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地图的阅读景德镇二中程良文《地图的阅读》说课说教材说学情说教法学法说教学过程说板书设计说教学反思说教材《地图的阅读》说课学情分析优点：思维活跃，热爱新鲜事物，接触网络比较频繁，有旅游经验，对地图有一定的了解。不足：注意力集中的时间短，初学地理，对地理知识和学习方法比较陌生。应对方法将一节课分为多个片段，并在教学过程中使用观察图片，观看视频，做游戏等手段激发学生的兴趣；多使用语言或其他方式鼓励学生。使学生学在其中，乐在其中。七年级学生说学情教学目标知识目标情感目标能力目标①了解地图的三要素，记住一些常用的图例。②知道比例尺的含义并比较比例尺的大小，学会用比例尺量算距离③在一般地图和有指向标或经纬网地图上辨别方向①初步掌握读图分析方法，提高合作探究的能力。②初步具备在生活中运用地图的能力。培养学生联系生活，学以致用的意识。重点在地图上根据经纬网、指向标确定方向；比较比例尺的大小并量算距离。难点在地图上根据经纬网、指向标确定方向。说教材《地图的阅读》说课教法展示读图指导法创设情境法活动探究法读图分析法合作学习法归纳总结法学法设计播放图片、视频等资料阅读各种地图创设各式情境《地图的阅读》说课561234教学过程——情景剧第一幕：认识地图的三要素第二幕：地图上的比例尺第三幕：地图上的方向第四幕：地图上的图例序幕、剧情简介3分钟3分钟15分钟15分钟2分钟5分钟《地图的阅读》说课7走出剧情，活学活用2分钟尾声序幕与剧情简介序幕：1.观看视频《地图上的故事》序幕与剧情简介序幕：1.观看视频《地图上的故事》2.观看各种地图设计意图：让学生对地图的前世今生有初步认识，激发他们学习新知的兴趣。剧情简介：展示学习目标和重难点设计意图：培养良好的学习习惯。第一幕地图三要素观察台湾地形图，找一找地图有哪些要素？比例尺方向图例设计意图培养学生观察地图的能力。第二幕主角——比例尺（重点）比例尺=图上距离实地距离①数字式②文字式③线段式1∶100，000，0001∶270，000小组讨论两幅地图比例尺大小、实际范围的大小、内容详略？比例尺大小表示范围大小地理事物详略大略详小大小注意单位的换算！设计意图通过问题探究，使学生掌握读图分析的方法，进一步加强小组互助合作的同时培养了学生理论联系实际的能力意识。ABC北极第三幕主角——方向（重难点）：你能找到北吗ABC北极小组合作：找到三幅地图的北方第三幕主角——方向（重难点）：你能找到北吗ABC北极小组代表总结1.一般地图：上北下南左西右东2.指向标地图：箭头指北3.经纬网地图：指向北极为北第三幕主角——方向（重难点）：你能找到北吗假设你在原始森林不慎迷路了。你能找到北吗？设计意图这是本节课的重难点，采用由易到难，层层探究，通过小组互助合作，教师指导，帮助他们总结出判别地图上方向的方法。并联系生活实际，学习对生活有用的地理第四幕主角——图例··首都省级行政中心一般城镇洲界国界未定国省,自治区,直辖市界地区界铁路公路长城运河河流,湖泊时令河,湖水库,渠道等高线山峰关隘沙漠沼泽设计意图这是一个比较简单的问题，通过课堂快速自主记忆，并交流分享识记方法有助于学生掌握学习主动性。走出剧情，活学活用你能根据提示找到宝藏吗设计意图通过联系家乡地图，设计小游戏的环节，激发学生兴趣的同时培养学生学以致用的意识。1公里尾声——板书设计与小结课堂小结：使用“我知道了，我掌握了，我理解了，”造一个句子。设计意图：既巩固了新知，也培养了学生的发散思维。作业——绘制我们校园平面图学生作品1、说课比赛促进了我的成长2、本节课的不足之处教学反思：谢谢各位评委！