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自立、自强的名言1、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。（陶行知）2、智者一切求自己，愚者一切求他人。（卡莱）3、不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。4、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。5、不经历风雨，怎么见彩虹？6、不做温室里的花朵，要做搏击风雨的雄鹰。7、怀抱里成就不了千古英雄。8、读万卷书，行万里路。9、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。10、困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论，讨论以后，写一写“从《乌塔》想到的”。练笔什么是读后感？读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，从而产生颇多感触、联想和体会以及受到的教育、启迪等，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情和联想到生活中的许多人，记录下这些感受的文章就是读后感。如何才能写好读后感？１、“读，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。２、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。⑴紧扣原文，抓住重点：⑵联系实际，情感真实：读后感的基本框架（一）标题读《乌塔》有感⒌总结感受升华感点点—介—议—联—结（二）正文结构⒈点明篇目写出总印象⒉抓住感点介绍内容⒊围绕感点议论想法⒋围绕感点展开联想引引归纳记忆：1、周末，阳光明媚，坐在书桌前，我无意中翻开了语文课本，看见了一篇文章——《乌塔》。文章读完，我的内心满是敬佩。（我的心中早已掀起了无数波澜）2、浪漫的法国，白雪皑皑的奥地利，水天一色的威尼斯，银装素裹的瑞士雪山，你游览过吗？一个德国14岁的小女孩自己挣钱独自游历了欧洲，怎能不让我们啧啧赞叹？3、乌塔，一个平凡普通的小女孩，住在德国汉堡。可是，她的举动却让人深思。今天，一篇名叫《乌塔》的文章在我读过之后，令我感慨不已……4、有一篇课文，让我领略到国外小孩的独立；有一篇课文，让我回忆起自己成长的点滴；有一篇课文，读完后令我思绪万千。它就是《乌塔》。5、知名教育家陶行知说过，“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。”的确如此，一名14岁的德国小女孩用行动无声地告诉了我们这个真理。6、看！老师的带领下，同学们欣赏起了欧洲的风光。迷人的风景令人陶醉，可得知一个了不起的德国女孩游历了这些地方，我发自内心地佩服羡慕起她（迫切地想认识她）。她就是乌塔。1、这是一篇耐人寻味的文章，故事写了“我”在罗马的青年旅馆，认识了一个14岁的德国女孩，名叫乌塔。她告诉我，自己独自一人游历了欧洲的事情。2、这是一个让人读完，不禁沉思的故事，文中写的是十四岁的德国女孩乌塔自己挣到路费后，独自一人去欧洲旅游的事。3、这是一篇让人受益匪浅的故事，文章主要写“我”在罗马认识了一位年仅14岁的小朋友乌塔，在“我”与乌塔的交谈中，我了解到了她正在读小学，这次暑假独自一人游历欧洲的故事。第二段：概括文章的主要内容1、这是一篇发人深思的故事，情节是这样的：2、这是一个让人思绪万千的故事。故事讲的是：3、这是一个让人沉思的故事。文章中讲：4、这是一个让人心情久久不能平静的故事。5、这是一篇耐人寻味的文章6、让人受益匪浅7、让人读完，不禁深思的故事8、让人内心掀起无数波澜的文章9、让人感慨不已的文章10、让人读完，内心满是敬佩的故事精彩开头1、周六的语文课上，我们学习了《乌塔》一课。学完之后，国外小女孩乌塔身上的一处处闪光点，让我唏嘘不已。2、“智者一切求自己，愚者一切求他人。”小小年龄的乌塔自立自强，靠自己的能力独自游历欧洲，让我感慨万千。3、“不经历风雨，怎么见彩虹……”听着悠扬悦耳的歌声，正在看《乌塔》的我，情不自禁陷入了沉思之中。4、“读万卷书，不如行万里路。”读完第二十七课《乌塔》，我掩卷长思，不禁心潮起伏。5、乌塔，一位名不见经传的德国小女孩。没想到，平凡普通的的她有着一处又一处令我汗颜的优点。今天，我读完课文《乌塔》，心中久久不能平静……6、这个周末，阳光明媚，我坐在书桌前，阅读了第二十七课——《乌塔》。这篇课文围绕着一个普通的外国小女孩，讲诉了一段耐人寻味的故事。7、有一篇课文，让我领略到国外小孩的独立；有一篇课文，让我回忆起自己成长的点滴；有一篇课文，读完后令我思绪万千。它就是《乌塔》。1、一个十四岁的小学生独自一人游历欧洲，对许多人来说，是不可想象的事。但国外的乌塔却轻松做到了。读完课文《乌塔》，我不禁陷入了沉思。2、“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”一个十四岁的小女孩——乌塔独自游览欧洲，用了三年的时间做周密的准备，最终，欧洲之旅轻松实现！小小乌塔用行动验证了这一真理。3、一直以来，贪玩淘气的我不是特别爱读书。可是，《乌塔》这篇课文让我看得津津有味，捧起书本就不想放下。4、“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”读完《乌塔》，我掩卷长思，不禁心潮起伏。5、明媚的阳光照射在书桌上，课文《乌塔》让我爱不释手，扪心自问，小小乌塔热情活泼，独立自主，真的让我自惭形秽。6、浪漫的法国，白雪皑皑的奥地利，水天一色的威尼斯，银装素裹的瑞士雪山，你游览过吗？一个德国14岁的小女孩自己挣钱独自游历了欧洲，怎能不让我们啧啧赞叹？1、周五的语文课上，我们学习了第二十七课《乌塔》。2、最近，我们学了《乌塔》这篇课文，文中乌塔令我敬佩极了。学习的时候，我特别认真。3、前段时间，我们学习了《乌塔》一课，读完后，我和同学们都不禁陷入了沉思。4、这个星期，我们学习了《乌塔》这篇课文。品味着小女孩乌塔的一句句话语，我思绪万千（浮想联翩）。5、今天，我们学习了第二十七课《乌塔》。文章很快学完了，大家一个个却受益匪浅呢！感点就是读了一本书，一篇文章，一段话或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示。整体感知，写下读完全文的印象印象最深刻的一处当你读完14岁的乌塔，这样一个普通的外国小女孩的故事后，你的脑海中留下了什么样的印象？你感受到了她有什么优点？对比你自己呢？两人对比之下，她像什么？你像什么？读完后，印象深刻的第一处（先拿出原文，再写感想）读完后，印象深刻的第二处（先拿出原文，再写感想，还可以联系自己谈一谈）当你了解到14岁的乌塔“暑假独自一人游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊”时，你想到了些什么？再读感悟：你为什么吃惊呢？吃惊的同时，你的眼前仿佛出现了什么情景？乌塔在旅行的时候，会遭遇困难吗？你认为她会如何处理？乌塔能有一个完美的旅行，独自一人出门靠的是什么？她出门前，自己做了哪些准备工作？你了解这一切后，有什么感想？吃惊、震惊、羡慕、惊讶无比、简直不敢相信自己的眼睛乌塔游历欧洲这么多的国家和城市，她是贸然而行的吗？她为了这次旅行，分别都做了哪些准备？1、在家里就设计好了路线和日程2、每到一地就查警察局的电话号码3、给家里拨个电话或寄张明信片4、用三年的时间准备旅行，阅读很多书籍5、自己挣得旅费乌塔游历欧洲这么多的国家和城市，做了充分的准备，从中你看出乌塔是个什么样的孩子？具备什么优点？1、在家里就设计好了路线和日程，安排周密而详细2、每到一地就查警察局的电话号码，有备无患，胆大心细3、给家里拨个电话或寄张明信片，有责任感4、用三年的时间准备旅行，阅读很多书籍，做事情有计划，不盲目5、自己挣得旅费，独立自主、不依赖父母当你从课文中了解到，乌塔她为了这次旅行，居然做了这么多的准备时，你都想到了些什么？你具备这样的能力吗？平时的你，都是什么样的表现？具体地说说看。如果你是乌塔的父母，你会放心孩子一个人去旅行吗？为什么？把乌塔换成你呢？父母会放心你一个人出门去旅行吗？为什么？当你读到14岁的乌塔说，光从电视和书本上认识世界总不完美，你想到了些什么？乌塔优点：实践出真知、读万卷书行千里路联系自己的实际来谈你赞同乌塔的做法吗？会模仿她这样去做吗？你打算怎样向乌塔学习吗？独立等于冒险吗？什么才是真正的独立？你有哪些好的建议和做法？课文写了一个14岁的德国女孩独自一人游的事情，反映了国外儿童的能力和,同时也反映了他们对的热爱。乌塔欧洲独立生活自立意识生活德国读了这里，你想到什么？这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自然地答道。小组合作学习探究1、乌塔去那么远的地方，去了那么多的国家，去了那么长的时间，不害怕遇到危险吗？不担心碰到坏人？不着急会遇到意外吗？她的家人一定非常担心吧？2、乌塔怎么知道哪些国家的哪些地方好玩呢？3、旅游要花很多钱，乌塔的钱是父母给的吗？是怎么挣得呢？4、乌塔独自一人在国外，怎样安排自己的生活呢？乌塔用了三年的时间准备这次旅行,阅读了很多与这个国家的有关书籍。这三年,乌塔准备____,准备____,准备___,这三年里，她阅读____,阅读____,阅读_____,为的就是这次旅行!乌塔做事情多么有计划，为了挣旅费，乌塔每个周末去帮助餐馆或超市分发广告单,假期里还到别人家里陪小孩玩。为了挣得旅行的费用,乌塔去____,去____,去___,为的就是这次旅行!乌塔多么独立，多么自主！总结1、乌塔具有怎样的优秀品质？乌塔热情，胆大，心细，做事有目标，自立自强;3.你一定很想赞美乌塔吧,那就畅所欲言吧!乌塔,你是好样的,你用翅膀征服了海洋;你用勇敢拥抱了欧洲;你用双脚度量了世界。乌塔，你就是那只在蓝天翱翔的雄鹰，而我则是那花盆里永远长不大的幼苗。2、乌塔的父母在教育子女方面有什么可贵之处？乌塔父母信任孩子，敢于给孩子独立锻炼的机会，给孩子广阔的平台。“我”金发小姑娘赶到旅馆，找到房间筋疲力尽，匆匆洗漱睡得正香睡眼蒙胧已经起身收拾东西准备外出疲倦回到旅店惬意，吃糖、看书令人吃惊时间观念强善于安排生活悠然自得轻松从容调好闹钟在罗马下车下午两点半晚上八点多初识乌塔(1—4)对比6、我问乌塔：“你一人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心你吗？”乌塔是怎么回答“我”的?请用“”画出来。从中你有什么体会？独自旅行设计旅行线路和日程查询警察局的电话号码给家里拨电话或寄明信片阅读书籍自挣旅费准备三年时间勤奋、能干、坚毅考虑周全安排仔细独立自主坚强自信7、乌塔问了两个问题：一、中国的孩子们是不是也像她这样旅游？二、“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”我是怎样回答她的？她对“我”的回答满意吗?她是怎样反驳我的话的？用虚线画出来。你同意她的看法吗?反驳理由只有亲身经历，才能体验事物真正的美丽。逻辑严密观点鲜明独立意识强爱孩子也要让孩子独立生活。乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”这段话的意思是说，乌塔认为和之间不存在因果关系。爱孩子不让孩子单独出门中国父母担心外国父母放心（约束）（自由）爱孩子结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？你从哪里看出来的？乌塔是这样的一个孩子•自理能力强。•如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。乌塔是这样的一个孩子•热情、活泼。•如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……乌塔是这样的一个孩子•生活经验丰富。•如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。乌塔是这样的一个孩子•生存能力强。•如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。乌