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杜十娘怒沉百宝箱人教版教材高中语文第四册第8课一﹑说教材本册的小说在整个高中语文的小说中起承上启下的作用，本单元的小说又都是古代小说。根据新课堂标准的要求，教学重点是鉴赏小说的人物形象和语言。本文写出了作者对追求幸福，被迫牺牲的妇女的同情，对始乱终弃和卑鄙无耻的纨绔子弟的揭露和谴责。学习本课的主要任务是赏析杜十娘的形象，掌握细腻的描写手法及意蕴深厚的主题。根据新课堂标准的要求，我制订了这样的教学目标和重点难点。（一）教学目标★知识目标：字、词、课文的阅读、作家及“三言”的了解，放在课外预习。★能力目标：①培养学生梳理情节，概括提炼的能力。②鉴赏人物形象及主题★德育目标：让学生认识封建社会对女子的摧残，逐步形成健全的人生观。（二）重点难点重点：赏析杜十娘的形象和细腻的描写手法。难点：探究小说深刻的主题。随着素质教育的深入开展，语文教学更要体现出人文性、平等性、和谐性、自主性、合作性、探究性的特点，我拟定以下灵活多变的方法：二﹑说教法、学法（一）揣摩品读法。让学生自己去品味精妙的字词，如“胁肩谄笑”“用心作速，专听佳音”“剪江而渡”“挑灯以待‥‥‥乃满斟热酒劝之”等。（二）赏识教学法。（三）分组讨论法。（四）合作探究法。（五）拓展延伸法。三﹑说教具多媒体课件，其中有我给杜十娘题的词，创作的几幅插图。四﹑说教学过程（一）导语设计（二）整体感知。（学生理解、分析、归纳、发言）（三）分组讨论1、杜十娘：外貌与内心兼美，智慧与刚强并俱。2、李甲：庸懦自私，背信弃义。3、孙富：阴险奸诈，卑鄙无耻。（四）合作探究1、作者刻画十娘运用了哪些细节描写？明确：十娘听到李甲“夫妇之欢难保，父子之伦又绝”“我得千金，可借口以见吾父母”“微窥公子”李甲“欣欣似有喜色”“用意修饰”沉宝投江的语言、动作。2、主题明确：作者对‥‥‥同情，对‥‥‥揭露和谴责，斗争的矛头直指腐朽的封建制度。1、小说结尾，李疯孙死，表现了作者什么样的思想？2、杜十娘为什么不告诉李甲自己有百宝箱？他追求的究竟是什么？明确：①让李甲有意外收获的惊喜。②不想在爱情的天平上加上金钱的砝码。3、造成杜十娘悲剧的原因是什么？偶然还是必然？明确：必然①是传统的宗法，封建礼教，社会的邪恶势力。②是金钱的作用。③是人与人之间的病态关系。（五）拓展延伸（六）课堂小结（七）作业1、品十娘形象，论妇女地位。五、说教学预测通过本文的学习，我让学生掌握鉴赏小说的技巧，掌握细腻的描写手法，产生阅读古典小说的兴趣，使学生知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观得以实现。