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同学们，用“感”可以组很多词，可以是两个字的词，也可以是三、四个字的。下面我们就来比一比，看谁组得又快又多又好！感觉感受感动感悟感想感情感叹感染感激感恩伤感情感灵感语感敏感同感成就感自卑感安全感责任感失落感第六感感同身受多愁善感百感交集感天动地感慨万端感慨激昂真情实感感人肺腑感今惟昔感激涕零……读《》有感——读文用心感受真实人是感情动物，看（听）过什么，就会有很多感受、感想和感悟。比如我们看（听）过一本书或一个故事，就会有自己的想法，甚至会有拿起笔来抒发情感的冲动。我们把这种有感而发时记录下来的文字就叫读（听）后感。读后感是笔记中的一种形式，它可以是从书中领悟出的道理或者引发的思考与联想，也可以是从读书中激发出决心和理想。总之，读后感的表达方式灵活多样。但它必须是在读的基础上发感想。什么是读后感？思考问题、讨论问题思考：是不是你读过的每一篇文章都能写出读后感？有的文章不好写读后感，有的写出来没意义，只有那些读后产生了一定感想的文章才能写出读后感。看例子，判断什么文章才是值得写读后感的文章。讨论：思考问题、讨论问题例子1：我看了《小布头奇遇记》，书里讲的是一个专用小布头做的娃娃，他不听主人的话，逃走了，到了山村，经历了许多事。最后，他又回到了主人身边。这是篇有教育意义的文章，它让我们从这个故事里懂得了不听大人的话会吃亏。小结：思考问题、讨论问题例子2：我今天看了一本幼儿园小朋友的书。太深奥了，似懂非懂小结：我看一本书，越读越爱读，读着读着，就激动了，有时是兴奋，有时是愤怒，有时是伤感。例子3：太浅了，没意思。小结：我看了一篇世界名著，心里特别激动，非常想写读后感，可是拿起笔来什么都写不出来，只是光有一种特别激动的感觉。这本书使你的思想起了波澜。小结：例子4：1、不是你读过的每一篇文章都能写出读后感的。2、读懂的要写，读不懂的不写；3、有意思的写，没意思的不写；小结读读后面的例子，说说这篇读后感写得好不好。我喜欢看《聪明的徐文长》这部电视剧。我最喜欢这部电视剧的主人公——一个叫徐文长的孩子，他很聪明，遇事肯动脑筋，想办法。一次，徐文长的伙伴小胖的妈妈生病了，没钱买药，伙伴们都很焦急。小英说：“咱们先去财主家借点钱再说。”于是，小英和小胖一块儿去借钱。到了财主家，小英向财主借三两银子。财主说：“借三两银子可以，但连利息要还三两九银子。”小英见财主这样欺负人，二话没说，拉起小胖就走了。回到小胖家，小英把事情一五一十地告诉了大家。大家都皱着眉头想办法。忽然，徐文长想出了一个好办法。他和小英又去借钱。到了财主家，财主仍然说连本带利要还三两九，徐文长答应了。财主怕他们赖账，还叫他们写了一张借条。下午，财主正美滋滋地想着三两九的银子就要到手了。徐文长他们来了，财主连忙打开门，只见徐文长拿了个酒壶。财主见此情景，生气地说：“钱呢？”徐文长装作吃惊的样子说：“什么？你明明叫我还你三两酒嘛！”财主连脸都气歪了，说：“你们不要赖帐！有你们写的借条呢！你看……”说着把纸条打开一看，顿时气得说不出话来。徐文长把酒交给财主，唱着歌回家了。看了这部电视剧后，我懂得了一个道理：遇事要动脑筋、想办法，同坏人斗争也是如此。《聪明的徐文长》观后感（整篇文章只有后面两句话是感，没有突出主题。）片断二：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。”读着读着，觉得那清澈碧绿、水平如镜的的漓江简直就像一块晶莹、纯净、碧绿、精美的玉石镶嵌在大地上。片断评析片断一：我读了《桂林山水》后，感到桂林山水真美呀，我真爱它呀。评：空说桂林山水的美。评：联系文章的具体内容写，让人身临其境般的感受桂林山水的美，使人情不自禁地产生去看看的念头。片断评析片断三：读了《小英雄雨来》后，我很感动，我要学习小英雄机智勇敢、热爱祖国的好品质。评：内容空洞，光说大道理，别人听不出他是怎样与敌人作斗争的。概写“读”，重写“感”。光“读”没“感”构不成读后感；光“感”没“读”别人不知道你读了什么。所以，要先读懂内容，读懂中心思想（即作者抒发了一种什么情感），要抓住闪光点（即最令你感动的点），才能做到有感而发。写读后感宗旨写《英雄邱少云》的读后感，要想想邱少云的事迹是什么？捕捉闪光点的片断展示邱少云为了不让敌人发现我方潜伏的地方，趴在火里像千斤巨石一样一动不动，直到被火活活烧死，让人感动。(感动点)我一闭上眼睛，脑海里就会浮现邱少云在烈火里的样子：头发烧焦了，皮肤变成炭黑了，手深深抓进泥土里，但为了不让敌人发现，他一动不动，最后被烈火吞噬。就在这种严峻的生死考验面前，他没有挪动一寸地方，没有发出一声呻吟。邱少云忍受了常人不能忍受之苦。想到这儿，我的心真像刀绞一样，被他的自我牺牲精神震憾了。捕捉闪光点的片断展示作者抓住了闪光点后就谈感想。你可以参照的好开头、好结尾开头：《小英雄雨来》是我这学期学过的一篇课文，也是我最喜欢的一篇课文，我每读一遍都有新的感受。结尾：啊！美丽的芦花村，您哺育了小英雄雨来；啊！可爱的祖国，您哺育了千千万万忠诚的儿女！教育我要为振兴中华贡献自己的一生。评：开篇就让人知道他读了什么，并说出了自己喜欢的感受。评：篇末的感受升华作了一个总结。亮出了中心思想。你可以参照的好开头、好结尾开头：《丰碑》是一篇十分感人的好文章。我一连读了三遍，心中树立起文章中的主人公军需处长的高大形象，并为他的事迹深深感动着。结尾：今天的祖国更需要有这种精神的人。我一定要向老一辈无产阶级革命家学习，向先烈们学习，发扬中华民族的优良传统，树立远大理想，从小学好建设祖国的本领，做一个为祖国、为人民多作贡献的人！评：开头简要概括了读的内容后，就谈初步感受。评：结尾紧紧扣住了主题。开头：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的人，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”读着朱自清写的散文《匆匆》，我陷入了沉思。结尾：我双手捧着朱自清的这篇文章，久久地、久久地思索着：的确，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”而我们的日子却像江河的水，日夜奔腾向前，永不停息，绝不复返。聪明人，要想做生活的主人，要想做有为的少年，就不该叹息岁月匆匆，而要把握住每一个今天，去奋斗，去登攀。评：扣住文章中心，引用文中精彩语言后马上谈我的初步感受。评：扣住主题，前后呼应，再次引用并非简单的重复，开头提问，结尾作肯定回答。中心段：你看，我们的小英雄雨来，面对穷凶极恶的日本强盗，不受利诱，不畏强暴，置生死于度外，任凭敌人的严刑拷打，雨来只回答三个字：“不知道”。他没有什么豪言壮语，但是他的鲜血仿佛溅在了我心爱的课本上，溅红了那几行字：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这表现了他多么崇高的革命气节，难道不比任何豪言壮语更可贵吗？不要忘记，雨来是个年仅12岁的孩子，真是“有志不在年高”。评：作者用雨来最闪光的语言、最精彩的行动把雨来生动地描述出来以后，再谈感想。1、读懂内容；2、读懂中心思想；3、捕捉闪光点谈感受；4、联系实际，叙议结合，写出真感。写作技巧总结（一）拟题：读《》有感；《》读后感；《》带来的思考；或直接情感知：愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感开头：交代读了什么文章和初步感受；中间：读了哪些感人的情节，抓住一个感动点写出具体感受。结尾：总结读后的深刻感受。写作技巧总结（二）你用得上的好词浮现沉思感染强烈伤感同感激励失落感人肺腑感人至深浮想联翩心潮起伏百感交集思绪万千感慨万端刻骨铭心久久难忘触目惊心惊心动魄叹为观止愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比愤怒。圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。这帮可恶的强盗，在中国领土上横行霸道，为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶。这篇课文使我想起前几年香港的一次拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过金牛和金马头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头和马头，另外的十个至今仍不知去向。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却付出了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶造成的。如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这里，我感到无比的愤怒和惋惜。愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感翻开《匆匆》这篇极富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清独到的深刻见解改变了我的思想，使我对生活、成败、生命有了新的认识与感受。《匆匆》一文让我知道了时间的珍贵。“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；沉默时，便从凝然的双眼前过去。”这几句话中蕴藏着多么深刻的道理呀！约翰·马勒斯说得好：“时间只是度过之后才神圣起来。”时间是最公正的裁判：它献给勤奋者，是一条条成功的大道；留给懒惰者，是一个个失败的泥潭!说起时间，我真感到羞愧。放学回家，我常常是东跑跑、西逛逛，东张张，西望望。考试成绩不理想，看到别人考试成绩好，特别是我的同桌竟然也“优秀”，心里真不服气。心想：他们考试成绩好不就是晚上——读《匆匆》有感回家拼命看书吗！我要是多花点时间，肯定也能考好。其实，他们比我多的不光是分数，更重要的是他们知道珍惜时间，多了一份刻苦努力呀！莎士比亚有句话说得好：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”时光老人给每个人的时间都是一样多的，就是看你能不能珍惜它，把握它！人生不能虚度，生命精彩与否，是由我们自己把握的。时间就是生命，珍惜时间就是珍惜生命，把握时间就是把握人生。要让人生如花朵般散发出诱人的清香，就必须珍惜分分秒秒。“少壮不努力，老大徒伤悲。”《匆匆》一文告诉我们要抓紧时间，珍惜时间，这样才能让生活更充实，让今天更精彩，让明天更美好！——读《匆匆》有感