六国论

六国论苏洵制作者：郭建设苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。（《三字经》）苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。（《三字经》）欧阳修：“精辩雄伟”“贾谊、刘向不能过”知人论世苏洵(1009～1066)，北宋著名散文家，字明允，因家有老人泉，故自号老泉，眉州眉山(今四川省眉山县)人。嘉祐间，得当时名盛一时的翰林学士欧阳修推誉，以文章著名于世。曾任秘书省校书郎、霸州文安县主簿。后与姚辟同修礼书《太常因革礼》一百卷，书成后不久去世。他主张抵抗辽的攻掠，对大地主的土地兼并、政治特权有所不满。为文擅长策论，语言明畅，笔力雄健，奔腾驰骋，纵横捭阖，老辣犀利，很有战国纵横家笔意。与其子轼、辙合称“三苏”，俱被列入“唐宋八大家”，有《嘉祐集》行世。本文选自《嘉祐集·权书》之八，原题为《六国》，是一篇论史的文章。但其意并不在悲六国(战国时代的魏、韩、赵、楚、燕、齐)的灭亡。而在借此论宋朝赂辽(契丹)、西夏的不当。腐败无能的宋王朝，对内进行残酷镇压，对外却采取退让妥协以求苟安的政策，纳绢输银，贿赂求和。北宋统治者这种输币、纳贡求和的办法，与六国赂秦而求一夕安寝的政策是颇为相似的，虽非割地，亦与割地无异。苏洵凭借他的缜密的观察、精深的见解，见北宋王朝的这种方针政策和战国时代六国对待秦国的方针政策如出一辙，于是运用借古讽今的方法，作此文以针砭时政。六国灭亡的时代背景：①韩魏楚以地赂秦大事年表前290年韩割武遂予秦前280年楚割汉北及上庸予秦前275年魏割温予秦前273年魏割南阳予秦②秦灭六国时间前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前222年灭赵、灭燕前221年灭齐③六国抗秦大事年表前269年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君救赵，大破秦军。前247年信陵君率五国兵败秦军于河外。前233年秦攻赤丽，宜安，被赵将李牧击退。前232年秦攻番吾，又被李牧击退。六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰：六国互丧,率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。•注意下列句中加点词的意义和用法。•①非兵不利：兵器，名词。•②六国互丧：交替，一个接一个地。•③率赂秦耶：一概，全都，副词。•④盖失强援：原来，表示对原因的解释，副词。•⑤不能独完：使动词，保全。•六国灭亡的原因是什么?作者是如何提出论点的?这种方式有何好处?••六国灭亡的原因是什么?作者是如何提出论点的?这种方式有何好处?•“弊在赂秦”是六国灭亡的原因。•作者排除“兵”“战”原因，归结到“赂”字上。•开门见山地提出中心论点。•总贯全篇。•明确中心论点后，作者是从哪两个方面加以论述的?••明确中心论点后，作者是从哪两个方面加以论述的?•一是从赂秦的国家说——赂秦而力亏，破灭之道也；•二是从不赂秦的国家说——不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。•秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得，与战胜而得者,其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先袓父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城，明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至於顚覆,理固宜然。古人云：“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。•注意读准字音。•暴霜露pù暴秦之欲无厌bào•胜负之数shù数风流人物，还看今朝shǔ•从六国破亡之故事cóng•从散约败zòng•注意词语。•a注意下列句中加点词的意义和用法。•①其实百倍：它的实际数量。是两个单音词，不同于现代汉语的“其实”。•②固不在战矣：本来。当然，副词。•③思厥先祖父：泛指祖辈、父辈。不同于现代汉语的“祖父”，是两个单音词。•④故不战而强弱胜负已判矣：分，引申为分辨、分清等意思。•⑤理固宜然：助动词，应该。•b多义词——思•１、思厥先祖父（思考，想）•２、蜀人追思亮（怀念）•３、弦弦掩抑声声思（思绪。sì）•４、今我来思，雨雪霏霏（语气词）•大欲大患••奉之弥繁赂秦力亏固不在战•侵之愈急破灭之道不战已判•齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉？与嬴而不助五国也。五国旣丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战於秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎jì牧以谗诛,邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危，战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附於秦;刺客不行，良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。•注意读准字音。•(1)与嬴而不助五国也yíng•(2)洎牧以谗诛jì•(3)且燕赵处秦革灭殆尽之际dài•(4)胜负之数shù•本段从哪个方面论证六国灭亡的原因?分几层意思，怎样论证的?••本段从哪个方面论证六国灭亡的原因?分几层意思，怎样论证的?•本段紧承第二个分论点“不赂者以赂者丧”来论证六国灭亡的原因。分三层，从正反两方面展开论述，全面深入地论证。•呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割，以趋於亡。为国者无使为积威之所劫哉!•夫六国与秦皆诸侯,其势弱於秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。•注意下列句中加点词的意义和用法•①礼天下之奇才：名词活用作动词，“礼遇”“以礼相待”。•②并力西向：a名词作状语，“向西”。（？）•b宾语前置，西向－向西御敌（？）•③为秦人积威之所劫：为……所，表被动的一种句式。•④日削月割：两个词都是名词作状语，“日日”“月月”。•⑤苟以天下之大：假若，如果，连词。•第四段的中心是什么?作者是如何论述的?••第四段的中心是什么?作者是如何论述的?•第四段的中心是论史评古。此节为结论部分之一，第一句紧扣上文，用假设句正面提出自己的奖励谋臣，礼遇奇士，合力抗秦的设想，认为如果当时能够这样做，恐怕秦国就会“食之不得下咽”了。行文摇曳多姿，兴味无穷；然后承上启下，又回到史实，揭开病根，重申赂秦之弊，最后借题发挥，用转折句揭开“赂秦”的病根－－“为秦人积威之所劫哉！”这是点睛之笔，千锤打锣，全在这一锤定音！它照应开头的“弊在赂秦”，进一步表达了自己的观点。这句话，是直接对北宋当权者的进言。作者大声疾呼，告诫为国者，对敌要以此为训，敢于斗争。•第五段也是文章的结论部分，它起了什么作用？••第五段也是文章的结论部分，它起了什么作用？•第五段点题，结论之二，说明了写这篇文章的目的。苏洵写《六国论》目的在“论”不在“史”，他是借史论政，用回顾历史的方法讽谏北宋统治者对辽和西夏屈辱求和政策，希望以六国灭亡的历史教训为鉴戒，正如清代朱川评论此文时说的：“借六国赂秦而灭，以暗刺宋事，其言痛切悲愤，可谓深谋先见之智。”指出北宋“以天下之大”而重复六国赂秦破灭之“弊”的不当，这是中心论点的引申，亦是写作的本意所在——借古讽今。•第五段或明或暗地作了多方面的对比，请说出几个来。••第五段或明或暗地作了多方面的对比，请说出几个来。•第五段对比是多方面的。•首先是六国与秦的爵位比较(“皆诸侯”)、实力比较(“其势弱于秦。而犹有可以不赂而胜之之势”)；当然，暗中说了宋与契丹、西夏的爵位比较、实力比较；•其次是宋与六国的比较。以及契丹、西夏与秦的比较。赂秦而力亏破灭之道也（分）六国破灭……弊在赂秦（中）不赂者以赂者丧（分）①数量比较：赂而得者与战而得者，其实百倍②创业与守业比较：先祖难，子孙易，秦兵至③土地有限与欲望无度比较：奉之愈繁，侵之愈急，胜负已判④引喻小结：薪不尽，火不灭，⑤此言得之。为国者无使为积威之所劫（结论一）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事又在六国下（结论二）借古讽今齐与赢而不助五国燕以荆卿为计赵李牧以馋诛•写作特色•写作特色•①借古讽今，切中时弊•写作特色•①借古讽今，切中时弊•②论点鲜明，论证严密•写作特色•①借古讽今，切中时弊•②论点鲜明，论证严密•③语言生动，气势充沛多读多记多想多写