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习作步骤1.审题。2.选材。3.组织安排材料，列提纲。4.撰写初稿5.修改习作6.誊写习作我们感受到老师是学生最好的教材，他的言行举止将影响到学生的一生。全效学习上苏叔阳的《我的老师》一课中的刘老师用自己的行动教给学生坚强。他热爱生活、自强不息，没有豪言壮语，却足以给人力量；他没有健全的身体，却足以顶天立地。他的乐观和自信感染着他身边的每一个人，同时也感染了我们，告诉我们：要勇于直面困难，做一个对生活充满爱和追求的人。在生活中，你遇到过这样的老师吗？请以“老师”为话题，自拟题目写一篇600字的习作。拟题训练•学习目标•如何快速拟一个吸引人眼球的•漂亮题目题目是文章的“眼睛”。让读者从你的题目中看出你的文学素养。坚决不用话题做标题！标题展示《温暖的地铁》《希望是加法》《符号人生》《人生的标点》《蒙娜丽莎的眼泪》《面朝大海，春暧花开》《秋天不再回来》《黑色毛衣》《恰似你的温柔》《被风吹过的夏天》《好想，好想》《大城小爱》《铿锵玫瑰》《草原在哭泣》《谁动了我的琴弦》《睫毛弯弯》《我是一只无家可归的猫》《心绿.新绿》《月若有情月长吟》《只缘身在此山中》《七音十二律》《夜，在寂寞中沉醉》《一日春光》《星星点灯》《香水有毒》《火柴天堂》《常回家看看》《断点》《把耳朵叫醒》《最近比较烦》《心雨》《水滴里的阳光》《“诚信”飘流记》《雨一直下》《那就好好过吧》《回头是岸》《倾听生活的答案》《不是所有的相逢都能守候》《同一片蓝天，同一片沃土》《不做“钱”的俘虏》拟题的方法一、平实的拟题1、增补法：在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法例：《学会阅读》《阅读的乐趣》《拍卖诚信》《找回诚信》《多一点宽容》《爱需要宽容》2、中心即标题（议论文）例：《在阅读中成长》《阅读，扣开真知之门》《遭遇挫折，超越痛苦》《努力跻身大学，创造人生价值》（话题：位置与价值）二、创造性拟题1、修辞法用比喻、拟人、对偶、设问、对比、双关等修辞手法来拟题《挫折是一种美丽的痛》《创新永不下岗》以“关爱”为话题：《母爱是一首歌》《老师是一把遮阳的伞》以“生态”为话题：《一只小鸟的自述》以“故乡”为话题：《故乡，我永远的天空》以“环保”为话题：《还我家园――鸟类的呼声》2、引用（化用）借它山之石来包装润色自己的文章。巧妙引用或化用诗词名句、歌词、名言警句、成语典故、俗语、广告词、文学作品、影视剧题目•以“学习”为话题：《他山之石，可以攻玉》、《都是考试惹的祸》、《将学习进行到底》•以“环保”为话题：《我想有个家――一个小鸟的心声》•以“宽容”为话题：《风中有朵雨做的云》•以“理解”为话题：《对面的老师看过来》、《妈妈，其实你不懂我的心》•以“情感”为话题：《世上只有妈妈好》、《还有多少悔可以重来》、《最近比较烦》、《怎一个“愁”字了得》3、诗情画意法：运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并，既有诗情又有画意，韵味无穷如：《白云？夕阳？歌声》（话题“生命”）《那河？那船？那人》——（“乡情”）《红舞鞋？蓝精灵》《恋恋风尘恋恋情》《浪花里飞出欢乐的歌》《风中飞舞的白手帕》《雨季，我们一起去看海》４、悬念法可以从反差上制造悬念，可以以怪生悬，可以小题大做，运用错觉制造悬念，可以用设问制造悬念，还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念《理直气不壮，做“贼”心不虚》《１００分，我恨你》《破不了的“案”》《明天我们有水喝吗？》《我最需要……》《考试魔鬼定律》《？——！》《十六岁，老朽了》《一只老鼠的日记》《我与２０３室不得不说的故事》练习：A、难报三春晖B、我和幸福有个约定C、别让幸福擦肩而过D、采撷幸福话题：“幸福”E、拒绝幸福的“侵蚀”F、幸福之吻G、缝在衣服上的爱H、幸福的滋味巧妙命题《难忘师恩》《我的老师》《难忘的老师》《老师，我想对你说》《感谢您，我的老师》《老师的心，老师的爱》《老师，对不起》《难忘的八个字》《一个这样的老师》《批评鼓励总是情》《一日为师，终生为父》列提纲，小组交流①题目；②中心思想；③内容要点及写作顺序；④详写、略写的提示。◆用排比、拟人、比喻等修辞手法作为文章的开头露珠悄悄地滚动，也许是感谢碧绿的荷叶;小鸟在欢快地歌唱，也许是感谢蔚蓝的天空。而我却要感谢对我们无微不至的金老师，感谢她那会心的微笑;感谢她那鼓励的眼神;感谢她对我们谆谆教诲……◆歌词开头法“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……”每当听到这首脍炙人口的歌曲，我总会想起敬爱的王老师，为了我们的健康成长，他付出了辛勤的劳动。◆引用相关的名人名言开头“一日为师，终生为父”是元.关汉卿的名言。意思是指老师曾经教过你，你也就应终身如同对待父亲那样对待老师。老师教我知识、教我做人的道理，我一辈子不要忘记他的恩情。◆设问开头法是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！◆引用话题中的关键词或句子为开头我们感受到老师是学生最好的教材，他的言行举止将影响到学生的一生。《理想的风筝》一课中的刘老师用自己的行动教给学生坚强。他热爱生活、自强不息，没有豪言壮语，却足以给人力量；他没有健全的身体，却足以顶天立地。他的乐观和自信感染着他身边的每一个人，同时也感染了我们，告诉我们：要勇于直面困难，做一个对生活充满爱和追求的人。在生活中，我就遇到过这样的老师。吗？请以“老师”为话题，自拟题目写一篇600字的习作。◆外貌描写开头我的语文老师姓罗，她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，微胖的身体总是那样忙忙碌碌。她是个工作认真负责的人，令我难忘。……巧妙结尾首尾呼应式结尾开头：“一日为师，终生为父”是元.关汉卿的名言。意思是指老师曾经教过你，你也就应终身如同对待父亲那样对待老师。老师教我知识、教我做人的道理，我一辈子不会忘记他的恩情。结尾：我难忘的佟老师，难忘他的笑容，难忘他的话语，难忘他为我们上的每一节课。他的音容笑貌，永远珍藏在我记忆的深处。抒情式结尾花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长;鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长;我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。巧妙结尾点题式结尾春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。——《感谢您，我的老师》反问句结尾这样的老师，怎能不令我难忘？总结式结尾自然式结尾……再见！