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低幼儿童文学主要内容第一章低幼儿童（幼儿）文学概论第二章儿童诗歌第三章童话第四章寓言第五章儿童故事第六章儿童图画读物第七章儿童科学文艺附录漫谈儿童散文幼儿戏剧文学冉红．儿童文学概论．中国国际广播出版社，1999蒋风．儿童文学教程．希望出版社，1993康长运．幼儿图画故事书阅读过程研究．教育科学出版社，2007王惠然．浅析运用幼儿文学作品的价值判断．学前教育，2008（4）：21-22第一章低幼儿童文学概论第一节、低幼儿童文学的特点及创作要求第二节、低幼儿文学的教育作用一、幼儿文学的概念1．儿童文学专为0-15岁儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。儿童文学（0-15岁）幼儿文学（0-6岁）儿童（童年）文学（7-12岁）少年文学（13-15岁）2．幼儿文学以0-6岁儿童为读者对象，为促进他们健康成长而创作或改编的、能为他们接受和欣赏的具有启蒙性的文学。一、幼儿文学的特点或创作要求（一）幼儿文学的读者需求1．新生儿：0-1岁读者特点：感官（听觉）需求，生理快感，情绪安定文学需求：节奏明朗、韵律协调，语调舒缓、声音柔美婴儿视觉发展新生儿1个月3个月6个月2．婴儿：1-3岁读者特点：从躺卧进入到直立，直观动作思维，向别人表达需要和情感的能力增强，学语需求，从开始学话到掌握最基本语言，从被动反应到主动操作文学需求：情节简单、语句重复《乌鸦和猫头鹰》白色的月亮光照在冬天的雪地上光秃秃的树枝上站着黑色的乌鸦——gua-,gua-,gua-……白色的月亮光照在冬天的雪地上黑压压的屋顶上，站着骄傲的猫头鹰——gu-,gu-,gu-……《Ha-ha!He-he!Hi-hi!Ho-ho!U-a!》（任溶溶）A-ha-ha-ha-ha-ha笑的是爸爸E-he-he-he-he-he笑的是哥哥I-hi-hi-hi-hi-hi笑的是阿姨O-ho-ho-ho-ho-ho笑的是伯伯Ha-ha!He-he!Hi-hi!Ho-ho!A-ha-ha-ha-ha-ha!E-he-he-he-he-he!I-hi-hi-hi-hi-hi!O-ho-ho-ho-ho-ho!U-a，u-a，u-a3．幼儿：3-6岁读者特点：活动范围增大，知识经验丰富，语言迅速发展，以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始发展文学需求：审美追求。强烈的听故事的欲望；喜欢听儿歌和有趣的幼儿诗，并乐于背诵；喜欢看色彩鲜艳的图画故事书婴幼儿的文学需求发展历程：被动获得快感——主动索取和学习——审美需求（二）幼儿文学的特点或创作要求思考：幼儿文学作品应具备哪些特点？创作幼儿文学作品时应注意什么？小组合作学习结合教材P2-16页，对下列幼儿文学作品进行文本分析：《小蝌蚪找妈妈》《挤呀挤》《天空真奇妙》《逃家小兔》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》小猫豆豆丢球球，东找西找都没有。急急忙忙喊妈妈，要拿太阳当球球。妈妈听后呵呵笑，连说真是傻宝宝。太阳照亮全世界，不是你是大球球。小猫找小狗，一起放风筝。风筝飞起来，豆豆好奇怪。忙问狗哥哥，这是为什么。小狗耐心讲，有风在帮忙。呼呼呼，起飞了，哗哗哗，下雨了，豆豆告诉狗哥哥，天空是个哭娃娃。小狗听了认真说：“那不是泪是雨滴。我们快去小木屋，不然浑身都淋湿。”木屋主人是鼹鼠，忙把客人屋里迎。轰隆一声响，吓得豆豆后耳朵。忙说狗哥快快逃，小小木屋就要倒！小狗拉过小豆豆，“别怕，别怕，不要怕，那是雷声轰隆隆！”雨过天晴出彩虹，小猫豆豆跑出门：“狗哥哥，快来看，天空挂条彩带带！”小狗看天空，告诉小小猫，那不叫带带，应该叫彩虹。”小小猫，真高兴，又是唱歌又是蹦。谢谢老师狗哥哥，我又知道许多新事情。分析的角度：1．题材与主题2．形象3．情节与结构4．语言5．体裁与样式幼儿文学作品的特点或创作要求：1．题材或主题适宜于幼儿的理解水平，源于幼儿的生活经验选题具有一定的教育性、知识性2．形象以正面形象为主人物的动作性强多描述人物的外部特征，少刻画人物的内心世界3．情节与结构情节单纯、一条线索开头要具有吸引力4．语言浅显、具体形象、口语化多用动词，少用时间词以简单句、主动句、短句为主语言的节奏感强，多用像声词音韵和谐，富有节奏感幼儿读物中的语言文字和画面比例要适当，以图为主，不是字多就是好书5．体裁与样式体裁广泛，以儿歌、童话、故事为主样式多样，立体书、电子书、手工书、有香味的书三、低幼儿童文学的教育作用小组合作学习：1．回忆小时候读过的最喜欢的幼儿文学作品2．分析其价值/作用分析的角度：教育心理哲学娱乐审美……幼儿文学的价值/作用（教材第16-20页）增长幼儿的知识，扩大幼儿的眼界培养幼儿的道德感，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的审美能力培养幼儿的学习能力，提高智力水平丰富幼儿的语言丰富幼儿的情感小结：幼儿文学首先应注重文学作品内在的审美价值，听故事、读儿歌、欣赏童话故事，这本身对幼儿而言就是一种审美熏陶。幼儿文学的教育价值固然重要，但这种教育价值往往是成人赋予文学作品的外在的、附加的价值，因此决不能将因此而忽视其审美价值，将幼儿文学作品单纯作为教育的工具或手段。《爷爷一定有办法》【作家】菲比·吉尔曼（PhoebeGilman），生于纽约，曾于纽约、以色列和欧洲学习艺术创作，现定居加拿大。她的书充满着奇妙的想象力，曾获得多次童书的奖项。《爷爷一定有办法》是她出版的第七本书。【简评】一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。《逃家小兔》【作家】玛格莉特·怀兹·布朗（MargaretWiseBrown）1910年出生于纽约。“怀兹”是英文“聪明”的音译。玛格莉特正是一位绝顶聪明、才华横溢的传奇女子。她不但为孩子写了100多本童书，更与一群好友一起为儿童文学的教育、创作与出版开拓出影响深远的天地。虽然她从来没有结过婚，也没有自己的孩子，但是她却对孩子，特别是幼儿期的孩子的心理、情绪和兴趣有着深刻的认识。她擅长用精简、游戏性、有韵的优美文字来铺陈故事，不但能深深打动孩子的心，更能开发孩子的想像力，让他们创造出自己的诗文。1952年，42岁的玛格莉特在法国旅行途中突然逝世。克莱门特·赫德（ClementHurd）1908年出生于纽约。耶鲁大学毕业后，去巴黎学了两年现代绘画，回国后成了一名装饰画家。后来他结识了玛格莉特等儿童文学工作者，并且和其中的一位作家艾达结婚。玛格莉特在看到了他的两幅作品之后，就极力劝说他为图画书画插图，并特意为他写了一个儿童故事《大象和小甲虫》，让他做一次插图上的尝试。他后来和玛格莉特合作的两本睡前故事书——《逃家小兔》《月亮，晚安》，都成了图画书的经典之作。【简评】《逃家小兔》总是能让年幼的小读者感到一种安祥宁静的愉快。因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像巴尼一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。《逃家小兔》让一代又一代的家长，在孩子们睡前为他们阅读这个让他们倍感温暖的可爱的故事，还因为克莱门特画的那些画。克莱门把一大一小两只兔子画得既写实又浪漫，对画面的衔接和处理也很有创意。你看，当小兔子说，“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟，游得远远的。”妈妈说，“如果你变成溪里小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你”时，分别是两张黑白钢笔画，而紧随其后的两页，则合二为一，是一张全景似的横长的彩色跨页，没有对白，只有一幅色彩浓烈的想像的画面——小兔子变成了河里的一条鱼，妈妈穿着黑色的长靴，一只手拿着一个渔篓，一只手用力把渔竿甩了出去，逗人发笑的是鱼钩上拴的竟是一根鲜红的胡萝卜。这样的穿插，不仅一次又一次把故事推向高潮，而且把孩子们的想像力拓展到了一个无限的空间。必须承认，这是一本无可逃剔的图画书。获奖美国《学校图书馆》杂志1966–1978年度最佳精品儿童图书（BestoftheBestChildren'sBooks(SLJ)）附：推荐词：“在兔子妈妈和小兔子之间富于韵味的奇妙对话，构成了一个诗意盎然的小故事，今后这本小书可能会成为不朽的幼儿读物的经典。”（LibraryJournal）《纽约时报》1972年度优秀儿童图书（OutstandingChildren'sBooksof1972(NYT)）美国《奥本海姆玩具包评测手册》白金级推荐（OppenheimToyPortfolioPlatinumAward1994）美国全国教育协会100本最佳童书推荐（100BestBooksforChildren(NEA)）美国全国教育协会1999年度向教师推荐的100本最佳儿童读物（Teachers'Top100Books(NEA)）《AB书商周刊》评选出的二十世纪100本最佳读物（100BestBooksofthe20thCentury，ABBookman'sWeekly）蒙哥玛利市公共图书馆2004年度向父母推荐的50本优秀儿童读物（SUGGESTIONSFORYOURREADINGPLEASURE(MCPL)）美国康涅狄格州达仁图书馆向讲故事的人推荐的3～4岁幼儿最佳读物（Storyteller'sChoiceBestBooksfor3and4YearOldsattheDarienLibrary）美国幼儿教育家杰西德芙推荐的最佳幼儿读物（Bestbooksforchildrentoreadandhavereadtothem，byjessiedove,teacher&formernanny）《鳄鱼怕怕牙医怕怕》【作家】五味太郎，1945年生于日本东京。毕业于桑泽设计研究所工业设计科。曾从事过工业设计、印刷美术图案设计，二十七岁时开始创作图画书，至今已出版了300多本创意独特的图画书。《谁吃掉的》（《たべたのだあれ》）《谁藏起来的》（《かくしたのだあれ》）获产经儿童出版文化奖，《小牛的春天》（《仔牛の春》）获意大利波罗尼亚那国际图画书原画展奖，《时而少年》（《ときどきの少年》）获路傍之石奖。他的图画书已有几十本被译成外文，是日本在海外知名度最高的图画书作家。【简评】一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。鳄鱼都知道该刷牙，小朋友就更应该自觉了。这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育。作者五味太郎是日本著名图画书作家，他绘画选择近似真实的风格以便有更大的自由发挥的空间，至今已出版了三百多本创意独特的图画书。●日本国际级图画书大师的心理图画书经典之作●入选日本《妈妈选择的128本图画书》●入选日本精选世界447本童书的《图画书·儿童书总解说》《母鸡萝丝去散步》（佩特·哈群斯）《彩色的乌鸦》（卡罗拉·荷兰特）《猜猜我有多爱你》【作家与画家】山姆·麦克布雷尼(SamMcBratney),1945年出生于爱尔兰的贝尔法斯特。他在爱尔兰的著名学府都柏林主日学院求学多年原本只是位教师，却在为患有阅读障碍的学生创作故事的同时，喜爱上了故事里丰富的想象力，进而陆续创作了数十本童书，包括「JUSTONE!」、「你们都是我的最爱」以及全球销售超过一千五百万本的「猜猜我有多爱你」。安妮塔·婕朗（AnitaJeram），出生于英国朴次茅斯。在曼彻斯特工艺专科学校学习过美术，当她还是一个学生的时候，就为孩子们出版了第一本书。主要作品有《亲亲晚安》（《KissGoodNight》）、《塞姆，你觉得不舒服吗？》（《Don’tYouFeelWell，Sam?》）、《小兔，我的甜心》（《Bunny，MyHoney》）。【