搜索
北戴河第二中学学习目标1.了解和掌握蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程。2.知道元朝的政治统治和经济发展情况。3.认识成吉思汗、忽必烈、文天祥等历史人物在历史上的作用。“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐.”人民渴望结束战争实现统一12世纪的蒙古草原：自学提示一：阅读课本66至67页，第一目“一代天骄”统一蒙古。思考：被毛泽东称为“一代天骄”的是谁？他最大的贡献是什么？两分钟后，比比谁的自学效果最好！成吉思汗（1162—1227）成吉思汗最突出的历史功绩是什么?•统一了蒙古并建立了蒙古政权。（重要时间：1206年）•结束了蒙古草原长期混战的局面。请同学们阅读课本67页第二目“忽必烈建立元朝”思考：1.忽必烈的历史功绩是什么？2.千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗？你能解释它的意思吗？他的主要事迹是什么？自学提示二：蒙古西夏大理金南宋吐蕃诸部元统一过程灭西夏（1127）蒙古大理南宋吐蕃诸部元统一过程灭金（1234）金西夏蒙古南宋大理元统一过程灭大理(1256）金西夏元南宋1271年改国号为元元南宋元统一过程灭南宋(1276)过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥的抗元斗争•元军南下进攻临安时，文天祥组织军队抗元，他兵败被俘，囚禁在大都，始终坚贞不屈，表现出崇高气节，最后被杀害。文天祥抗元是否值得肯定？文天祥（1236-1283年）阅读课本68页思考:为了加强对全国的有效统治，元朝在政治上实行什么制度？元朝建立后，采取了哪些发展经济的措施？自学提示三：如有困难可与同学探讨或请老师帮助。5分钟后我们来比赛，看谁的自学能力强！元世祖忽必烈（1215—1294）琉球澎湖中央—中书省—全国最高行政机构—管辖大都及周围地区地方—行中书省（行省或省）—中书省的派出机构—管辖11个行省西藏成为元朝的正式行政区澎湖巡检司管辖澎湖和琉球元朝社会经济与对外交往农业恢复和发展漕运和海运发达商业繁荣对外交往频繁元朝的经济开凿两段新运河交通通州大都通惠河东平临清会通河大都刘家港元朝的经济元朝的运河和海运航线隋朝大运河会通河通惠河洛阳元朝对外交往马可·波罗：意大利旅行家，曾于元世祖时在中国呆过多年.回国后写了一本书《马可·波罗行纪》，书中描述了大都的繁华。《马可·波罗行纪》在欧洲流传以来，欧洲人一直把东方，特别是中国看成是遍地黄金的人间天堂，希望到东方去实现黄金梦的人也比比皆是。自学提示四：阅读课本69页第三目：民族融合的发展。思考：我国56个民族中有一个是在元朝时形成的。你能说出这个民族的名称吗？你知道它是如何形成的吗？除此以外，元朝时期的民族融合还有哪些表现？比一比看谁最快最准确！波斯人、阿拉伯人、汉人、蒙古人、畏兀儿结果杂居相处互相通婚逐渐融合长期回族元朝时形成的新的民族请你来总结：元朝在我国历史上有什么贡献？1.元朝统一全国，结束长期的分裂割据的局面2.社会经济继续发展，中外交往频繁3.实行行省制度，加强对内地和边疆的管辖4.促进民族融合，边疆地区的开发