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Confucius孔子ContentsThebriefintroductionofConfucius'life12TheConfucius’maineducationaltheoriesConfucius'lifeConfuciusConfucius(551–479BC)wasaChineseteacher,editor,politician,andphilosopheroftheSpringandAutumnperiodofChinesehistory.“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”ConfuciusHewastheawell-knownleaderinphilosophyandhealsomademanywisephrasesandtheoriesaboutthelaw,life.ConfuciusisfamousforhisphilosophybecausehemademanywisesayingsinancientChinathathelpedmanypeoplelearnsomethingaboutnature,theworld,andthehumanbehavior.ThinkerEducatorStatesmanPhilosopherFounderoftheConfucianschoolandConfucianismSymbolofChinesecultureConfuciusOldage:Collatedfamousancientbooks:、、诗shi书shu礼li易yi乐yue春秋chunqiu73yearsold:DiedofillnessAfterhedied:TheanalectsofConfuciusTheeducationaltheoryConfucianismConfuciuswasthefirstpersoninChinesehistorytobeginprivateeducation,bringingtheaccesstoknowledgelearning.HeuristicEducation子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而以三隅反，则不复也。”developTheInnovationEducation2020/1/26Provideeducationforallpeoplewithoutdiscrimination子曰：“有教无类，人人我都教育，一视同仁，没有区别。”Compulsoryeducation2020/1/26Educationgsomeoneaccordingtohisnaturalability子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问？”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。Personalizededucation2020/1/26HisPhilosophyofEducationEducationtarget:thefirstpersontoopenaprivateschooltocommonpeopleCoursecontent:morality,properspeech,government,therefinedartsPedagogical[pedə'gɔdʒikəl]methods:Heposesquestions,orusesaptanalogies,andwaitsforhisstudentstoarriveattherightanswers.Educationgoal:tocreatesuperiormen有教无类。Inteachingpeople,thereisnodiscrimination(ofclass,type,etc.)学而不厌，诲人不倦。Learningwithoutsatiety,instructingotherswithoutbeingwearied.三人行,必有我师焉：择其善者而从之,其不善者而改之。Whenthreemenarewalkingtogether,thereisonewhocanbemyteacher.Ipickoutpeople’sgoodandfollowit.WhenIseetheirbadpoints,Icorrecttheminmyself.JeongDo-jeon정도전温故而知新,可以为师矣。Reviewingwhatyouhavelearnedandlearninganew,youarefittobeateacher.学而不思则罔,思而不学则殆。Learningwithoutthinkingleadstoconfusion;thinkingwithoutlearningendsindanger.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。Topreferitisbetterthanonlytoknowit.Todelightinitisbetterthanmerelytopreferit.子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”ZiGongasked:“WhywasKongWenZicalled‘Wen’?”Confuciusreplied:“Hewasquickanddevotedtolearning,andnotashamedtoaskedthosebelowhim.Thatiswhyheiscalled‘Wen’”.知之为知之,不知为不知,是知也。Whatyouknow,youknow,whatyoudon‘tknow,youdon’tknow.Thisisknowledge.*FrancisBacon(1561-1626)弗朗西斯·培根16*GeneralIntroduction*FrancisBacon,（22thJanuary1561–9thApril1626）wasanEnglishphilosopher,statesman,scientist,jurist,orator,essayistandauthor.*ArepresentativeoftheRenaissanceinEngland*HeservedbothasAttorneyGeneral（司法部长）andLordChancellor（上议院大法官）ofEngland.*Baconhasbeencalledthefatherofempiricism（经验主义）.*founderofmodernscienceinEngland*Marx:“therealfatherofEnglishmaterialismandexperimentalsciencesofmoderntimesingeneral”英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。*Pope:“thewisest,brightest,meanestofmankind”聪明绝顶,也最下流无耻*WorksThephilosophicalworks:*AdvancementofLearning《学术的推进》（1605）*NovumOrganum《新工具论》（1620）*NewAtlantis《新大西岛》（1624-1626）LiteraryWorks:Essays《论说文集》DeathGoodnessOfstudies*Bacon’sessays*Bacon’sEssaysisthefirstexampleofthatkindinEnglishliterature,whichhasbeenrecognizedasanimportantlandmarkinthedevelopmentofEnglishessay.*Bacon’sessaysarefamousfortheirbrevity(简洁),compactness（紧凑）andpowerfulness.培根所提出了一句经典名言的“知识就是力量”knowledgeispowerBacon’sEducationalThoughts新工具-----知识就是力量*“knowledgeispower”Background*（1）在早期中世纪，科学知识是神学的仆役，十三世纪以来，由于社会生产的发展，经济生活的繁盛，新兴市民阶层日益感到知识的重要。*（2）十四至十六世纪，文艺复兴运动和宗教改革运动活跃了人们自由探索的精神，科学知识的作用和价值日益受到人们的肯定。这种社会条件更是培根提出新的知识论的沃土。*崇尚自然----崇尚自然科学科学知识是认识自然、驾驭自然的伟大力量，是使自然成为人类服务的力量知识不仅是认识和驾驭自然的力量，同时也是改革社会的力量知识是形成完善人格的重要工具*Threeaspectsof“knowledgeispower”Inductivemethod(归纳法)*Deductivemethod*培根新的归纳法，“从感觉与特殊事物中把公理引申出来，然后不断地逐渐上升，最后才达到最普遍的公理”。即对一类对象的个别事物进行观察、实验和研究，得出一般性的结沦，达到规律性的认识。即从特殊性到一般性来探寻事物的本质，强调真理离不开实践。*百科全书式的学科大纲*早期，科学依附于神学。而培根曾起草百科全书式的学科大纲，几乎包括了科学知识以及新技术的各个方面，却惟独没有宗教神学的地位。这个新的科学体系对后来学校课程的科学化影响很大。17世纪洛克重视实用的课程体系，以及18世纪法国启蒙学者们的百科全书计划，都曾受到培根这一科学体系的启发。*教学原则1.启发性原则Heuristiceducation2.循序渐进原则Stepbystepeducation3.因材施教的原则Personalizededucation*教学方法1.科学归纳法scientificintroductivemethod2.倡导以格言警局的形式来传授知识advocateknowledgeinthemethodofaphorism3.问题与解答的教学方法teachingmethodofproblemandsolution4.强调练习的重要性emphasizingtheimportanceofpractice*培根教学思想*培根教育思想的作用*（1）倡导科学教育，开创了科学发展、科学教育的新时代*（2）启发英国及其他国家的教育家，为近代教育的发展指引了新的方向1623年，培根在《新大西岛》中构想了“所罗门宫”（Solomon’sHouse)*培根的大学设想----《新大西岛》*《新大西岛》的所罗门宫*培根的所罗门宫实际上是一所乌托邦式的教学和科研机构，是培根以文学形式对复兴科学的伟大理想所作的形象化描绘，他从全面改造人类知识的理想计划出发，根据他百科全书式的知识体系，提出了一个在“新大西岛”中所表现出来的令人神往的理想教育方案。所罗门学院的目的是“探讨事物的本院和他们运行的秘密，并扩大人类的知识领域，以使一切理想的实现成为可能基础是科学研究，主要工作是实验，基本研究方法是归纳法。”其中也写道了关于培根的教学思想，教学原则、教学方法等等。*《新大西岛》的所罗门宫*正如日本教育博士迷萨瓦说道“培根虽未躬亲于学校教育，但他的这些思想实际上已为教育开辟了一个新的境地，所以我们对培根应称之为„科学教育始祖‟”。*培根关于所罗门宫‘设想在历史上是独树一帜的。历史上有许多思想家都曾作过对未来理想社会的预想.反映了各自的时代一样，培根的“所罗门宫”则反映了科学兴起时代的新兴资产阶级的社会要求，它同样也标志着一个时代一一科学主宰社会的时代。*培根名言一*Moneyisagoodservantandabadmaster.*金钱是善仆，也是恶主。*培根名言二*Moneyislikemuck,notgoodexceptitbespread.*金钱好比粪肥，只有撒到大地才是有用之物。*培根名言三*Tra