搜索
实验小学王桂芹划分结构层次•（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节）•（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节）•（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节）•（四）写中华少年的誓言。（第6、7节）•（五）总结全诗。（第8节）甲:从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山的一朵雪莲；乙:从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；丙:从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；丁:从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。齐:啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！返回雪莲乳燕翱翔的雏鹰黄土坡鲜嫩的山丹丹朗读丁：九曲黄河让我懂得百折不回，甲：莽莽昆仑使我学会立地顶天，丙：教我纯洁的是北国的雪花，乙：教我热烈的是南疆的红棉。甲乙：龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。返回九曲黄河莽莽昆仑北国的雪花朗读南疆的红棉甲：到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。丙丁：炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。返回大漠孤烟直长河落日圆女娲造人大禹治水朗读潘冬子雷锋丁：五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，乙：八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。丙：敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；甲：手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。乙丙：东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。返回朗读丁：我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。丙：啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄师从噩梦中奋起。甲：先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，乙：“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。返回朗读甲：今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：齐：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！甲：不期望脚下处处阳关道，乙：不幻想头顶一片艳阳天，丙：不迷恋父兄给予的蜜罐温床，丁：不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！甲：要做旗舰去长风破浪，乙：要做火箭去推动飞船，丙：要像利剑把贫穷斩断，丁：要用爱心把世界相连。甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响，乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。齐：五十六朵花竞相开放，装点祖国万里的花园。甲：让先辈的英灵自豪得惊叹：齐：啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！同学们，我祝福你们这群中华少年：你们是祖国的未来，你们是民族的希望，真心祝愿你们能为祖国的美好明天谱写更加璀璨的诗篇！