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论在中小学南音教学中使用横写工尺谱作者：蔡珊兰学位授予单位：福建师范大学相似文献(10条)1.期刊论文张俊.ZhangJun论新课改背景下的大学音乐教育发展趋势-黄石理工学院学报（人文社会科学版）2007,24(4)新课程改革在课程观、教学观、师生观、评价观等方面发生了本质的变化,这对大学音乐教育提出了新的要求.作为大学音乐教育的一个重要分支--高等师范院校的音乐教育的改革和发展刻不容缓.大学音乐教育改革,应适应中小学课改的趋势,改革传统的教育方式,结合实际调整课程结构,改革教学方法和评价体系,使高等师范院校音乐教育体系迅速适应新课程改革,为培养合格的师资力量做出贡献.2.期刊论文邸惠丽浅谈新课程改革中的音乐教育-辽宁教育研究2004,(4)音乐教育在基础教育中的作用和地位日益突出.本文从国家音乐课程标准的要求出发,阐述了新基础教育课程改革对音乐教育的新要求,认为教师要重视学生的主动学习、尊重学生的独特性、重视学生的音乐体验,在音乐欣赏中培养学生全面的艺术修养.3.学位论文邱岩中学音乐教育中学生创新能力培养研究2008中学音乐教育是整个素质教育的重要组成部分,在新课程改革的理念下,最大限度地发挥学生的创新能力是要深入研究和努力实践的新课题。本文浅析新课标牲质、特点、基本理念、基本内容的前提下,分析音乐课堂教学创新教学的含义、基本原则、主要特点以及新课标对创新教学的要求。通过在中学音乐教学过程中对学生创新能力培养的实践、探索、尝试和经验,具体详细地概括了培养学生创新能力的几种基本方法,以实例介绍了发现法、问题教学法、情景教学法、讨论法,具体实施培养学生创新能力整个过程为线索,阐述了实践过程中具体途径和新问题出现解决方案,包括利用音乐教材内容价值,学生创造思维思维培养,合理运用多媒体等等；简要介绍了培养学生创新能力取得的效果以及素质教育的贡献；最后,详细总结了在中学音乐教育中学生创新能力培养成败的主要因素。这些方法、途径以及在教学实践中的经验,对中学音乐教育中创新能力培养都具有错鉴意义。4.期刊论文颜学敏新课程改革下小学音乐教学思考-魅力中国2009,(16)音乐教育不是培养音乐家,首先是培养人.小学音乐教育的意义,是陶冶学生高尚情操的有力手段,培养学生的审美能力和创造能力,让学生主动参与音乐的实践活动,开发学生的创造性潜质,从而全面提高学生的素质.5.期刊论文谈璐谈谈对当前音乐教育发展的思考-科教文汇2008,(35)在新课程改革呼声较高的情况下,音乐教育作为改革的先行学科之一,各种理念层出不穷.笔者就自己的研究经验,来谈一些新的思考.6.学位论文孔纳新课程背景下音乐教师专业发展的个案研究2007随着基础教育的改革与发展，特别是素质教育的推进，基础音乐教育取得了有目共睹的成绩，但这仅仅是和前些年其自身相比较而言，音乐教育在基础教育中处于薄弱环节的状况，并没有得到根本性的改变，中小学音乐师资的配备也就成了整个师资队伍建设中最不受关注的一个问题。由于长期受专业音乐教育的影响，国民音乐教育目标出现偏离，导致了艺术教育不艺术、普通教育专业化的异化现象。新一轮音乐课程标准确立了以审美为核心，培养学生音乐兴趣，提高音乐文化素养，树立终身学习的愿望的总目标，这对音乐教师的教学理念和素质提出了挑战。本研究以呈现一位在教学实践中改变“学生喜欢音乐而不喜欢音乐课”这一现象，培养学生学习兴趣的音乐教师的教学行为为线索，深入分析其教学风格和特色形成的原因与过程，研究音乐教师的成长。试图探明：在新课程背景下，音乐教师应具备怎样的特质来求得自身专业发展?面对课程变革，音乐教师需要什么样的外部支持来促进专业发展?7.期刊论文呙爱蓉对新课改后西夏区小学音乐教育现状的调查与思考-安徽文学（下半月）2009,(9)本文通过对银川市西夏区小学的音乐教育状况调查,了解到目前我国音乐教育依然还存在认识、师资、发展不均衡等问题,针对这些问题,本文认为解决问题的关键在于基层教育管理者的教育理念和教育工作者对新课程标准的正确认识,并给出了相关建议.8.期刊论文李瑜琼音乐教育应为学生营造自由翱翔的天空——对新课程改革的点滴体会-音乐天地2009,(1)笔者在北京晚报上看到一则消息称:北师大七个抽样调查中,我国的学生只有创造性问题解决能力一个指标高于英国学生,其他都远远落后等.究其原因,首先是文化差异.9.期刊论文周旭光.ZHOUXu-guang基础教育新课程改革形势下的高师音乐教育-廊坊师范学院学报2007,23(1)21世纪初,基础教育中的新音乐课程改革早已全面展开并以令人瞩目的速度向纵深推进,而作为为基础教育培养师资的高师音乐教育专业,在教学内容、教学方法、教学理念、课程设置等方面却出现了与基础教育的改革不相适应或与新音乐课程标准相脱节的现象.剖析高师音乐教育的现状,目前应从限制扩招、重新定位培养目标、构建新的课程设置体系以及音乐课程资源的重新开发等几方面着手进行全面改革,以期真正达到高师音乐教育人才培养与新音乐课程标准的统一.10.期刊论文郑隽逸学科综合法在高校音乐教学中的运用——以钢琴曲《牧童短笛》教学为例-常州工学院学报（社会科学版）2007,25(5)文章以钢琴曲《牧童短笛》的教学活动为例,探讨了学科综合法在高校音乐教学中的运用,以及它对我国当代高等音乐教育改革的重要作用.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：8109bfe5-1278-426e-9751-9dfb00bc4a06下载时间：2010年9月24日