邓小平爷爷植树教学设计

邓小平爷爷植树教学设计教学目标1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个生字2、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿3、初步了解植树，有植树绿化和保护环境的意识教学重点1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个生字2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿教学难点体会的呢过小平爷爷植树的认真态度和他的心愿课时安排2课时第1课时一、谈话导入1、师：小朋友们，你们知道植树节是哪一天吗？生：3月12日2、你们知道我们为什么要植树吗？答：植树造林，绿化环境，保护水土，净化空气，维护生态平衡，保护我们的地球。植树造林、退耕还林和生态重建是极为重要的。治理沙化耕地，控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，可以大大改善生态环境3、今天我们要认识一位老人，他就是，邓小平爷爷。同学们你们知道他是谁么？邓小平爷爷呀，他是非常伟大的，政治家，军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人之一，他改变了中国，所以呢，才有了我们今天的好的生活，他开创了中国特色社会主义的金光大道，这个同学们放学回家后，可以了解一下我们的伟大的领导人。4、邓小平爷爷这么伟大，那我们可要好好记住他的名字哦!那谁能来说一说你是怎么记住邓小平爷爷的“邓”呢？今天我们就一起学习和认识。5、邓小平爷爷是去植树的，所以这个植字和什么有关？谁能来给植找找朋友呢？生：和树木的木有关系。二、初读课文，认识生字1、师：邓小平爷爷是怎样植树的呢？让我们一起走进课文吧！老师范读2、同学们大声朗读3、师：邓小平爷爷去植树是在哪一年，刚好是在植树节。（认识“节”，组一组词）4、1985年的植树节的天气如何呢？谁来为大家读读课文的第2自然段？这一段当中的生字词大家认识吗？（岁、龄、已、经、息，交流识字方法）分句朗读第2自然段，尤其强调最后一句话5、出示剩下的生字：站，行，扶，栽，亲小老师范读，组词，开小火车读6、将生字放进词语当中读一读种植春节岁数高龄已经经常行走扶手栽树亲人三、指导书写我们认识了生字，那么能够写的号码？爷：上大下小节、岁：上小下大亲：上下结构的、行：左右结构双人旁第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上第2课时一、复习生字通过开火车，男女生读，小老师等方式巩固上节课学习过的内容二、精读课文，体会情感1、师：孩子们，你们还记得邓小平爷爷是在什么时候种下这棵树的吗？2、师：为什么说这是一个难忘的日子呢？就让我们走进课文，和邓小平爷爷一起种树吧！（出示图片）孩子们邓小平爷爷在干吗呢？对了，他在植树呢！能用自己的话说说图中的邓小平是怎样植树的吗？3、师:课文当中是怎么样描写邓小平爷爷植树的呢？请你读读课文的第2、3自然段要求：找出描写邓小平爷爷植树的句子，并划出来4、分析重要语句（1）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。理解“兴致勃勃”，找同学来演一演已经(联系课作)（2）一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一颗茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。理解“挑选”的意思，从中体会邓小平爷爷的细心、用心（3）他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。用“仔细”造句，体会邓小平爷爷植树的态度认真以及负责仔细5、看到邓小平爷爷种树，你想用哪些词语来赞赏他？（认真、负责、仔细、一丝不苟）6、师：我们邓小平爷爷如此认真仔细种下得小树是怎么样的呀，让我们一起读一读。（出示第四自然段）大致了解比喻句，用（）像（）联系说话7、师：今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。那同学们能不能来说一说这棵树他美在哪里呢？8、师：这么美丽的人，种出这么美丽的树，怪不得我们第一段说1985年的植树节是一个令人难忘的日子呢。三、拓展训练1、邓小平爷爷曾经说过“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”从这句话中你读懂了什么？生：邓爷爷深深的爱着我们的祖国。2、师：那我们也学邓小平爷爷多种树，让我们的额祖国更加美丽吧！四、指导课作