课堂导入技能

安化小学课堂教学质量工程学习课堂导入技能2012年3月2日主讲人：王东课堂教学质量工程对“课堂导入”的解释•导入，是把思维引入到一个特定的问题情景中的行为方式，是思维的起点。好的导入方式可以激发学生的学习兴趣、动机，调动学生的积极性。教学导入要注重针对性、启发性、趣味性，导入语言要具有艺术性。•教学中为了引起学生对新知识及技能的关心、兴趣和积极思考，促进教学内容更有效地被学生掌握，教师要根据课题内容和教学目标、学生已有的知识和经验以及学生的学习心理和年龄特征，精心设计导入过程，将学生引入到预定的教学任务和程序中，以达到优化教学效果。导入技能的功能1、提供必要的信息刺激，引起学生注意，使学生进入学习准备状态。2、设置学习的问题情境，制造学习气氛，使学生产生认知需要。3、明确教学活动目标和任务、活动方向和方式，使学生产生学习期待。4、建立新旧知识的联系，使学生产生学习兴趣，乐知爱学。5、消除学生对学习内容、教师等的畏惧心理，建立良好的师生情感。导入技能的类型1、直接导入（交待学习目的、要求、教学内容和程序）2、经验导入（以学生已有的生活经验为出发点）3、旧知识导入（建立新旧知识联系）4、实验导入（实验演示或学生实验）5、直观导入（观察实物、模型、图表、电视电影、幻灯、音乐）6、故事、实例导入（现实、报刊、历史中）7、设疑、悬念导入8、释题导入四、导入技能的基本要求1、短（导入语简短、明白、易懂）2、新（导入语要有新意，形式新颖）3、精（语言精炼、讲解精彩）4、平（导入的新旧联系、过渡要平缓）5、熟（内容熟悉、动作熟练、操作熟练）6、准（切入点要准，符合学生心理和教学内容）7、快（时间不宜过长，3分钟为宜）8、活（导入方式要灵活，让学生活起来）具体教材导入实例•小学二年级下册语文《难忘的泼水节》导入设计•一、引入课题，初知文意•⒈播放泼水节视频资料（或挂图）。•师：大家看到了什么？•师：这是什么节日的场面？（生答“泼水节”）•师：泼水节是我国傣族人民的重大节日，也是傣族人民向往的热闹的节日。小朋友们，1961年的泼水节可不一般呀！为什么呢？（生用“因为……所以……”的句式回答。师板书课题“难忘的泼水节”）•2．初读课文。•师：到底多么令人难忘呢？让我们打开书开始读课文吧。遇到不认识的字先看“枫叶”上的注音，用铅笔把拼音标注在课文的生字头上。然后多读几遍，会认了，就擦掉铅笔写的注音。•［设计意图］通过视频（或挂图）激发阅读兴趣，通过初读课文，让学生整体感知课文并找到不认识的字。具体教材导入实例•小学二年级下册数学《克和千克》导入设计•一、体验轻重•1．指名抱一抱老师，抱一抱同学，说说有什么感受？•2．猜一猜师出示一包盐，一包糖，猜猜是糖重，盐重，还是一样重？（生猜）有什么好办法？•生：可以用手掂一掂，用秤称，看包装袋。出示包装袋上的质量。•3．学生汇报课外调查的质量情况，师随机板书。请小朋友观察板书，发现了什么？•生1：都有关克与千克的。生2：还有g、kg的。•二、出示课题“克与千克”具体教材导入实例•小学三年级下册语文《一个小村庄的故事》导入设计•一、板书课题，引导质疑1.板书课题。2.齐读课题，读了课题，你会产生哪些疑问？（预设：有怎样一个小村庄?这个小村庄究竟是什么样的呢?村庄里住着什么样的人？村庄里有什么样的事情发生？……）具体教材导入实例•小学三年级下册数学《年、月、日》导入设计•一、创设情景引入•1、师：同学们今天是个好日子，我们在电教室上课，下面还有这么多的老师一起听课，我的心情很激动，也很高兴，不知此刻你们的心情怎样，从你们的脸上与表情也可以看出你们都很高兴。让我们记下这难忘的时刻吧，（板书2009年4月1日）•的确，在日常生活中，都有很多事情发生，在一年中都有很多值得纪念的日子，请你们仔细观察图上描述的是什么事，你知道这些事发生的时间吗？出图片，（1）新中国成立、中卫火炬传递、奥运会、5，12地震。2008年5月12日14时28分57秒•那些时间单位是我们学过的，时、分秒是我们已经学过的表示较短时间的单位，这节课我们一起学习表示较长时间单位的年月日（板书）具体教材导入实例•小学四年级下册语文《蝙蝠和雷达》导入设计•一、以图为媒，引入新课••（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）指导写“蝙蝠”两字。具体教材导入实例•小学四年级下册数学《认识三角形》导入设计•一主题引入，激发兴趣•出示第51页主题图，观察后回答：图中哪些物体形状是三角形的？根据学生回答贴出例1三角形物体的图片。•教师：既然生活中有这么多三角形。那我们就一起来研究有趣的三角形。•（板书课题：认识三角形）具体教材导入实例•小学五年级下册语文《冬阳·童年·骆驼队》教学设计•（一）歌曲激情，解释课题•1．上课前，咱们先一起来听一支歌，会唱的跟着一起唱，认真听注意歌词。（课件播放歌曲：《童年》）•2．谁能说说歌词都写了什么？（生自由说，师板书题目）•3．这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？（题目的三个词语中间有两个间隔符号）。•老师读题目，请同学们闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）•这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧，齐读课题。具体教材导入实例•小学五年级下册数学《长方体、正方体》导入设计•一、实物引入、提示课题、明确目标•师：（用课件出示实物图，谈话导入新课，揭示学习目标）同学们，在我们的日常生活中有许多长方体、正方体纸盒（如牙膏盒、药盒等），工人师傅在制作这些纸盒时至少要用多少纸板呢？这就是我们这节课要研究的主要内容。板书课题，“长方体和正方体的表面积”，当你看了课题以后，你想知道什么？•生1：什么叫长方体、正方体的表面积？•生2：怎样计算长方体、正方体的表面积？•【从生活实际引入，还数学的原始本来面目，符合课程标准的要求，根据题目设问，既能达到以问促学的目的，又激发了学生的求知欲。既提出了研究问题，又使学生学有方向，学有目标】具体教材导入实例•八年级上册语文《亲爱的爸爸妈妈》教学设计•（一）导入新课•从“六一”儿童节的来历导入：•提问：有人知道“六一”儿童节的来历吗？•1942年6月,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。•为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。•从这两段资料里，我们知道了这个令当今儿童欢欣鼓舞的一个节日，居然是来源于二战期间，成千上万无辜儿童的被毒害这么一个悲惨的事实。在我了解了“六一”儿童节的来历之后，今后再遇到这一节日时，应该不能仅仅把它当作一个节日来看待，还应把它当做一个纪念日来对待，悼念那些在二战中死难的无辜儿童。•在南斯拉夫，每年的10月21日，成千上万的人会来到一个叫做克拉库耶伐次的地方举行这么一个悼念活动——悼念半个世纪前，被德国法西斯在一天之内残杀的300个孩子。这个悼念活动的场面如何？那半个世纪前的残酷历史是怎样的？我们将在文中找到答案。具体教材导入实例•八年级下册数学《二元一次方程组》教学设计•师：我们学过了列方程解应用题，现在给出一道题，你是否可以用学过的方法来解决？（课件展示．）•篮球联赛中，每场比赛都要分出胜、负．每队胜1场均得2分，负1场均得1分．某队在22场比赛中共得40分，那么这个队胜、负场数分别为多少？•生1：在这个实际问题中，有两个未知数，我们在列方程时，用一个未知数表示了另一个未知数．•设胜x场，负(22－x)场．•则列出方程：2x＋(22－x)＝40．•生2：我们小组在讨论时，认为既然这个问题有两个未知数，那么能否就直接设两个未知数呢？•师：第一组设一个未知数，同时也找到了一个相等关系；如果设两个未知数，只找一个相等关系能否解决问题呢？如果不能，需要找几个相等关系呢？具体教材导入实例•七年级下册英语《Iwanttobeanactor》教学设计•以真实形象的图片来复习有关职业的单词。•步骤：1、利用媒体课件，展示与栩栩如生的与职业名称和工作单位有关的图片给学生，如警察和警察局、服务员和餐馆、演员（成龙、赵微）、银行职员等图片。一边指着图片一边暗示学生说出相关的英语单词，随着学生的回答后出示有关的职业的单词。•T:Whatdoeshedo?(pointoutapoliceman)•Ss:Heisapoliceman.•T:Wheredoeshework?•Ss:policeStation.•T:Whatdoesshedo?(pointoutaactress)•Ss:SheisZhaowei赵微•2、提问个别学生说出所示图片人物的职业和相关的工作单位具体教材导入实例•八年级物理《《电功率》教学设计•一、创设情境，引入新课•〖师〗学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况呢？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？••〖演示1〗在电能表后分别接不同的灯泡，一个上面标有“220V，15W”，另一只灯泡上标着“220V，100W”，接通电源，发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快，而前者比较暗的转动得慢。••同是灯泡，为什么有的做功快，有的做功慢呢？为了描述用电器做功时的这种差别，我们引入一个新的物理量──电功率。（板书课题）具体教材导入实例教师活动学生活动设计意图教学活动创设情景导入新课1、组织学生进行话剧表演：一棵绿色开花植物的一生要经过生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。每个器官结构都有其重要作用，看：他们来了，还争论不休呢：2、谢谢几位同学的表演。同学们，在话剧中，你受到什么启发呢？3、在生活中，我们常看见，植物，在很长的时间都没有花，那是不是正如话剧中的根茎叶所说的“花是有可有无的”？哪花是怎么产生的？它具有什么样的结构？为什么开花之后会结果？今天我们就一起来探讨开花与结果。1、学生话剧表演：《我是最重要最伟大的》见备课资料2、谈自己的启发。3、回答：不是，植物幼小时，没有花果，但它们生长成熟后要传宗接代，哪就必须进行开花结果。思考老师的问题，进一步达成学习目标。1、渲染学习气氛，激发学生的兴趣。2、一方面锻炼学生的表演、合作能力，另一方面向学生输导集体主义观念。3、引出教学目标，目标引动，情境带动。七年级生物《开花与结果》导入设计方案具体教材导入实例七年级地理《澳大利亚》导入设计方案直接导入：在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽的星球，那就是地球，在广阔的地球上，有一个独占整块大陆的国家，那就是澳大利亚。今天，我们一同走近这个国家。具体教材导入实例《统一多民族国家的巩固与发展》导入设计导入──播放《2008奥运开幕式表演》相关音像，主要展现在《歌唱祖国》的悠扬音乐中，56名各民族儿童簇拥着五星红旗进入会场的升旗仪式。目的是，学生能够从中感受到我们是个统一多民族国家，祖国的未来就是青少年，进而激起学生的学习热情。对学生设问，这么多的民族是如何融合在一起并形成统一的国家的呢？目的在于引起学生探究的欲望。教师表述：她是从秦──汉──隋唐──宋元──明清逐步巩固与发展起来的，过渡到探讨明清时期的统治者在民族问题和民族关系上是怎样处理的，统一的多民族国家是如何得到巩固和发展的。具体教材导入实例八下第九课《公平是社会稳定的“天平”》教学设计幻灯片出示我国游泳运动员欧阳鲲鹏因服用兴奋剂被终身禁赛的图片和文字资料。（见附录1）设问：你如何看待这一事件？引出将要探讨的主题──公平。