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第一课时一、阅读名著的重要性二、介绍《红楼梦》的有关情况三、介绍阅读方法与技巧课内导读课内导读（一）阅读名著的重要性“阅读与鉴赏”作为必修课程的两大目标之一，并明确提出“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字”的要求，在附录中还明确列出了30部课外读物。（二）《红楼梦》的有关情况《红楼梦》描写了丰富多彩的现实生活，塑造出众多栩栩如生、性格各异的人物形象；运用生动、凝练、传神的语言，描绘了一幅幅色彩鲜明、绚丽多姿的生活和人物图画；情节也曲折跌宕，结构严谨精妙。所以，《红楼梦》被誉为“封建社会的百科全书”，曹雪芹被誉为文学语言大师。《红楼梦》成了中华民族优秀文化的瑰宝，犹如一颗璀璨的明珠，必将熠熠生辉，流传千古。《红楼梦》以其博大精深的思想内容和精湛优美的艺术形式，不仅彪炳中国文学史册，而且被译为多国文字，具有世界性的影响。（三）阅读方法与技巧1、常见的阅读误区①囫囵吞枣，粗枝大叶②咬文嚼字，钻牛角尖2、介绍阅读方法阅读方法大体分为粗读与精读两种。粗读是快速地浏览式的阅读，目的在于对所读材料有个全面的了解。精读是在粗读的基础上，对读物进行仔细地读,反复地读,带着问题研究性地读。具体操作办法有：①浏览式阅读法②对比阅读法③圈点勾画阅读法④创造性阅读法可将《红楼梦》与其他读物的同一片段做比较阅读晴雯—袭人晴雯虽“身为下贱”却“心比天高”，性如烈火，敢怒敢为，哪怕因此得罪“主子”，招来大祸也在所不惜。袭人则温顺驯服，甘做奴才，并设身处地为主人着想，惟恐不能恪尽职任。将同一层次的人物作比较阅读将曹植七步成诗的故事与《三国志》、《三国演义》的相关情节做比较阅读。对比阅读返回紫鹃忙了，连忙叫人请李纨，可巧探春来了。紫鹃见了，忙悄悄的说道：“三姑娘,瞧瞧林姑娘罢。”说着，泪如雨下.探春过来，摸了摸黛玉的手已经凉了,连目光也都散了.探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗,李纨赶忙进来了.三个人才见了,不及说话.刚擦着,猛听黛玉直声叫道:宝玉,宝玉,你好……说到好字,便浑身冷汗,不作声了.紫鹃等急忙扶住,那汗愈出,身子便渐渐的冷了.探春李纨叫人乱着拢头穿衣,只见黛玉两眼一翻,呜呼,香魂一缕随风散,愁绪三更入梦遥!当时黛玉气绝,正是宝玉娶宝钗的这个时辰。紫鹃等都大哭起来。李纨探春想他素日的可疼，今日更加可怜，也便伤心痛哭。因潇湘馆离新房子甚远，所以那边并没听见。一时大家痛哭了一阵，只听得远远一阵音乐之声，侧耳一听，却又没有了。探春李纨走出院外再听时,惟有竹梢风动,月影移墙,好不凄凉冷淡!“你好……”，省略号的内容可丰富啊，也许黛玉已知道，想说：你好狠心！也许黛玉在向宝玉做最后的祝愿。一个省略号，蕴藏多少的悲与喜啊！真是一言难尽。一边吹吹打打，一边孤苦伶仃，形成了如此的对比，怎不叫人泪落沾巾呢？作者用笔简练，却收到如此的艺术效果！人走楼空，人不悲，物已自悲！本是娇弱无比的人，更哪堪那冷风凉月！返回3、阅读《红楼梦》的注意事项脂砚斋加有评语的《红楼梦》传抄本，简称“脂评本”或“脂本”。成书于乾隆五十六（1791）年由萃文书局以活字本印行的“程甲本”。①版本介绍版本②《红楼梦》中共写了975个人物，其中有名有姓的732人，没有称谓的243人，几乎毫不雷同，表现出高超的艺术技巧。《红楼梦》的主要形象贾宝玉：首先，鄙视功名富贵，讨厌仕途经济其次，具有朴素的平等意识和民主思想。再次，不满“金玉良缘”，只求“木石前盟”，表现为一种全新的爱情观念和恋爱方式。第一，对女性的高度赞誉与尊重，对男子（包括自身在内）的极端鄙薄和贬低。他说：女儿是水做的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽，见了男子，便觉浊臭逼人(第2回)。原来天生人为万物之灵，凡山川日月之精秀，只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已(第20回)。第二，他对这些美丽的女性，因情致痴，认真地投入，没有半点玩弄的意思。第三，宝玉用整个身心去感悟女性世界的种种妙旨，1、他对女性的极端膜拜和欣赏，是一个“人”对另一个“人”的平等的观照与接受，具有主动性，同时，又产生双方互应的形态。2、就宝玉自身而言，“意淫”是一种境界，就大观园众多姊妹的冰清玉洁来说，又造成了宝玉“意淫”的氛围，二者缺一不可。3、女儿的崇拜实质上是对纯洁自然天性的信仰,是对现实浊臭社会的批判。探春画：两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子，掩面泣涕之状。判词：才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。林黛玉与薛宝钗画：两株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金簪。判词：可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋。黛玉的容貌娇花照水弱柳扶风……黛玉的容貌娇花照水弱柳扶风……眉……目心……病……融古往今来之秀美集仙界凡间之灵慧黛玉的感情：追求知己、用情专一黛玉的才能：伶牙俐齿、精通诗词黛玉的性格：叛逆孤傲、目下无尘黛玉的结局：为爱而生、为还泪而死林黛玉：多愁善感，多疑任性，孤高乖僻，幼稚天真。这种性格的形成，与她的出身和遭遇有着直接的联系。孤高自许的个性和离经叛道的思想，使黛玉在人际关系冷漠的贾府中，只有宝玉一个人是他的真正知己。当她无法战胜恶势力和封建婚姻制度对她的威胁时，她就只有“焚稿断痴情”。而爱情的破灭，也就是她生命的结束。薛宝钗：作为一个恪守封建礼教而最终成为礼教牺牲品的典型.首先是虔信、恪守封建道德观念，为躬行礼教，倾向理智，而压抑才情，丧失自我。其次是有城府，“会做人”，喜怒不形于色；乖觉圆滑，善于处世，精通关系学。既会对上逢迎，又会对下安抚，博得上下赞扬。再次是“任是无情也动人”。宝钗的“无情”集中体现为一个“冷”字：冷情寡欲，冷漠处世，冷酷无情，直至心灰意冷。甚至连她吃的药也是“冷香丸”。宝钗本还有着许多不可否认的“动人”之处：一是“动人”的美貌：在“千红”“万艳”的“女儿国”里，独有宝钗“艳冠群芳”，“脸若银盆，眼同水杏”“唇不点而含丹，眉不画而横翠”“比林黛玉另具一种妩媚风流”（28回）。二是“动人”的学识：通今博古，扎实全面。上至国典朝章，下至雕虫小技，几乎无不精通。给惜春讲绘画理论、给黛玉讲医理药性等等，都是生动的例证。作为大观园中第一流的女诗人，只有黛玉可与宝钗比肩。三是“动人”的天性：对大观园里的姐妹们都能与人为善，甚至体贴入微。王熙凤画：一片冰山，山上有一只雌凤。判词：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。王熙凤王熙凤的性格特征是：嘴甜心苦，笑里藏刀；唯利是图，贪得无厌；历练老成，才干超人；聪明机灵，巧于趋奉。王熙凤的奴仆兴儿在一次乘着酒兴与尤二姐说王熙凤是：“心里歹毒，口里尖快”“嘴甜心苦，两面三刀；上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀，都占全了。”首先是对上趋奉，八面玲珑；对下刻毒，滥施淫威。其次是居心阴狠，贪婪干练。再次是诙谐幽默，跃动着生命的活力。在“协理宁国府”这段文字中，作者对凤姐的才干和威严作了不少肯定性的描写。史湘云画：几缕飞云，一湾逝水。判词：富贵又何为？襁褓之间父母违；展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。妙玉画：一块美玉，落在泥垢之中。判词：欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。贾元春画：一张弓，弓上挂着香橼。判词：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱；三春争及初春景，虎兔相逢大梦归。巧姐画：一座荒村野店，有一美人在那里纺绩。判词：势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。李纨画：一盆茂兰，旁有一位凤冠霞帔的美人。判词：桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈秦可卿画：高楼大厦，有一美人悬梁自缢。判词：情天情海幻情身，情既相逢必主淫；漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。贾迎春画：一恶狼，追扑一美女----欲啖之意。判词：子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄梁。贾惜春画：一所古庙，里面有一美人，在内看经独坐。判词：勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。第二课时1.林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者2.王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事，3.贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念4.薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。不择手段向上爬的贾雨村打死人不当一回事的呆霸王薛蟠癞蛤蟆想吃天鹅肉最后自己送了小命的贾瑞在老虎牙缝里求食的贾芸心地善良而又老于世故的村妇刘姥姥风流倜傥而又冷心冷面的世家子弟柳湘莲身怀绝技却身不由己的伶人琪官雪肤月貌水性杨花而终致吃亏丧命的尤二姐以热血寒光向心上人证明自己清白无辜的尤三姐具花柳之姿秉风雷之性的夏金桂……③……“你也不用哄我，从今以后，我也不敢亲近二爷，二爷也全当我去了。”宝玉听了笑道：“你往那去呢？”林黛玉道：“我回家去。”宝玉笑道：“我跟了你去。”林黛玉道：“我死了。”宝玉道：“你死了，我做和尚。”林黛玉一闻此言，登时将脸放下来，问道：“想是你要死了，胡说些什么！你家到有几个亲姐姐亲妹妹呢，明儿都死了，你几个身子去作和尚？明儿我倒把这话告诉别人去评评。”……④鲁迅评点《红楼梦》《红楼梦》是中国许多人所知道，至少是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论。单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……（鲁迅《中国小说的历史变迁》）曹雪芹对封建的司法制度、婚姻制度、科举制度、奴婢制度，以及与之相应的传统观念进行了有力的批判，同时涉及诗赋、医学、天文地理、园林和美食等方面。十八世纪中国封建社会的百科全书历尽离合悲欢炎凉世态的一段故事旷世奇书十八世纪中国封建社会的百科全书走进作品，用心用情，与作者和书中人物进行心灵对话《红楼梦》塑造了三个悲剧人物：_______，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；______，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；______，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。林黛玉贾宝玉薛宝钗《红楼梦》中最热闹的情节是____________，最有趣的情节是__________最凄惨的情节是。元妃省亲刘姥姥进大观园黛玉焚稿《红楼梦》的结构艺术（一）总体特点1、多线交叉，网状平展首先，它贯穿全书的情节线索有两条：一是宝、黛、钗的爱情婚姻；二是贾府的盛极而衰。其次，还交织着许多各有起迄、自成系统的矛盾线索：如王熙凤从春风得意、大权在握到众叛亲离、托孤村媪；众丫头的矛盾纠葛和悲惨结局；众小姐的悲剧命运；尤三姐的爱情悲剧；贾雨村的宦海沉浮……等等2、“注此写彼，手挥目送”，一事多义，转换自然。作家在叙述一个事件的时候，往往手眼并用，一笔多写，使本来的一个情节具有多方面的意义。故事和画面之间的转换又非常自然，不着痕迹。比如，周瑞家的送宫花，见到薛姨妈，薛姨妈介绍了宝钗不爱花儿粉儿的性格；见到了香菱，交待了葫芦案里英莲的下落；见到惜春与智能，伏下了惜春出家的结局；最后送到黛玉处，黛玉多心而尖刻的性格跃然纸上。3、小矛盾凝聚大矛盾，小事件积累大事件，波澜起伏，连环勾牵。第33回宝玉挨打，在宝玉挨打之前，作品就先写了茗烟闹书房，叔嫂逢五鬼，蒋玉菡赠茜香罗，宝玉诉肺腑，金钏投井，贾环告发等一系列小事件，直至酿成宝玉挨打。挨打之后，又有袭人进谗言，晴雯送手帕，黛玉题诗，宝钗送药，薛家兄妹争吵等一系列大事件之后的余波，借此刻画了许多的人物性格。总的说来，《红楼梦》中的大事件有可卿之死、元春省亲、宝玉挨打、抄检大观园、黛死钗嫁等，而每个大事件前前后后的小事件就不计其数。正是这些大大小小的事件连环勾牵，使得全书既结构严谨、不可分割，又波澜起伏、情趣盎然。《红楼梦》的人物塑造第一：注意形象的真实与自然。第二，注意性格的复杂与发展。第三，注意个性的独特与鲜明。1、以相互对比