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同学们，以前我们学过了巴金爷爷的《海上日出》，知道日出非常的美、壮观。其实日落也很富有诗意的，它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦！今天老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。苏教版六年级语文下册第一组逊溢屑丹溅逊色洋溢纸屑丹桂飞溅xùnyìxièdānjiàn我能行敛玫瑰盏哦收敛玫瑰瑰丽一盏灯liǎnméiɡuīzhǎnò我能行美妙绝伦硕大无比收敛洋溢赤朱丹彤热带风情悄然无声收敛：(光线等)减弱或消失。美妙绝伦：美好到了极点。硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。形容无比的大。赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。同学们通读课文,给课文分段并概括大意。（1）在三亚看落日很有诗意。（2）三亚洋溢着浓浓的热带风情。（3—5）具体描绘了三亚落日的美景。默读课文，思考：（出示问题）（1）读完此文，三亚的落日给你留下了怎样的印象？真有诗意美妙绝伦（2）课文哪一句话充分地概括三亚落日的美？轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。在三亚看落日真有诗意。同学们读读这句话，说说你是怎么理解“真有诗意”的。（有诗情画意，能使人产生非常美好的想象）在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方呢?三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。现在让我们一起走进三亚，去领略它的美丽风光吧！二．精读第二自然段。•1．想一想：你从这段中读懂了什么?•2．集体交流。•（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风情）你从哪些地方读出三亚很美？①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美。②“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。③“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态美。三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段，读出喜爱之情。三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。在第3自然段中．作者把太阳比作什么?活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?②这样写有什么好处?(红扑扑、抖落、溅出)(鲜明生动，写出了落日的活泼可爱，富有生机。表达出作者的喜爱之情)色彩的词：红扑扑，赤朱丹彤，金红一色描摹情态的词：快乐，歪着，抖落、溅出读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。悬在海与天的边缘在海面蹦跳轻快入水1.夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。用比喻的方法，把把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了，表现了落日的奇妙与瑰丽。2.它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。。3.大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩•比喻修辞，不仅体现了夕阳颜色的变化，也通过涨溢之词赋予了“沉醉”的动态美。作者在写夕阳滑落的情景时还写了人们是怎样看落日的，找一找有关语句。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。这句话用了什么修辞手法，好在哪里？把落日比作跳水员，写出了落日的动作敏捷、姿态优美，顽皮可爱。表达了作者对落日美景的喜爱之情。(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。)作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对大自然景观的喜爱和赞美。让我们通过朗读课文再次体会三亚的神奇景观。课后练习题3.（1）担心：表现了海之蓝，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。（2)生怕：表现了人们全神贯注地欣赏落日之美.1.朗读课文，背诵课文。2.综合实践活动：从“光、色、日、霞”四个字中选择自己感兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究。