《家庭教育手册》PPT课件

“教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。”---洛克中国的孩子很累，中国的父母更累。因为他们只有一个孩子，不想让孩子“输在起跑线上”…于是，家长们从孩子一出生就开始为他们设计好了人生。每个人都曾为人子女，每个人大都会为人父母。为了孩子，我们应该重新审视自己：作为父母，我们够格吗？当我们责骂孩子不爱学习时，我们自己是否做好了榜样？当我们指责学校教育有问题时，我们是否意识到很多问题其实出在自己身上？家庭教育手册之一---重新思考家庭对孩子的意义“你们穷，是因为你们无能。”“谁说饼子不好吃？现在的农家院多火？”“我要结婚了，你们为什么不给我嫁妆？”“我是给我爸、我妈学习的。”“我考研究生就是为了能在学校多待几年。”“生了我，就有权向我发火？”“你以为你买的衣服人家喜欢穿!”有这样一些人并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲，知名快餐店、时尚卖场、环球嘉年华……成了他们的聚集地。谁是啃老族？高校毕业生(20%)：对就业过于挑剔，总认为找不到满意的工作。工作太累太紧张、不适应为由自动离岗离职(10%)。“创业幻想型”的青年人(20%)：虽有强烈的创业愿望，但没有目标，缺乏真才实学，总是不成功又不愿“居人篱下”当个打工者。频频跳槽者(10%)：跳来跳去“漂”到无事可做。单位里下岗的年轻人(10%)：习惯用过去轻松工作与如今紧张繁忙相对比，越比越不如意，干脆不就业。文化低、技能差的人(30%)：只能在中低端劳动力市场找苦脏累工作，因怕苦怕累索性在家“啃”父母。我们的孩子怎么了？每个人都有烦恼，这话说得不假。在学校里，我快活地像个小天使，不过有时也会因为某个同学而落泪。在家里，严厉的妈妈整天在我耳边唠叨，不是叫我做这套卷子，就是叫我做那本练习。随着时光的流逝，我从一名一年级的小学生变成了六年级的学生。那些烦恼就像约好了似的，接二连三的向我袭来。“方方！你怎么没有做作业？”妈妈站在我面前，大声叫着。锐利的目光盯着我。我意料之中的事发生了。我沉默了一会儿，大脑正在搜索着逃避的借口。“方方，你听见没有！”妈妈再次提高嗓门叫道。我突然灵光一闪，用眼睛斜了一下壁钟，嬉皮笑脸的说道：“现在已经九点半了，该睡觉了，明儿再补吧。”妈妈嘴唇微微抽动几下，蹦出几个字来：“我不管，今晚你就得补，另外再加一张。”我听了这沉重的附加作业，不由吐了吐舌头。无奈，只好取出笔做了起来。我是一个刚读完初一的学生，下学期将入初二了！你们可知道吗，我的烦恼有多深？放假了，本该是我们学生在快乐中学习的时间，可是为什么我们的父母要把他们的压力强加到我们身上！天天要讲一大堆道理给我们听，难道我们不懂吗？你们说，我们学生能在被人烦吵的情况下念书吗？不能嘛！他们有时甚至听了别人说自己孩子咋样的事，就信以为真，我想问这些愚蠢的大人吗，你们被人耍了，知道了吗？他们有曾表扬自己的孩子吗，只懂得嫌东嫌西的，还会什么？不然就是说一些什么“粮食给你吃真没用！”“真是白养你！”等一些不堪入耳的话，要是你们的话，你们受得了吗？我真很想问大人吗，唠叨对你们有什么好处吗？只是在害了你们的孩子啊！换作你们，你们愿意被讲一辈子吗？有谁知道我们高中生的烦恼呢？我们每节课都是满满的，几乎没自习，作业多得没办法，平常也没有放假，五一仅仅放七天作业还要开夜车才能做完，说实话我现在最怕放假，在学校除了每天跟着老师转啊思考啊都没有自己的时间，放假也没用，哎真的好累啊，早知道我死也不来这破重点，我一个月已经瘦了6公斤了。面对着那些无情的考试，晕！！！革命尚未成功，我们怎能放弃啊！呵呵，这就是所谓的幸福？不会吧？又是谁说高中生没有感情的烦恼？奇怪！我们这个年龄阶段不正是感情交织、彷徨和丰富多彩？谁都知道高中的恋爱是不好的！但又有谁会去否定那不是很美好的呢？爱的朦胧，爱的轻易，爱的大胆，爱的自由；没有外界的干涉，那种纯真的爱，又有多少大人想拥有和体会？但是不可能了！时间是不会倒流的！现在不再是我们选择社会，而是社会选择了我们！“我们长大了，真的可以照顾自己。就让我们自己碰碰钉子吧。”“你们对我的期望好高，我总是达不到，觉得对不起你们。我希望你们能够接受一个平凡的我。当你们看到我以尽力而为后，可否鼓励鼓励我？”“我不想做一个读书的机器，我想找到自己的兴趣，希望父母能支持。”“我真的好想和我的父母成为朋友，但是我不知如何启口。”我们的家长怎么了？家长的不聪明行为期待孩子的感谢和孩子没有亲密接触对孩子缺少耐心喜欢和别人的孩子做比较忽略孩子的自尊打扰孩子做他喜欢的事情忽视爱、性、金钱的教育不肯赞美孩子缺少有效的沟通家庭教育思想不一致在孩子面前争吵把孩子当成自己的玩具把孩子的消极理解为懒惰不让孩子参与家庭事务把成绩看得太重要挑剔孩子的朋友让孩子只关注自己不与孩子分享使用语言的暴力埋怨孩子的怯懦急于下结论窥视孩子的秘密原因分析：物质生活水平的提高---养尊处优家庭结构简单化---溺爱、儿童社会化迟缓家庭的稳定程度降低---心理伤害考试与就业压力---家庭教育的片面性传统教育观念影响---孩子是父母的私有财产大众传媒的冲击---诱惑是难免的我们该？你孩子吗？请思考下面的问题：你与孩子最常谈论的话题是什么？你的孩子对你最满意的地方是什么？你的孩子最喜欢的玩具是什么？你的孩子将来想成为一个什么样的人？你希望孩子成为什么样的人成功的人健康的人快乐的人高尚的人礼貌的人宽容的人独立的人充实的人聪明的人勤奋的人自信的人正常的人家庭的功能产生感情认可家庭成员并提供个人保障使家庭成员满意和有目的感为家庭成员提供长期的伴侣为家庭成员提供社会地位和使家庭成员社会化规范家庭成员行为并使之感受权利、义务和责任养育的目标是什么？是帮助孩子成为一个正派的人，一个受人尊敬的人，一个富有同情心的人、能承担责任、关心他人的人。---《孩子，请把你的手给我》当孩子离开家庭的时候，他们仍然可以从容地活着。家庭教育的作用在于：兴趣态度道德理想执行人际关系Whatdoyouwantinlife?人生目标Whatisright?诚信正直责任Howtoworkwithothers?沟通、团队Howtodothings?勇气、自信、积极、毅力、自省、胸怀Howtogetwhatyouwant?计划、自律Whatdoyoulove?激情责任榜样耐心智慧反省孩子是自己的尽量不要隔代抚养与教师形成合力不要以牺牲自己为代价容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化影响个体身心发展的因素：家庭（遗传、父母教养方式）社会（价值观、大众传媒）学校（教师）伙伴（与谁在一起）个人（能动性）先做好自己请用实际行动告诉孩子你所希望的曾国藩身居要职公务繁忙，长年在外，无法经常督促子女，于是写信成为他教育子女的重要手段。即使工作到深夜，他也要抽空阅读子女书信。在家庭中提倡勤俭谦劳精神，反对奢侈懒惰。曾国藩本人虽位列三公，但他对兄弟、子女总是严格要求。他从不准许子女睡懒觉，不准子女积钱买田，衣勿华美，不准子女斥仆佣、轻慢邻居。在家教育子女敬老爱幼，出嫁后尊敬公婆，不能仗势欺人。在家里男要扫地、种菜，女要做饭、织布。妻子女儿跟他同住江宁（今南京）两江总督府时，他规定她们白天下厨做饭菜，夜晚纺纱织麻到深夜，而且天天如此。曾国藩的日常饮食，总以一荤为主，非客到，不增一荤。其穿戴更是简朴，一件青缎马褂一穿就是三十年。身教重于言教，曾国藩每天日理万机，自晨至晚，勤奋工作，从不懈怠给子女树立了很好的榜样。主要公文，均自批自拟，很少假手他人。晚年右目失明，仍然天天坚持不懈。他所写日记，直到临死之前一日才停止。不要拿爱当幌子而随心所欲了解孩子是让孩子接受你的最好方法让父亲参与教育之中适当地“逆向关怀”发挥孩子的作用不同的问题、不同的孩子方法不同精力过剩的孩子听课不专心的孩子追求金钱与物质享受的孩子对长辈教育抱无所谓态度的孩子适当放手、管教适度耐心疏导训练让孩子听一遍就马上做到；有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听；告诉孩子一些听讲的小窍门；尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。以身作则把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见有效地教育孩子计划用钱让孩子理解：任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；在感情融洽的气氛中进行教育给孩子以说话的权利多一点宽容教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致青春期的矛盾性美好的愿望与心理准备脱节的矛盾浓厚的享受意识与劳动观念淡薄的矛盾心理闭锁与渴求理解的矛盾独立意识与依赖心理的矛盾情感与理智的矛盾进取心强与自制力弱的矛盾信息视野的扩大与鉴别能力不足的矛盾乐于助人与道德水准不高的矛盾兴趣广泛与兴趣中心缺乏的矛盾成才欲望与厌学心理的矛盾青春期孩子的需求合理的物质需求异性关注需求朋友的交往需求获得帮助的需求对自己认知的需求独立的需求2007年，北京市中小学生心理咨询热线对18000个咨询电话记录进行分析，发现本市中小学生的心理疑难问题主要集中在14个方面：交往适应、学习困难、情感挫折、娱乐限制、择业茫然、生理发育烦恼、性心理偏差、亲子矛盾、社会环境适应、理想追求、宗教影响、法律保护、行为不良、心理严重障碍等。其中交往问题、学习问题、情感问题所占比重最大。青少年成长中的烦恼集中在14岁至18岁这个年龄段，17岁的孩子烦恼最多。请记住:问是一种好奇、吸引甚至担心不要回避或以种种借口糊弄关于金钱、性的问题要谨慎回答通过问题发现问题，及时引导不要轻易做判断与评价性表扬针对行为进行表扬表扬要及时社会性奖励更有效表扬的方式应多样化冷静最重要低声、无人时进行就事论事、不翻旧帐沉默也是一种批评适时、适度必要的指导胡适母亲对胡适既是慈母兼严父，又是恩师兼严师。她从不溺爱独子。胡适说：她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我望一眼，我看见了她的严厉目光，就吓住了。犯的事小，她等第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚。学习习惯的养成学习兴趣的培养学习方法的指导学习动机的激发孩子在场，父母不要吵架；对每个孩子都要给予同样的爱；父母之间互相谦让，相互谅解；任何时候，父母都不要对孩子撒谎；父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；不要当面教子；注意观察和表扬优点，不要过分强调缺点；对孩子的爱要稳定，不要随意发脾气。父母与孩子说话的艺术1、把自己也变成孩子，和他融成一片。2、和孩子密切相处，从他们的语言及行为中了解他们的想法、喜好、内在需要。3、仔细地把孩子的话听完，了解他们的想法及立场。4、体会孩子感受。5、了解孩子的发展。6、认真回答孩子的问话。7、避免用“我警告你……”，“你太让我失望了”等带有指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气说话。8、经常变换新鲜的话题，引起孩子的兴趣。9、充实孩子的生活经验。孩子说谎的原因担心父母的反应长大了不想给父母添麻烦觉得自己可以处理克制自己的情绪用平静化解孩子的烦躁帮助孩子调节情绪以愉快、喜悦的情绪感染孩子细心了解孩子的需求，给予恰当的满足给孩子留有“情绪准备”的时间引导孩子去完成力所能及的任务，体验“成功”的欢乐情绪教育方法的多样性多读点书勇敢地承认错误给女儿的一封信---母亲节收到女儿礼物有感我们的宝贝女儿---样样,你已经十岁了。回想过去十年多的时间里发生在我们之间点点滴滴的故事，心中的感受万万千。这其中，有甜蜜也有苦涩；有惊喜也有失望；有快乐也有无奈……这大概也是大多