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第一节人类面临的主要环境问题普通高中地理课程标准实验教科书湘教版《地理Ⅱ》第四章人类社会环境环境物质、能量废弃物人类与环境的关系(1)图中的大圆和小圆分别代表什么？表达了什么意义?(2)图中每组箭头分别代表什么？表达了什么意义?人类对环境的作用人类对环境的作用反馈作用反馈作用人类社会与环境之间是相互影响、相互制约的关系一、环境问题的概念与类型（一）什么是环境问题？人类社会环境索取资源排放废物索取＞再生排放＞自净产生产生环境问题环境问题有哪些类型呢？2、环境问题的类型（按性质分类）环境污染问题由环境污染演化而来的问题生态破坏问题自然资源衰竭问题大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染等酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等森林、草原、矿产等资源的减少和破坏2、环境问题的类型（其他分类）按环境要素划分按生产类型划分按地理空间划分大气污染水体污染工业环境污染农业环境污染土壤污染区域环境问题局部环境问题生活环境问题全球环境问题请将上述环境问题按照图示形式与其划分类型用线连接起来。活动：二、人类面临的主要环境问题水土流失酸雨土地荒漠化森林减少水污染与水资源危机全球变暖臭氧层破坏人类面临的环境问题(一)、部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量减少（二）生态破坏,生物多样性受损(三)环境污染,人类生存环境质量下降二、人类面临的主要环境问题(一)、部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量减少世界部分矿物耗竭年限预测（1975年）土地资源：1万年前，全球人口密度约为0.029人/平方千米,2000年则达到45人/平方千米,而世界人均耕地占有量1975年为0.31公顷,2000年则减少到0.22公顷,在25年内下降了29％.如果再加上土地资源退化、荒漠化所损失的耕地，人均耕地就更少了。淡水资源：地球淡水储量仅为0.35亿立方千米,而人类可直接利用的淡水只占0.27％.随着人类生产生活水平的提高,全世界用水量正以平均每年4％的速度持续递增,水资源不足的问题将日趋严重.试分析上述资料,探讨人口增长与自然资源减少的关系。活动：生态破坏主要是植被的破坏植被是生态系统的基础与核心生物多样性受损环境质量下降水土流失土壤肥力降低土地荒漠化人类丧失生存条件!（二）生态破坏,生物多样性受损全球物种数目分类（单位：种）类别所有物种濒危物种哺乳类46291096鸟类96721107爬行类6900253两栖类4522124淡水鱼类25000734高等植物27000025971总计30272329285（二）生态破坏,生物多样性受损（二）生态破坏,生物多样性受损世界物种灭绝的趋势“渡渡鸟的灭绝”渡渡鸟(1681年灭绝)(三)环境污染,人类生存环境质量下降大气污染水污染土壤污染(三)环境污染,人类生存环境质量下降阅读课文P91~P92，结合活动完成表格。项目污染物来源危害实例水污染大气污染土壤污染废水、污水、农药化肥以及畜禽粪便工农业生产、生活排污污染江河湖海和地下水，危害人体健康和动植物水体富营养化导致鱼类死亡，某些金属导致“公害病”（水俣病）颗粒物、SO2、H2S、NO、CO等工业交通生活的废气烟气尾气有机污染物、重金属、放射性元素、病原体等农药、化肥、灌溉污水、固体废弃物、大气污染物等影响生物、腐蚀材料、降低能见度、引发其他问题通过农作物和水体间接影响人和动物光化学烟雾酸雨“镉米”事件并溶解土壤和水体底泥并溶解土壤和水体底泥中的重金属进入水中，中的重金属进入水中，毒害鱼类；加速建筑物毒害鱼类；加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风和文物古迹的腐蚀和风化过程；可能危及人体化过程；可能危及人体健康。健康。酸雨酸雨可以直接使大片森林死亡，农作物枯萎；也会使土壤贫瘠化；还可使湖泊、河流酸化，