话题作文的审题与拟题

话题作文的审题与拟题2005.5一、话题作文的特点：1、文体自选2、角度自定3、中心自定4、题目自拟二、初三学生写话题作文存在的问题：1、文体不明2、中心散乱3、有文无题4、文不对题三、话题作文的审题：明确话题作文考题的基本类型话题材料的样式正确认识材料与话题的关系话题作文审题的步骤（一）明确话题作文考题的基本类型材料式命题式（二）话题材料的样式：2、材料中有两个明显的关键词可做话题如：当今社会人们的科学发展的意识增强了，只顾眼前的利益的现象少了；人们环保意识增强了，毁树造林的现象少了；媒体关注百姓衣食住行的报道多了，空讲大道理的文章少了；课堂上学生的自主合作探究的活动多了，老师一味的灌输少了；父母对孩子的关爱多了，孩子对幸福的感受少了；药品的种类增多了，健康的水平却下降了；我们和月球的距离拉近了，和左邻右舍的距离却远了……阅读以上材料，自选角度，自选话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限。文中的关键词是“……多了……少了……”再如：巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃的生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没有孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河是一样的，为什么差距这么大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的的速度进行，死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？文中有两个关键词，“接受与付出”，显然，这是从材料中拎出的话题。（二）话题材料的样式：3、材料中有多个关键词,可选其中一个关键词做话题。如：栽种思想，成就行为；栽种行为；成就习惯;栽种习惯；成就性格；栽种性格，成就命运。------李嘉诚认真阅读并领悟上述这句名言，选择其中的一个关键词（如“思想”、“行为”、“性格等”）作为话题，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的作文。（二）话题材料的样式：4、材料中没有明显的关键词，有一个明显的关键句。如：阅读下面材料，根据要求写一篇文章。初三时，第一天上生理卫生课，老师就在教室后面的墙上挂了一幅人体解剖图，图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，那幅图都挂在那里。临近期末的一次考试，我们一走进教室，那幅解剖图便被老师收起来了，而整张试卷也只有一道试题：列举人体主要骨骼的名称和部位。我们几乎异口同声地提出抗议：“老师没有讲过，我们也从来没有学过。”“这不是理由。”老师微笑着说，“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强答了一会儿，便草草交了卷。“请同学们永远记住，”老师忠告我们，“学习不仅仅是学别人告诉你的东西。”要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。文中的关键句是：“学习不仅仅是学别人告诉你的东西。”抓住这个关键句，确定话题。（二）话题材料的样式：6、材料是一个故事，材料中没有关键词，也没有关键句，材料显示的中心不止一个，面对这样的材料，写作者需要自己根据材料，自选角度，自定中心，自定话题。如：当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领－－飞翔！要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。这个材料至少有三个角度，幼鹰、鹰妈妈、写作者。从不同的角度可以确定不同的话题。（二）话题材料的样式：7、材料是一首哲理诗，全诗有一个明确的中心。每两句诗又可以作为一个角度，单句立意，拟出话题拟定题目。如：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。这段话对你有什启发？能引发你怎样的联想？请依据材料确定中心，写一篇文章，不少于600字。要求：1、可以记叙，抒发感情，发表见解，等等。2、角度自选，文体自定（诗歌除外），题目自拟。3、文中不得出现真实的校名、人名。全文的中心：勇敢面对逆境，保持良好心境，展示生命的美丽。单句立意：1.貌美固然好，心美更重要不必自卑丑小鸭的美丽笑看人生面对生活永远微笑笑迎生活的挑战我的笑容很美丽……2.保持良好心境，不受外界左右不以物悲战胜自己……3.把握生命的每一分钟.一万年太久，只争朝夕.莫等闲白了少年头.抓紧分秒，认真学习.努力从今天开始全力以赴心中的梦……4.决不轻言失败岂能尽如人意，但愿无愧我心尽心尽力，认真做人有一份热，发一份光……5.生命的度量.生命的意义生命属于我们只有一次一天当作两天用要提高生命的质量让青春无悔生命的长度和宽度……（三）正确认识材料与话题的关系提示：话题作文所给的材料只是对话题的一个说明、一个解释，或是一个例子，是写作的由头，是写作的引子。其意义在于给考生对话题先有一个具体的感性认识，发挥启示作用，帮助学生理解话题。写作中不要引用话题的材料。（四）话题作文审题的步骤：1、读懂材料，明白话题。2、发挥强项，确定文体。3、大处着眼，纵横捭阖。（发散思维）4、调动积累，确定中心。5、小处入手，选好素材。（聚敛思维）6、审题结束，准备拟题．四、话题作文的拟题：（一）初三学生拟题常见的毛病是：1不兼顾话题，不是围绕话题来拟题。导致有话无题、文不对题。2、不思考文章要表达的中心或观点，盲目拟题。导致文章中心不明，或观点不明。3、不是先想好写作的素材，而是先想题目后想素材。导致题目虽好，无话可写，硬凑材料。4、有些学生先写作文后补题目，匆忙之中，拟的题目与文章不相符。5、少数好生，为了求新，在几个可选的关键词中，不写可拿到保险分的关键词，他们认为，别人可能都会写这些话题，于是，另辟蹊径选一个估计别的同学不大可能写的，而他自己也并不熟悉的话题做文章，结果，与高分失之交臂。怎样拟题的对策：（二）拟题时要做到四个兼顾：兼顾话题兼顾文体兼顾中心兼顾素材兼顾话题，是指题目里要有话题，或含有话题。如：题目里有话题。在话题的前或后加字词，使之成为一个题目。如：以“成功”为话题写一篇作文，文体不限。可拟：“这件事给我成功的快乐”“成功是一种感受”等。题目里含话题。是指话题没有出现，但题目里含有话题的意思。如：“以身边的老师”为话题写一篇作文，文体不限。可拟：“窗外的松柏”“千手观音”等。千万不能有话无题。兼顾文体，是指题目要有明显的文体感，让老师一看题目就知道是什么文体。兼顾中心（或观点），是指拟题时心里明白要表达什么中心或什么观点，千万不能先选材后考虑中心或观点，要围绕中心或观点选材。兼顾素材，拟题前要想好素材，这样才能文题相符，否则就会文不对题。（三）要做到心中有张表。１、话题：2、文体：3、中心或者观点：4、选材：5、拟定题目（把大话题化成小题目）：为什么人们常说好题一半文？就因为，经过慎重考虑的题目已经把写作的前期准备了一大半了，如果再做到心中有写作的提纲，那么，当作者拿笔写作时，就可以胸有成竹了。按照主题分类整理：1、以“自我”为中心，体验成长。2、以“他人”为伙伴，沟通心灵。3、以“生活”为轴心，感受美好。4、以“信念”为旗帜，勇挑责任。5、以“学习”为桥梁，放飞梦想。6、以“自然”为老师，尊重生命。7、以“事物”为由头，引发联想。8、以“个性”为基石，完善性格。9、以“问题”为层面，探究哲理。按照写作内容的范围整理：按照家庭生活、学校生活、社会生活、兴趣爱好等分类进行思考整理。怎么做？我按第二种方法分类整理写作素材，做一个抛砖引玉的示范，供同学们参考，目的是帮助同学们打开思路，为同学们的实际演练做准备。话题作文链接材料一.doc好题一半文.doc