高考作文发展等级训练

高考作文发展等级训练高考《考试说明》（考试大纲）把作文分为基础等级和发展等级。其中，发展等级又包括深刻、丰富、有文采、有创新四个方面，在“评分标准”中分值为20分，占作文总分的三分之一之多。同学们要想在高考中获得高分，作文就不仅要符合基础等级的要求，还要符合发展等级的要求。30年来高考作文的批阅是由一位教师负责打分。批阅者每天工作6个半小时，平均批阅720份，最快速度是每天1669份。以每分钟不低于两份的速度来看，批阅者也只能关注到文面、题目、开头和结尾这四大得分点。山东省高考全部自主命题从2007年开始，尝试作文由两位教师打分，差异较大时再由第三位教师平衡，相对合理公正一些。为了帮助同学们的作文“更上一层楼”，四大发展等级要求的训练愈显重要了。我们也分四个专题。一不畏浮云遮望眼——高考作文发展等级“深刻”训练（一）对考纲深刻的三点解读所谓“深刻”，就是要求考生能透过现象深入本质，揭示问题产生的根源，所列之观点具有启发作用。1、透过现象深入本质就是看待客观事物不只是停留在纷繁复杂的表象之上，而是能找出事物内在的实质性的根本属性。一般说来，一种事物的根本特点、基本属性、内在规律等等，都可以叫做“本质”。高考作文题中的寓言诗《鸟的评说》，描述了一群鸟互相揭短、互相攻击的怪现象，在审题立意时，首先必须揭示出这一群鸟的本质特征：不能正确地、全面地、辩证地看待自己和别人。否则，议论就无从谈起。再如湖北高考满分作文《学会历史般的旁观》片段：历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、更加客观。以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世界，对任何对错，保留一份最真实的了解。给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。从现实到历史，再从历史到现实，感情色彩怎样影响我们对历史的反思，客观真实与主观感受又有怎样的联系，作者站在历史的高度，为我们作出了深刻和独到的剖析。而这种深刻更借助了形象，这样独到又不失于空泛；写现实硬实，能以自然景物为喻，生动形象；评历史事件，又以素描的方式勾勒人物，通篇融精辟的广义于具体形象的“具象”之中，深得鲁迅先生“形象论证”之妙。2、揭示问题产生的原因一个事物的出现，一种现象的存在，总是有其必然的原因的，分析已然的原因，是为了更好的认识事物或者现象本身。不是停留在感知事物现象的表象层面上，而是设法探求这种客观现象存在背后的原因，从而有所认识和发现。例如我们学习夏衍的《包身工》，在上个世纪20年代末的上海，对“包身工”这种社会现象有感知的人很多，但有几人能揭示产生“包身工”这种社会现象的原因？夏衍却能透过现象本身，深入思考，追索造成这种现象的原因。认识到日本资本家大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者，是因为包身工可靠、安全、廉价，认识到这种包身工制度是帝国主义对中国工人的一种最残酷、最野蛮的剥削。正是这一认识，奠定了《包身工》这篇报告文学的社会价值。再如庄子的《逍遥游》一文，“生存问题”是困扰人类两千多年来始终未能解决的重大哲学命题。从老子的“人生至道”到杨朱的“发现自我”，从柏拉图的“理想国”到尼采的“超人哲学”。人类的智者都试图寻找一条通往自由人生的幸福之路。庄子继承老子的学说，且更有超脱意向。他把老子的矛盾论推演成达观主义的相对论。道家的“生命哲学”至庄子而圆通。庄学的归旨，是彻底的精神解脱，是对漠视人的生命、扭曲人的灵魂、践踏人的尊严的反思与反叛。庄子为人们开出的药方就是为我避世，调整认识，解脱自己；通过超越理性和审美观照达到逍遥游的境界。（见博文《汪洋恣肆逍遥游》或《中学语文教学通讯》（2003.5））3、观点具有启发作用在作文中所表明的见解、主张、情感倾向等，能够引起读者的联想，对原来的思考空白有所弥补，有所领悟，甚至产生对此作进一步深入探讨的欲望。可以从思维的深度上纵向深入，从材料中发现别人所未见的闪光点；或逆向反思，对司空见惯的已成定论的和常人共识的事物或观点，反过来去想，打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维模式，从事物相反的方向去思考，去探究，从而提出与众不同的见解，写出新意。例如08年山东卷满分作文《等待也是一种智慧》开篇：俗话说“心急吃不了热豆腐”，西方谚语也说“不要急着去拿刚打好的宝剑”，可见无论东方还是西方，等待都被认为是一种智慧，不会等待，就会失去命运女神的眷顾。作者在一开始就亮出自己的观点“等，也是一种智慧”，显然作者并没有否认积极进取的智慧，却巧妙地提升了“等”的价值，从而使观点具有启发性。再如08年上海卷满分作文《他们》最后三段：虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。他们，终将会成为我们。本文以一名城市学生的眼光，去关注一群弱势群体的生命，从一个很小的侧面反映了新时期农民工子弟成长的社会大问题。最后，文章关键还写出农民工子女的变化,“他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。（二）优秀范文鉴赏作文材料：南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待实际的老鹰又再回来的，其它老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。老鹰哲学（2008年云南高考作文）南太平洋上的小龟纵然聪明，不过，最终还是葬身鹰腹!自然界中鹰享有盛誉，仔细总结，发现其有以下三个特点，称之为老鹰哲学。老鹰哲学之一：看清事实看清事实是做好任何事情的基础。小龟们看到侦察兵爬进了大海，便以为一切安全，便心安理得地爬出了出来，结果呢？只能遭受灭顶之灾。而老鹰却正好相反，它们看清了还有成千上万隐蔽在沙中的小龟，结果大获丰收!其实生活中的我们也应该看清事实，否则会让我们遗憾终生!司马家族不就因此而中了诸葛亮的空城计而遗憾恼怒吗?我们不也经常因广告效应而买到一些伪劣产品吗？所以，我们需要看清事实。看清事实是一种智慧。老鹰哲学之二：引而不发老鹰没有因游客的出现而放弃狩猎，它在等待机会，游人走了，它的机会便来了，最终它成功了!战争中的“诱敌深入”不也正是这样吗？我们经受住小的诱惑，是为了垂钓更大的猎物，让更多的敌人进入我们的包围圈，一举将它们歼灭!现实生活中不也这样吗？我们一直在等啊等，直到股票涨到一个很高的价位时，我们才把手中的股票抛售出去。这不也正是一种智慧吗？很多时候，我们同样需要引而不发!老鹰哲学之三：坚持不懈老鹰没有因游客的出现而放弃了这次捕食，它坚持了下来，最终得到了自己想要的结果。人难道就不是这样吗？苏武牧羊几十载，最终回到了祖国的怀抱，这是他的坚持不懈；海伦?凯勒双目失明，她没有放弃，与各种不利因素作斗争，最终因《假如给我三天光明》而成为残疾人心目中的偶像，这是她的坚持不懈；孙子膑脚，兵法修列；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，这些都是他们的坚持不懈；八年抗战，我们最终取得了胜利，这也是坚持不懈……伟人尚且如此，我们平凡人难道不应该这样吗?坚持不懈是一种智慧!这便是老鹰的哲学!有了它，老鹰得以捍卫自己的领空，称霸一方，无人匹敌!学习老鹰的哲学，我们便能驾驭着老鹰的智慧，长出一双坚强的翅膀，以一双锐利的双眼，自由搏击于长空!近几年高考作文试题的开放性大，可供切入和展开的角度多，有一定的审题难度。但思维灵活、善于彰显写作个性的同学，总能准确找到施展身手的最佳切入点。在原材料中，老鹰似乎不太重要。如果以“好心办坏事”、“不要破坏规律”等立意，它只是帮助完成主题的配角。本文作者却另辟蹊径，从老鹰身上挖掘到符合题意的因素，透过现象深入本质，写出了一篇见解新颖、层次清晰、论据充足、很有创意的好文章。行文中，他联系古今名人的事例，联系社会现实生活，将老鹰哲学的三个特点阐述得通俗易懂，明晰透彻。（三）实战分析与演练先分析一个常见的话题作文“立志与成才”。有同学这样写的：题目是“志当存高远”，开头一句话点题“有志者事竟成”，中间分别从古今中外选取三个典型事例论证，结尾再次呼应开头。这样一个模式看上去没大问题，但最高也就得40多分。为什么呢？原因就是认识肤浅，不深刻：立志成才固然是个不错的思路，可是忽略了事情的另一面，立志也可能不能成才。所以还要从另一角度论证一下就全面甚至是深刻了。再看一个较为复杂审题有点难度的话题。西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂。白貂十分爱惜自己一身纯白、漂亮的毛皮，在任何情况下都不愿意玷污。于是猎人们抓住白貂这个弱点，在它巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往束手就擒了。白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛皮。请根据材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，要求文体特征鲜明。如果写“价值观”、“祸福相依”离题就远了。写成“优点与缺点”、“尊严、气节”“坚守与放弃”也可以。而较为深刻的立意应是“改变”“善于发现和利用对手的弱点”等等。所以善于思考、懂点哲理就很容易提炼出深刻的立意。我们这一代人读高中时专门有一本政治课本《哲学》，学一些哲学原理。到现在多数家长认为那些似懂非懂的深刻原理对后来的学习和工作起到了启蒙作用。现在学生的浮躁原因是多方面的，其中经典阅读量小、没有科学的理论指导应是主要原因。大战在即，再补补哲学课。当然如果作文既含哲理又富诗意，那是再好不过了。常用的哲学原理有三：矛盾的观点、发展的观点和普遍联系的观点。矛盾对立的观点源自易经，成熟于老庄，以“阴阳学”贯穿整个中国古代哲学史，是中华文化“天人合一”的基本思想。近现代以马克思主义哲学和毛泽东《矛盾论》为集大成者。1要发挥人的主观能动性（主动性原则），更要按客观规律办事。“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”。也就是解决好主客观矛盾的对立统一，以求和谐大同。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。2看问题要分清现象和本质，不可被表面现象所迷惑。独上高楼，才能望尽天涯路。3办事要抓主要矛盾，因为主要矛盾的发展决定和影响着次要矛盾的发展。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。4内因是变化的根据，事物变化的根本原因在于事物内部的规律性；外因是变化的条件，在一定条件下，外因（环境）有时甚至能起决定性的作用。“向来枉费推移力，此日江中自在行”。5量变可以引起质变。好的方面，我们要注意量的积累；坏的方面，我们要注意防微杜渐。“读书破万卷，下笔如有神”。“九层之塔，起于累土”；“千里之行，始于足下”。变化发展的观点。“易”字的今意就是“改变”的意思。我们古老精深的哲学一直就拷问着人生的改变、世界的变化乃至宇宙的演变。1发展的观点就是要求我们看问题、办事情一切从实际出发，实事求是，加强调查研究，才能获得真知，才能正确预测并把握事物的方向。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。实践出真知。2事物的性质是可以转化的，在一定条件下坏事可变为好事，好事也可以变为坏事。我们要学会因势利导，化不利因素为有利因素，促使事物向好的方面发展。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。3万事要不断改革与创新，不能满足现状、固步自封、停止不前。“海日生残夜，江春入旧年”。“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波”。普遍联系的观点就是要用联系的观点看问题，因为万事万物是相互联系的，而不是孤立地存在的，处理问题不能顾此失彼。“水深鱼极乐，林茂鸟知归”。要全面地看问题，或一分为二地看问题，不能以偏概全，“攻其一点，不及其余”。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。