一个数乘以分数 印

课题：一个数乘以分数明水小学康峰教学目标1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点难点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。推导算理，总结法则。2、计算×12×32×15×9一、复习1、说一说分数乘整数的计算方法分子乘整数的积作分子，分母不变。注意哦，能约分的可以先约分，再计算。结果要约成最简分数或整数！3、我每小时粉刷这面墙的。2小时粉刷这面墙的几分之几？155163835564、列出下列各式（1）10的4倍是多少？（2）10的0.4倍是多少？25（3）10的是多少？淘气有几个苹果？淘气有几个苹果？6×＝＝321216表示求6的是多少。21求淘气有多少个苹果，就是求什么？21就是求小红的是多少。21即求6的是多少。笑笑有几个苹果？就是求小红的是多少。31即求6的是多少。316×＝＝231316表示求6的是多少。31求笑笑有多少个苹果，就是求什么？6×＝＝321216表示求6的是多少。216×＝＝231316表示求6的是多少。31凡是求一个数的几分之几是多少，则用这个数乘以几分之几。求小兰的年龄就是求什么？就是求叔叔年龄的是多少？4141就是求36的是多少？36×＝＝9（岁）414136求小强的年龄就是求什么？就是求叔叔年龄的是多少？6161就是求36的是多少？36×＝＝6（岁）616136例3我每小时粉刷这面墙的。小时粉刷这面墙的几分之几？1514想：小时粉刷这面墙的几分之几，就是求的是多少。14151415×146×＝＝321216表示求6的是多少。216×＝＝231316表示求6的是多少。31表示求一个数的几分之几是多少15×14表示求的是多少。1415一个数乘以分数的意义：例3我每小时粉刷这面墙的。小时粉刷这面墙的几分之几？151415？1小时粉刷的面积？小时粉刷的面积1414的1512015×14=请观察算式与得数之间分子、分母的数字关系。120分子相乘作分子分母相乘作分母12015×14=15×141534的15想一想：小时可以粉刷多少呢？34320分子相乘作分子分母相乘作分母15×34分数乘分数的计算方法：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。120分子相乘作分子分母相乘作分母15×14320分子相乘作分子分母相乘作分母15×34分数乘分数的计算方法：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。（注意：能约分的要先约分，结果要最简分数）120分子相乘作分子分母相乘作分母15×14320分子相乘作分子分母相乘作分母15×34P11页做一做。1213的练习的121413×14=()()121()()×=()()()()巩固练习1、××××2、列式计算1）的是多少？2）千克的是多少千克？3429477856325712914346758453、填空1）×8表示()，8×表示()，×表示()。2）一根电线长米，根长（）米。565638563423课堂小结一个数乘以分数的意义：表示求一个数的几分之几是多少。分数乘以分数的计算法则：分数和分数相乘，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。×××=分子分母分子分母分子分母分母分子注意：先约分，再计算试一试计算下列各题。××××××1、折一折，涂一涂。413131521214311＝1523512＝＝