社会公德

演讲者——刘丰艳课程介绍课程逻辑结构绪论人生的青春之问坚定理想信念弘扬中国精神践行社会主义核心价值观明大德守公德严私德尊法学法守法用法主要内容本课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念。教学目标知识教学目标能力教学目标素质教学目标帮助大学生提高思想道德素质和法律素质，解决实际问题有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观的教育引导大学生树立社会主义荣辱观、高尚理想情操，养成良好的道德素质，树立体现时代精神的价值标准和行为规范思想道德修养与法律基础成绩评定分为平时考核成绩和期末考试成绩，分值各60%、40%1.平时成绩：100分折合为总成绩的60%；社会实践占平时成绩50%。100分=考勤+课堂表现+社会实践其中：考勤30分，课堂表现20分，社会实践50分2.期末成绩：100分折合为总成绩的40%3.考试方式：闭卷考试4.成绩评定：百分制8第五章明大德守公德严私德第三节遵守公民道德准则社会公德职业道德家庭美德个人品德社会主义道德的核心和原则第二课社会公德一、公共生活与公共秩序二、公共生活中的道德规范三、网络生活中的道德要求社会生活的三大领域，及相应的三大道德领域社会生活公共生活职业生活婚姻家庭生活职业道德社会公德家庭美德社会生活公共生活职业生活婚姻家庭生活职业道德社会公德家庭美德人类公共生活的不断发展原始社会个人与群体为一体，人与人之间关系简单农业社会自给自足分散经营，联系受限制工业社会交往普遍频繁，生活领域扩大经济全球化社会信息技术互联网，“全球村”中国人在国外的特殊“礼遇”一些中国游客在公共场所大声喧哗，在餐馆里乱扔鸡骨头，穿着睡衣在旅馆大厅里乱走，已经给外国人留下了非常不好的印象。现在在美国许多著名的景区和酒店，随处可见中文的“不要乱扔垃圾”、“请排队”、“请保持安静”、“便后请冲水”等告示，这说明这是专门提醒中国人的，令人汗颜。★中国人在海外能有如此待遇，简而言之是由于什么？从前面的材料可以知道德，中国人在外国能“享受”如此“礼遇”。是我们国人在外国不懂得入乡随俗，不遵守基本的公共生活的规范。那么，我们生活中存在哪些公共生活规范呢？社会公德一、公共生活与公共秩序（一）公共生活的内涵◆公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，又相互联系。◆私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有私密性、封闭性和独立性等特点。◆公共生活则超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性。社会公德一、公共生活与公共秩序★公共生活的内涵★我们学生宿舍是私人场合还是公共场所？社会公德一、公共生活与公共秩序★公共生活的内涵所以说，内外有别，必须注意自己在公共场合的言行。那样，于人于己都是件好事。一、公共生活与公共秩序（二）公共生活的特征◆活动范围的广泛性。公共生活的场所和领域不断扩展、空间不断扩大，特别是网络活动范围的广泛性传统交往——现代交往现实世界——虚拟世界足不出户也能通过手机、网络等通信技术，参与社会公共生活。一、公共生活与公共秩序★公共生活的特征◆活动内容开放性。公共生活是社会生活中最普遍，最基本的社会生活，由社会成员共同参与、共同创造的公共空间，不论在社区、学校还是别的公共场所，它涉及的内容是开放的。◆活动方式的多样性。公共场所的增加、公共社会的完善，人们可以根据自己的需要及年龄、兴趣、职业等，选择参与公共生活的具体方式，比各种学习、健身、娱乐、漫游等。一、公共生活与公共秩序★公共生活的特征◆交往对象的复杂性。以往“熟人会”→“陌生人社会”，与陌生人打交道。交往对象的复杂性熟人社会—陌生人社会科学技术发展，公共生活领域不断扩大，交往对象可以是进入公共场所的任何人。增加了人际交往信息的不对称性和行为后果的不可预期性。讨论当今公共生活的特点活动范围的广泛性活动内容的开放性活动方式的多样性交往对象的复杂性一、公共生活与公共秩序（三）公共生活需要公共秩序一、公共生活与公共秩序★公共生活需要公共秩序一、公共生活与公共秩序★公共生活需要公共秩序从中国与日本的班马线的交通情况可以知道：有序的公共生活让人舒服、让人敬佩！一、公共生活与公共秩序（四）维护公共秩序的重要意义1.是社会生产活动的重要基础。现场管理6s谁的过错？一、公共生活与公共秩序★维护公共秩序的重要意义2.是促进社会和谐的重要条件。一、公共生活与公共秩序★维护公共秩序的重要意义3.提高社会成员生活质量的基本保障你觉得哪个小区住得舒服？一、公共生活与公共秩序★维护公共秩序的重要意义4.是社会文明的重要标志有时候等待了就有序了二、公共生活中的道德规范（一）社会公德的内涵社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，是保证社会生活正常进行、维护社会安定的一个重要条件。公共道德是社会道德体系的基础层次。人与人之间关系层面：举止文明、谦虚热情、尊重他人、助人为乐人与社会之间关系层面：爱护公物、勤俭节约、维护公共秩序、遵纪守法人与自然之间关系层面：热爱自然、保护环境社会公德社会公德特点特点基础性基础性广泛性广泛性继承性继承性二、公共生活中的道德规范（二）社会公德的特点二、公共生活中的道德规范（三）社会公德的主要内容1.文明礼貌。注重个人形象，讲求必要礼节。在人际交往中，衣着整洁，举止文雅，说话和气，用语得当，守时守约。尊重他人、宽以待人、相互礼让。遵守公共场所的各种规定，不影响、不妨碍他人的正常活动。二、公共生活中的道德规范★社会公德的主要内容2.助人为乐。发扬社会主义的人道主义精神，将心比心，推己及人，多为他人着想。关心老弱病残、鳏寡孤独，热心社会公益事业。二、公共生活中的道德规范★社会公德的主要内容3.爱护公物。珍惜和爱护社会共同劳动成果，坚决同损害公共财产、破坏公物的行为作斗争。二、公共生活中的道德规范★社会公德的主要内容4.保护环境。大学生要身体力行，从小事做起，增强节约意识、环保意识、生态意识。二、公共生活中的道德规范★社会公德的主要内容5.遵纪守法。在社会生活中，每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律法规，也要遵守特定公共场所的有关规定。二、公共生活中的道德规范◆认真学习社会公德规范◆自觉培养社会公德意识◆努力提高践行社会公德能力（四）自觉遵守社会公德三、网络生活中的道德要求大学生应当正确使用网络，提高对网络内容和信息的鉴别力，积极运用网络传播正能量，使网络成为开阔学习视野、提高学习能力的重要工具（一）正确使用网络工具三、网络生活中的道德要求◆大学生应通过网络开展健康有益的人际交往，积极参与网络文化的建设与管理，进行有利于个人身心健康和品德培养的网络交往（二）健康进行网络交往三、网络生活中的道德要求◆大学生应当从自己的身心健康出发，合理安排上网时间，理性对待网络（三）自觉避免沉迷网络三、网络生活中的道德要求◆大学生应当在网络生活中培养自律精神，做到自律而“不逾矩”，促进网络生活的健康与和谐（四）养成网络自律精神