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智解汉字进“门”填字才字进门（）双眼；活字进门摆（）气；口字进门（）声好；日字进门站中（）；进“门”填字市字进门看热（）；马字进门别乱（）；虫字进门去（）南；王字进门是（）年；面对自己“看一看”•观察“镜子中的我”•提示要求：•看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻子、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？•试着描述一下自己的外貌。我叫张昊翔，今年九岁，是石家庄跃进路小学三年级的学生。我的名字里饱含着爸爸妈妈对我的希望，他们希望我张开翅膀在广阔的天空自由翱翔。我有一头乌黑的头发，一张黑黑的四方脸，长长的睫毛，一双黑珍珠似的小眼睛。眼睛下面是一个扁扁的、像被人打了一拳的鼻子。我一笑就会露出两个深深的酒窝和一对大兔牙。•脸部：白净清瘦胖乎乎粉嘟嘟黑黝黝瓜子脸脸色红润脸庞清秀•头发：卷发辫子乌黑油亮小寸头•眉毛：细长修长柳叶眉眉如新月•眼睛：丹凤眼水汪汪的圆溜溜的滴溜溜的炯炯有神浓眉大眼•鼻子：又扁又平又高又直尖尖的•耳朵：招风耳肥头大耳•嘴巴：樱桃小嘴嘴大唇厚•牙齿：整齐雪白齿如白玉说话要求：（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、兴趣爱好……（2）注意说出自己的特点——与别人不一样的地方。（3）介绍时要按照一定的顺序一、从不同的方面展示自己二、要用具体的事例来介绍自己打招呼名字、年龄、学校外貌性格、爱好最大的优点和缺点有什么理想和愿望你有什么突出的性格特点或兴趣爱好呢？爱哭爱笑爱生气爱撒娇爱吹牛爱唱歌爱打球爱看电视爱打小报告爱管闲事爱讲故事爱吃零食我最大的特点是爱读书，是名副其实的小书虫。一上街，我就缠着妈妈给我买书，书买到手，我的心里就像吃了蜜一样甜。一回到家，我就迫不及待地打开书，如饥似渴地读起来。妈妈叫我吃饭叫了十来次，我都没听见，直到妈妈生气地站到我的面前，我才恍然大悟，依依不舍地放下书，出去吃饭。虽然我现在年龄不大，可是已经读了许多书，像四大名著、中国的发展史以及各朝各代的历史故事都是我的最爱。爱读书让我懂得了许多知识，更让我在写作文的时候得心应手，还受到老师的夸奖呢。写作思路示例：开头：•概括介绍法：可概括地介绍自己，如叫什麽名字、几岁、在哪个学校上几年级等；•描述外貌特点法：也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外表特点；•直接介绍法：我是一个喜欢玩游戏的人。中间：（1）你有什么样的性格特点？抓住某个方面来写：先概括自己的个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心理活动写清楚。（2）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特长来介绍：先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。结尾：1．反问结束法。朋友，你愿不愿意和我做朋友？怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？2．概括总结法。听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？3．情趣总结法。哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。文好题一半根据自己的性格拟题爱哭的我胆小的我开朗的我根据自己的优点拟题聪明的我爱画画的我根据自己的爱好拟题爱看书的我虚心的我上进的我我的自画像1.开头——自我介绍+外貌描写（抓住特点，有顺序展开）2.介绍自己——的自己（选材要反映自己的特点或爱好）特点：活泼好动、勤学好问、乐于助人、丢三落四……爱好：看书、画画、游泳、溜冰……事情的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果3.结尾——总结式（对你的特点进行总结，照应主题）看，前方的大树上坐着一个少年，他正捧着一本《海底两万里》，津津有味地读着呢，他有一头乌黑发亮的头发，卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛。他是谁呢？走近点瞧瞧，咦！这不是我吗？说到我，我是一顽皮的孩子，我最爱恶作剧。有一次，我和小伙伴去按别人的门铃，然后马上跑，别人开门却空无一人。我很爱看书，尤其是一些中外名著更吸我的眼球，我常常捧着书到很晚，妈妈叫我才睡觉。我的一个理想，要写本好的小说，让别人也尝到读书的滋味，书的味道是甜的。我的梦想还不是很稳定，我想做生物学家，去研究奇趣的大自然，我想做一个医学家，为与病魔博斗的人们解除痛苦；我想做一个天文学家，去探索神密莫测的宇宙；也想做一个企业家，让父母和儿子过上舒适的生活。但已经明确了一个目标，我要先考上美国哈佛大学。这就是我，一个顽皮，爱看书，而又理想远大的孩子。作业：预习第一讲的阅读练习，家长签字。下次课要分组讲解。•（一）我生来喜欢笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上学了，坐在宽敞明亮的教室里听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在学校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”•这段话围绕“我生来喜欢笑”举了哪些例子？小时候哭着哭着也能笑起来；上学听课的时候控制不住笑；挨了批评也会笑着承认错误。观察你最喜欢的一种水果，搜集素材，并带一样水果课堂上用。