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头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。郑振铎速读课文整体把握•用一句话概括全文内容写我家三次养猫的经历。理清文章的思路•第一部分（1---2）：写养第一只猫的经过。•第二部分（3--14）：写养第二只猫的经过。•第三部分（15--34）：介绍第三只猫的故事。活动任务:1、走近猫，了解经历。2、品读猫，理解感情。3、感悟猫，探究哲理。走近猫了解经历活动一再读课文，要求：1.用圈点勾画法找出有关描写猫的内容。走近猫了解经历活动一以为开头口头介绍一只猫。要求：1.语言简洁，力求形象。2.时间不超过3分钟。（提示：从角度。）1.这三只猫牵动了“我”怎样的情感？活动二品读猫理解感情1.这三只猫牵动了作者怎样的情感？2.为什么第三只猫的死亡使我更难过？活动二品读猫理解感情齐读17-29段，目睹一场“冤案”。你从一声“咪呜”中听出了什么？（请大家想象一下，假如你是那只猫，请你向你的主人辩解你的冤屈。）要求：逻辑清晰，言简意赅，表述层次分明，语言自然流畅。活动二品读猫理解感情赏读30-34段，还原作者当时的心情。你看到了一个怎样的“我”？活动二品读猫理解感情《猫》是郑振铎的早期作品，最早发表于1925年11月间出版的《文学周报》上，这一时期的作品中，他毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。文中的“我”有知错就改和实事求是之心。活动三悟人生探究哲理作者仅仅是在叙述养猫的经历吗？请你以猫为鉴，以“我”为鉴，多角度思考，写一句感悟，送给自己或者你的同学。不要主观臆断，妄下结论，更重要的是弄清事实；应该善待生命，关爱弱小者。在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！