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文言文翻译文言文翻译原则文言文翻译要求准确达意，必须遵循以“直译为主，意译为辅”的原则，词语在句子中的意思，不可以随意地更换。省略现象应该作补充，特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整，力求通顺。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。直译为主，意译为辅文言文翻译标准信：要求准确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。达：要求明白通顺，没有语病。雅：要求遣词造句比较讲究，文笔优美富有表现力。信达雅文言文“五字翻译法”：增留删调换文言文“五字翻译法”：增（一）单音节变双音节。1.余忆童稚时2.元方时年七岁（二））补出省略句中的省略的成分。1.见二虫斗草间。2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。删一些没有实际意义的虚词,发语词、音节助词、主谓之间的虚词、结构倒装的标志、加强语气的词、表句中停顿的词、个别连词等。1由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。2心之所向人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名均保留不译;与现代汉语表达一致的词语可保留。留初，（张）克戬（jiǎn）从弟克公为御史，劾蔡京。京再辅政，修怨于张氏，以微事黜克戬。宣和七年八月，知汾州。十二月，金兵犯河东，围太原。……绍兴中，谥忠确。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。换1.君与家君期日中2.余常于土墙凹凸处3.学而不思则罔,思而不学则殆倒装句式如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语后置等,应按现代汉语的语序调整。调1.徐喷以烟2.相委而去补•古书中的省略现象比较突出，为了完满的表达文章的内容，译文就应补出原文省略的而现代汉语又不能省略的某些词句。•[例]舌一吐为二虫所吞陈太丘与友期，期日中，过中不至。道旁苦李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子，折枝。诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问选自《世说新语·雅量》曾经争着跑用我们学过的翻译方法翻译下文，注意划线字的意义。王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压断了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。有人问•之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。•他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，果然是这样。虚词：没有完整的词汇意义，但有语法或功能意义的词。虚词的共同特点一是依附于实词或语句，表示语法意义；二是不能单独成句，不能单独作句法成分；三是不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关。[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]18个文言虚词积累文言虚词“也”1知之为知之，不知为不知，是知也。2奂山山市，邑八景之一也。3一行有五点明处，楼外天也。也：句末语气词，表判断或肯定，可不译。积累文言虚词“矣”又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。子曰:“温故而知新,可以为师矣.”未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。矣：1句末语气词，表肯定或判断推测语气，相当于“了”“啊”。2句末语气词，表感叹语气，相当于“了”积累文言虚词“则”3心之所向，则或千或百，果然鹤也。1层层指数，楼愈高，则明渐少。2日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。则：1连词a表承接关系，可译为“就”b表示假设关系，可译为“如果”“那么”2表示判断，可译为“就是”积累文言虚词“而”3拔山倒树而来1而楼上人往来屑屑2非人哉!与人期行，相委而去。而：1.表并列，相当于“而且”“又”“和”，有时可不译2.表示承接关系，相当于“并且”“就”，有时可不译3表转折关系，相当于“然而”“可以”“却”4为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？积累文言虚词“之”1心之所向积累文言虚词“乎”4为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？积累文言虚词“乃”3拔山倒树而来1心之所向2非人哉!与人期行，相委而去。4为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？积累文言虚词“所”3拔山倒树而来1心之所向2非人哉!与人期行，相委而去。4为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？