幼儿向吃饭表现最好的小朋友学习。第二周爱清洁的小宝宝集体活动一口袋高兴了有益的学习经验：养成保持口袋清洁的好习惯。知道口袋里只能放干净的手帕，不能放其它玩的东西。准备：故事“力力的口袋”活动与指导：1．教师给幼儿讲故事“力力的口袋”(附后)2．问：“开始力力的口袋为什么不高兴?”3．再问：“后来力力的口袋为什么高兴了?”4．请幼儿讨论口袋是做什么用的，可以放什么，不可以放什么。5．小结：我们的口袋主要是放干净手帕的，不能把所有东西都往口袋里放，应该保持口袋干净的。附故事：力力的口袋有个小朋友叫力力，妈妈刚给他买了一件漂亮的衣服，力力特别喜欢。力力喜欢这件衣服还不仅是因为它样子好，更主要的是这件衣服上有一个大口袋，力力可以把他的好多东西放进去．．力力的大口袋里热闹极了，就像一个大商场。一天，力力将捡到的树叶放到口袋里，奶奶给了他两块糖，他也放到口袋里，树叶正好贴着两块糖，糖很不高兴说：“树叶你不要贴着我，你那么脏。”树叶听了很不服气，他说：“又不是我自己进来的，是小主人将我请进来的。”树叶和糖越说声音越大，越说越生气，一会就你推我一下，我推你一下，谁也不让谁。口袋被他们撞的东倒西歪。口袋不高兴地说：“你们这样闹我实在受不了，把我的肚子都快撑破了。你们能不能不吵?”树叶和糖都说：“就怪我们的主人，他不应该把我们放在口袋里。”几天后，力力的口袋破了，口袋上出了一个大洞。妈妈给他补洞，边补边说：“你的口袋用的太费了，你不该将什么都往里放，口袋是装手帕的，不能装玩具或其它物品。”4在妈妈的帮助下力力再也不往口袋里装其它东西了，小手帕高兴了，玩具高兴了，口袋也高兴了。集体活动二小脚丫真干净有益的学习经验：知道每天晚上睡觉前要洗脚，常洗脚有利于健康。学习洗脚的方法。准备：塑料娃娃、盆和水、布活动与指导：1．娃娃每天在外面跑，小脚丫又脏又臭，我们给她洗洗脚。2．教师给娃娃洗脚，并用布擦干。3．为什么要经常洗脚?因为我们每天都要走路，脚捂在鞋里不透气，时间长了就会发出臭味。洗脚还可以解乏，所以小朋友睡觉前要洗脚。4．请几名幼儿给娃娃洗脚，教师针对幼儿普遍存在的问题，再给予讲解和演示。小组或个别活动一小杰忘了什么有益的学习经验：进一步强化睡觉前要冼脚的意识。准备：幼儿用书。活动与指导：1．请幼儿打开幼儿用书，看看小杰睡觉前忘了什么?2．小杰没洗脚就睡觉了，应该加上小杰洗脚的图片。3．请幼儿将几幅图排好顺序。建议：让幼儿经常洗脚。小组或个别活动二小小手有益的学习经验：讲究卫生，脏手不往衣服上乱擦。准备：纸和笔、剪刀。活动与指导：1．将笔和纸发给幼儿，让幼儿画一双手。2．告诉幼儿如果手脏了不能往衣服上乱擦，必须洗干净。3．请幼儿用剪刀将画的手剪下来，并用水彩笔加以装饰。第三周学会睡觉集体活动一做个小宝宝有益的学习经验：睡觉时闭上眼睛，不要说话，也不要做小动作，就能尽快入睡。准备：手偶戏“宝宝睡觉”。活动与指导：1．小朋友每天都要睡觉，我们应该怎么睡觉呢?2．请小朋友们看手偶戏“宝宝睡觉”。教师边表演边说台词。宝宝长得又瘦又小，妈妈常带他去医院看病，可是什么毛病也查不出来。宝宝为什么会这么瘦小呢?原来，宝宝总是5不好好睡觉，每天睡觉时，他不是跟其它小朋友说话，就是玩玩具，别人睡醒觉可精神了，可宝宝却昏头昏脑的，所以，他总是长不高，也长不胖。有一天，宝宝做了一个梦，他梦见小仙女对他说：“宝宝如果再不好好睡觉就不能成为男子汉了。成为男子汉可是宝宝的愿望，从此以后宝宝开始好好睡觉了，不跟旁边的人说话，也不玩玩具了，他总是闭上眼睛，一会就进入梦乡了。3．请幼儿说说：“宝宝为什么长得又瘦又小?”4．我们应该怎么睡觉?集体活动二睡觉歌有益的学习经验：学会很快进入睡觉状态，养成睡觉时能自己睡，不用别人陪的好习惯。通过音乐感受睡觉时的情绪。准备：催眠曲音乐磁带。活动与指导：1．请幼儿说说，睡觉时应该怎么做?2．给幼儿放催眠曲，让幼儿静静听。3．问幼儿：“音乐里表现了什么样的情绪?是安静的，欢乐的，还是热烈的。4．请幼儿听着音乐做动作。建议：不要限制幼儿的动作，让他们自由做，只要能表现出睡觉的情绪就可以。小组或个别活动一看谁涂得美有益的学习经验：在涂色活动中进一步认识到睡觉时要保持安静。准备：幼儿用书。活动与指导：1．让幼儿给“睡觉的咪咪”涂色。2．要求幼儿根据睡觉的情景选择合适的颜色。3．涂好色后，请幼儿说说自己为什么选择这样的颜色。建议：最好选择一些安静的颜色，把睡觉的气氛表现出来。小组或个别活动二小泥人有益的学习经验：学捏睡觉的小泥人，通过哄小泥人睡觉，进一步加强睡觉要有良好习惯的意识。准备：橡皮泥。活动与指导：1．将橡皮泥发给幼儿。2．让幼儿用橡皮泥捏一个睡觉娃娃。3．请幼儿哄小泥人睡觉。4．小朋友还可以将几个泥娃娃放在一起，让他们睡觉。日常生活通过日常生活的各个环节，逐渐养成幼儿良好的生活卫生习惯，使他们成为讲卫生、爱清洁的孩子。6家园配合家长在家中要配合幼儿园，让幼儿学会自己睡觉，家长不要陪幼儿睡觉。吃饭时注意培养幼儿良好的饮食习惯和文明行为。7中心主题2我和食物时间安排：4周有益的学习经验：对不同食物的特性、来源、烹调方法及营养价值等有进一步的认识，逐渐养成良好的饮食习惯。第一周找妈妈集体活动一帮西红柿找妈妈有益的学习经验：了解常吃食物的来源，知道蔬菜和水果大都是种植而来。准备：西红柿、几种水果和蔬菜的图片。活动与指导：1．拿出西红柿问幼儿：“你们知道它是从哪里来的吗?它的妈妈在哪?”2．请幼儿观看其它几张水果和蔬菜的图片，问幼儿：“它们的妈妈在哪?”3．请幼儿找出水果的蔬菜的共同特点，也就是说它们都生长在哪?4．蔬菜和水果都是植物，大都是种植而来的。建议：请幼儿回家收集水果和蔬菜的种植图。集体活动二帮肉类找妈妈有益的学习经验：了解日常食用肉类的来源，知道家禽和家畜是饲养或捕捉而来的。准备：图片和图书。活动与指导：1．请幼儿想想我们吃的猪肉、鸡肉都是从哪来的，它们的来源和水果蔬菜一样吗?2．展示各种家禽和家畜的图片，问幼儿：它们是怎么来的，它们有什么共同特点。启发幼儿说出，它们都是饲养或捕捉的。3．请幼儿说出几种肉类菜，并说出它们的来源。小组或个别活动一参观农场有益的学习经验：通过参观，直观地认识蔬菜、水果和家禽、家畜的来源。准备：事先与郊区某一农场联系参观事宜。纸和笔。活动与指导：1．带幼儿到联系好的农场做实地考察。2．请农场负责人为幼儿讲解。3．幼儿在农场参观。4．请幼儿将参观的结果做记录。记录一下哪些食物是种植的，哪些食物是饲养的。小组或个别活动二送它们回家有益的学习经验：学会收集和整理资料，在整理资料中进一步认识各种食物的来源。准备：让幼儿收集各种食物及相应的植物、家禽、家畜的图片。纸和笔。活动与指导：81．把幼儿分成4—5组。2．请每组小朋友们将自己带的图片拿出来。3．让各组小朋友将本组的图片按其不同的来源分类。4．每组将本组的图片进行统计，将植物和动物分开。5．比较植物和动物图片哪种多，哪种少。第二周食物四兄弟集体活动一谁也不能少有益的学习经验：知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物，我们每天必须吃四类食物，以保证营养的平衡。准备：笔和纸。活动与指导：1．请幼儿画出自己喜欢吃的食物。2．将幼儿画的食物分类，可以按照五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类进行分类。3．告诉幼儿食物可以分成四类，即五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。4．按照四类，将幼儿画的画贴在黑板上。5．让幼儿统计哪类食物最多，并按照从多到少的顺序排好队。集体活动二小小营养专家有益的学习经验：根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。准备：笔和纸，将头一天三餐食谱记录下来。活动与指导：1．将昨天的食谱拿出来，并用图画出来。2．请幼儿将食谱上的食物按四大类分类。×月×日食谱(用图画出来)早餐午餐晚餐食物分析表五谷类肉类蔬菜水果类奶类3．分析食谱是否符合营养需要，为什么?4．请幼儿连续分析三天，并将结果公布出来。小组或个别活动一我喜欢的食物有益的学习经验：分析一下自己喜欢吃的东西，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。准备：小卡片、笔。9活动与指导：1．请幼儿围成一个圆圈。2．教师先指定一个小朋友说：“我喜欢吃”，然后这个小朋友再指一名小朋友说：“我喜欢吃”以此类推。3．每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。4．分析一下自己喜欢吃的食物都有哪些，还缺少什么。小组或个别活动二寄信有益的学习经验：学习写信，了解别人都喜欢吃什么。准备：笔和纸。活动与指导：1.每个小朋友喜欢吃的东西都不一样，他们想了解别人都喜欢吃什么食物吗?2．我们想想办法怎么知道别人喜欢吃什么呢?如果这个人离我们很远可以用什么办法呢?3．我们可以用写信的办法。4．发给幼儿纸和笔，让他们在纸上画出自己喜欢吃的东西。5．将幼儿写的小卡片放在活动角，小朋友之间可以互相看。第三周吃干净的食品集体活动一可怕的细菌有益的学习经验：知道不卫生的食品不能吃，如果吃了不卫生的食品会生病。准备：显微镜。活动与指导：1．请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌。告诉幼儿如果吃了不干净的食物，这些细菌也会跑到我们体内。2．请幼儿说说哪些食物是不干净的。如小摊上卖的食物、不符合卫生标准的食物、过期的食品等。3．小朋友不要卖小摊上的食物，因为路上来往的车辆使尘土飞扬污染了食物。另外，小摊上有些食物没有经过卫生检验。有些小朋友喜欢卖小摊上的食物，这是很不卫生的。4．小朋友知道如何判断食物是否过期?5．购买食物时要注意看它的保质期，如果超过保质期，就不要购买，也不要吃过了保质期的食物。6．小结：幼儿吃东西时一定要注意它是否卫生，不卫生的东西不能吃。集体活动