高考作文叙议结合之事实论据与主题的粘连

高考作文叙议结合之：事实论据与主题的粘连赵光文议论文的论证有两大支柱：事实论证和理论论证。其中事实论证的使用频率最高。例证的选择和使用必须切合题意，真实、精粹。使用例证要注意：对人所共知的，要略举；对不为常人知晓的，或需要对例子进行分析的要详举。※议论文中的事实与道理之间是一种相互依存的关系，要精选事例与深入说理相互结合，粘连统一。本课针对的问题：1、有证而无论，叙议失照应。2、分析不到位，说理不透彻。症结：1、“关键词”意识不强，扣得不严实。2、分析论证缺少方法，观点论据不粘连。想到了玛格丽特，一个平凡的名字，却是一个不平凡的女子的名字。很难想像这样一个人，每个学科几乎都拿第一，体育、艺术、音乐样样优秀，无论演讲还是竞选，她总以自信征服众人，最后，她征服了全英国人民。她，就是曾叱咤风云的“铁娘子”英国首相撒切尔夫人。当人问她成功的秘诀时，她只是淡淡的一句：“因为我想赢。”这样一个从不说“不”的女子，登上人生的顶峰！不轻易说“不”，就该像玛格丽特一样，以高度的自信面对所有的挑战！材料1：2008年广东高考某生《不要轻易说不》主体段上海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛心！对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。假如女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候也能想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳楼这一绝路。假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加强管理，消除隐患，防患于未然。因为常识的缺失，导致了生命的凋零。常识，绝对不是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因此我们必须时时把常识放在心上，有时它便能成为我们的一种护身符。材料2：2009年广东高考某生《重视常识》主体段点评材料1：这段论述，大部分文字重点论述“铁娘子”取得的骄人成绩。然后轻描淡写地将成绩的因果归在了“我想赢”上。而“我想赢”与“不轻易说‘不’”之内在的逻辑关系，则不着一笔，完全靠“这样一个从不说‘不’的女子”，和“不轻易说“不”这两句贴标签的话，像“万能胶”似的极简单地把它们硬扯在了一起。点评材料2：这是一篇切合题意的文章……此段用六个女生在火灾发生时因缺乏逃生常识而殒命的惨剧，来说明人们缺乏常识和忽略常识造成的严重后果，论证常识的重要性，强调人们应该重视常识。说理透彻，有说服力。高考作文阅卷组长陈妙云教授点评：上海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛心！对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。假如女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候也能想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳楼这一绝路。假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加强管理，消除隐患，防患于未然。因为常识的缺失，导致了生命的凋零。常识，绝对不是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因此我们必须时时把常识放在心上，有时它便能成为我们的一种护身符。材料2：2009年广东高考某生《重视常识》主体段思考：此段给我们运用事实论据的启示？紧扣主题（关键词）针对性叙述妙招一、突出关键词叙议法事例呼应关键词（主题）展开议论，揭示事理粘连这是一种最基本实用的分析事实论据的方法。能加强举例的针对性、典型性，增强说服力，能有效突出文章主题。美国曾经有一个画家，他四处推销他的画作，可是四处碰壁，甚至有人抛给他最冰冷的话：“你根本不配当画家，画的作品不上档次！”他曾经独自住在破旧的楼阁里，受冻挨饿，甚至想放弃绘画回去从商或从农，但每每拿起画笔，他总会热情复燃。他明白，自己对画画有特殊的热爱和执着；他更相信，他是上帝派来画画的人！后来，他坚持思考，坚持观察，从楼角跳动的老鼠身上，他找到了灵感，他把脑中创作的形象画了出来，交给了电影公司，奇迹出现了，他的动物形象被采用并从此广受欢迎。这个卡通形象就是风靡世界的“米老鼠”，这个年轻人正是伟大的迪斯尼先生。天生我材必有用！画画是他的才华、天赋，身上找到了灵感，从此“米老鼠”风靡世界，这个年轻人正是伟大的迪斯尼先生。迪斯尼先生正是坚信“天生我才”一定能展现出来，所以才能坚持到最后，取得成功！练习：对材料3（2009届某同学所写湛二模作文《“天生我才必有用》主体段）作出修改。上海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛心！对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。假如女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候也能想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳楼这一绝路。假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加强管理，消除隐患，防患于未然。因为常识的缺失，导致了生命的凋零。常识，绝对不是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因此我们必须时时把常识放在心上，有时它便能成为我们的一种护身符。再看材料2：反面假设妙招二、反面假设论证法列举事例议论，结论粘连这是一种非常有效的分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证了中心论点。再欣赏1个使用“反面假设论证法”的文段：如果麦哲伦相信“地方学说”，就不会有美洲大陆的发现；如果牛顿只是用当时的科学，他也不能建立牛顿定律；如果中国的历代君王承继前辈的治国论，也就不会有唐代的鼎盛时期的出现；如果……太多的如果，假使每一个人都认为答案是唯一的，没有创新精神，国家就不能发展，社会就不能进步，没准我们还停留在原始社会，用木杈叉鱼，吃生肉，穿树叶制成的衣服，所以社会需要有创新意识。（高考优秀作文《呼唤创新》）练习：请指出材料4（本届某同学作文《阳光与阴影》主体段）存在的问题并修改。被誉为“湖南张海迪”的李丽自幼患小儿麻痹症，终身与轮椅相伴，但她却创办了“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站，帮助百名厌学孩子重返校园，为服刑人员找回心灵的归宿，她用爱让他们找回了失落的天空，也让自己的生命充满了成功的喜悦，她是山间的明月照彻心底，是溪畔的清风优雅入怀，她用自己的行动证明了一个人的身体不管多么孱弱，只要心中有爱，就一定能点亮生命的舞台。修改参考：被誉为“湖南张海迪”的李丽自幼患小儿麻痹症，终身与轮椅相伴，但她却坦然接受命运对她的不公，接受了这一片挥之不去，笼罩她一生的阴影，积极乐观地生活、工作，创办了“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站，帮助百名厌学孩子重返校园，为服刑人员找回心灵的归宿，她用爱的阳光让他们找回了失落的天空。如果李丽不能接受身体重度残疾的事实，也许她还只能蜷缩在轮椅中哭泣，在无尽的痛苦中延挨时日，甚至绝望地拒绝播撒来的阳光，当然更谈不上去照亮他人了。可见，接受阴影也是人生的智慧，美好的阳光就在不远处。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。材料5：《虚心收获成功》主体段分析原因妙招三、追因索果论证法列举事例及结果议论揭示道理（论点）粘连这种论证方法是从事物的因果关系上进行论证的过程，它是使论述的道理深刻的最基本的方法。再欣赏1个使用“追因索果论证法”的文段：如果既不能克服阴影，也不能够正视阴影，而是一味地拒绝它，一味的选择逃避，那就只能一直被阴影所困扰，丧失希望，失去心中的阳光。有部电影中的女主角裴敏在车祸中不幸瘫痪了，她失去了右肢。后来她一直一蹶不振，无法从瘫痪的阴影中走出来，久之她患上了抑郁症。正因为她无法正视阴影，拒绝阴影，最后也只能被重重阴影所困扰，不仅瘫痪，而且还患上了精神病。这类的事件不只是电视剧情，在我们周围的现实生活中也不少见。拒绝阴影，一味地选择逃避，只会让生活变得更糟糕，只会是阴天，无法享受到阳光的温暖。(本届同学《阳光与阴影》作文)疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。材料6：《善疑》主体段找其中的共同点妙招四、多论据归纳法列举若干事例归纳本质（结论）粘连这种方法是从大量（3-4个）的现象（事实）中，找出其中的内在联系，归纳出它们的共同点，即一般性的道理，然后，用结论的形式写出来，既材料丰富，又有从个别到一般思维层次的递进。提出论点立摆议这段话首句提出论点“疑是思之始，学之端。”第二句“科学上的重大突破，理论上重大创造，往往是从‘疑’开始的”一句，是对论点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟大人物从“疑”开始获得重大成果为事实论据，证明了这一观点。第四句则对这些事实进行了简要分析，进一步论证上述观点。议论主体段构成的启示：论点+衔接阐释句+摆出论据+分析议论=成熟议论文主体段2009年3月4日，金庸荣获“2008影响世界华人”终身成就奖。他是华人最知名的武侠小说作家及新闻、政治评论家，被誉为“香江第一健笔”，他虽已获得法国荣誉军团骑士勋衔，香港政府最高荣誉大紫荆勋章，英国剑桥大学荣誉文学博士等荣衔，但他没有固步自封，2005年，金庸以八十一岁高龄赴剑桥大学攻读历史学博士。他还计划在修完博士课程后，重新执笔，再写小说，并对自己以前的作品能进行精益求精的修改。金庸希望能够藉助笔下的侠义世界呈现人与人之间最美好的情感，将中国文化的精髓传扬到世界每一个角落，展现华人的风貌，提升华人的形象，将新时期的儒家文化发扬光大。要求：1、写一个主体段，自己挖掘提炼论证的论题。2、至少运用一种粘连之法。练习：运用材料7（时新事例材料）进行写作