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山东省2012年教师招聘考试心理学模拟练习1.心理学是一门（D）。A、自然科学B、社会科学C、既不是自然科学也不是社会科学D、介于自然科学和社会科学之间的中间科学或边缘科学2..个性倾向性是心理学的研究对象之一，以下属于个性倾向性的是（A）A.动机B.气质C.性格D.能力3.以下属于个性心理特征的选项（D）A.兴趣B.动机C.价值观D.性格4.感知觉属于（A）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征5.科学心理学的创始人是（B）A.弗洛伊德B.冯特C.艾宾浩斯D.马斯洛6.1879年在德国莱比锡大学创立心理学实验室，使心理学成为独立科学的伟大人物是哪个？（A）A.冯特B.弗洛伊德C.华生D.马斯洛7.机能主义心理学强调心理学的研究对象是（D）A.意识的结构B.意识的整体C.意识的体验D.意识的功能8.被称为西方心理学“第一势力”的心理学流派是（C）A.构造主义心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学9.“整体大于部分之和”，这是（B）的观点。A.构造主义心理学B.格式塔心理学C.精神分析学派D.认知心理学10人本主义心理学认为(C)。A.整体大于部分的相加，应从整体上研究心理现象B.人是信息加工的系统，应从信息加工的观点研究人的认知活动C.人有自我实现的需要，应重视人自身的价值D.适应环境才能生存，应研究心理在适应环境中的作用11.学生上课时没有听老师讲课而是在下面集中精力看小说，这种现象属于注意的（B）A．注意的转移B.注意的分散C.注意的分配D.注意的集中12.两个学生在听报告的过程中交头接耳，互相说笑。这属于注意的（B）A．转移B.分散C.分配D.起伏12.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（）A．稳定的B.起伏的C.转移的D.分散的13.在上课时，一些学生并不能自始至终全神贯注地听讲，常常“走神”。这属于注意的（D）A．转移B.分散C.分配D.起伏13.司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的______特性的表现。（C）A.分散B.转移C.分配D.起伏14.学生上课时一边听课一边记笔记，这属于注意的（C）A．转移B.分散C.分配D.起伏15.正在看电视，听见电话响了，这是（A）。A.注意的分散B.注意的起伏C.注意的转移D.注意的分配16.注意分配的条件包括（C）。A.所从事的活动必须用同一种心理操作来完成B.所从事的几种活动之间应该没有关系C.所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的D.所从事的活动必须在同一感觉道内完成17.在教学过程中，大多数注意是既有预定目的、又需要意志努力的，这种注意叫（A）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.注意的分配18.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（B）。A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维19.在学习和生活中，我们常确定目标，而在目标实现的过程中会遇到各种障碍，这要求我们要通过自己的心理努力克服困难，有意识地把自己的行为调节和控制在与实现目标一致的方向上，这种心理过程是（C）A.动机B.情绪C.意志D.思维20.我们希望学生能举一反三，这是心理学上说的迁移。如果学生掌握和理解了两种学习活动的共同原理，迁移就可能产生，持这种观点是（A）A.共同要素说B.概括化理论C.关系理论D.认知结构迁移论21.下列不属于知觉基本特性的是(C)。A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的主观性D.知觉的恒常性22.安静稳重、自制力强的人一般属于(C)气质。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质23.“人心不同，各如其面”是指人格的(A)。A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性24.青少年期一般指(B)岁。A．6—12B.12—18C.6—18D.10—2025.埃里克森认为，大约13-19岁的青少年心理发展的主要任务是（B）A.学习信任B.建立自我同一性C.发展主动性D.获得自主感26.根据埃里克森的观点，6-12岁的儿童心理发展的主要任务是（A）A.培养勤奋感B.建立自我同一性C.发展主动性D.获得自主感27.根据皮亚杰的认知发展理论，_________的儿童逐渐掌握了守恒的概念。（C）A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段28.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童获得客体永久性的概念是在（A）A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段29.皮亚杰认为，处于（B）的儿童思维的典型特点是思维的自我中心性和不守恒性，开始具有一定的符号表象技能。A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段30.根据皮亚杰的认知发展理论，7-12的儿童处于（C）A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段31.柯尔伯格认为，道德发展的核心是（A）的发展A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为32根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（C）A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.社会水平33.儿童获得客体永久性的概念是在（A）A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段34..根据柯尔伯格的的研究，好孩子的道德定向阶段属于（B）A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.社会水平35.一般人的智商在________之间。(D)A.120～139B.140～159C.70～79D.90～10936.智力多因素理论是由美国心理学家________提出来的。(C)A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特37.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B)A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响38.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是(B)A.热情B.心境C.激情D.应激39.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制40.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?(C)A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段41.有关记忆的研究表明，排在最前面和后面的单词比排在中间的单词记忆效果要好，这是（D）A.有意回忆B.前摄抑制C.倒摄抑制D.系列位置效应42.学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题，这种思维是（C）A.动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.发散思维43.学习是个人潜能的充分发展，是其人格的发展和自我的发展，这是（C）的学习理论。A.格式塔心理学B.认知心理学C.人本主义D.行为主义学习理论44.学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（B）A．不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.无意注意45.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(D)A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性46.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B)A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.超限抑制47.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是(C)A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法48.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B)提出来的。A.斯腾伯格B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特49.智力三维结构模型是由美国心理学家（D）提出来的。A.斯腾伯格B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特50.一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（A）A.人际交往能力B.学习能力C.言语能力D.运算能力51.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（A）。A.较低B.中等C.较高D.不变52.在活动任务较容易时，要想工作效率较高，动机水平应该怎样？(A)A.较高B.中等C.较低D.任意强度53.______指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。（A）A．晶体智力B.言语智力C.流体智力D.内省智力54.______的学生在信息加工上多采用整体加工方式。（C）A.系列型B.沉思型C.冲动型D.场独立型55.在信息加工时依据内在参照的认知方式，这属于下列哪种风格？(B)A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.系列型56.智力的多因素论是谁提出来的？(B)A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.卡特尔57.根据目前心理年龄阶段划分标准，儿童后期的年龄段为(C)A.1—3岁B.3—6岁C.6—12岁D.12—18岁58.提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料、当打人的武器、代替尺子划线等。这种寻找问题答案的思维方式是(D)A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维59.“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明________对问题解决的影响。(A)A.心向(或心理定势)B.功能固着性C.无关信息的干扰D.问题表征的方式60.(B)是创造性思维的核心。A.形象思维B.发散思维C.直觉思维D.常规思维61.一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（B）A．90B.95C.100D.10562.学生将老师课堂上讲授的知识加以内化和组织，变成自己的知识，且在必要时加以再现或运用，这种学习形式属于（A）A．接受学习B.机械学习C.发现学习D.意义学习63.一种爆发快、强烈而短暂的情绪状态是(C)A.热情B.心境C.激情D.应激64.气急败坏表现了哪种情绪状态？(B)A.表情B.激情C.心境D.应激65.著名的视觉悬崖实验是用来测试幼儿是否有了（C）。A.空间知觉B.运动知觉C.深度知觉D.时间直觉66.（A）是指在特定条件下产生的、带有固定倾向的、对客观事物的歪曲的知觉。A.错觉B.梦C.直觉D.幻觉67.有的人个性随和、生活悠闲，对工作要求不高，对成败得失看得淡薄。这种性格属于（B）A．A型性格B.B型性格C.内向型性格D.外向型性格68.“见花落泪，见月伤怀”表现了哪种情绪状态？(C)A.表情B.激情C.心境D.应激69.在适当的条件下，“一心二用”是可能的，这种心理特点是（C）A.注意的稳定性B.注意选择性C.注意的分配D.注意的转移71.对不随意注意的产生没有影响的是（D）A.刺激物的新异性B.刺激物与背景的差异C.个人过去的经验D.个人的人格特征72.注意的稳定性是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。影响注意稳定性的条件是（A）A.注意对象的特点B.活动的性质和任务C.个体的知识经验D.个体的神经类型和自控能力73.和注意的转移无关的因素是（D）A.注意对象的吸引力B.个体的神经类型和自控能力C.对原活动的注意集中程度D.对活动的熟练程度74.一首乐曲由不同的人演唱，仍然被知觉为同一首乐曲，这属于知觉的（D）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性75.日常生活中，人们听到一段旋律就能够判断这是哪首乐曲。这属于知觉的（A）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性76.一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来，这是知觉的什么特性？（D）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性76.看书时用红笔划出重点是利用知觉的（B）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性77.人们对《红楼梦》有不同的看法,“经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事”。这体现了知觉的（C）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性78.一个活泼好动、反应迅速，喜欢与人交往，兴趣与情感容易变换的人，其气质属于（A）A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质79.第一部科学的、系统的儿童心理学著作《儿童心理》是______著的。（A）A.普莱尔B.皮亚杰C.霍尔D.陈鹤琴80.“三天打鱼，两天晒网”说明人缺乏意志的什么品质（C）A.自觉性B.果断