搜索
主讲教师：孙玉娟塑造自己的良好形象教学后记教学过程课时安排教学方法教学难点学情分析教学重点教学目标教学过程[案例1]小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：”不！一定是乐谱错了！“话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺冠。原来，这是评委们精心设计的圈套，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士否定的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因此而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。?小泽征尔是因为什么原因而取得了胜利？（自信）他的自信来自于什么呢？（来自于对自己的正确认识）教学后记教学过程课时安排教学方法教学难点学情分析教学重点教学目标教学过程一、正确认识自己?“认识自己”镜片卡序号问题设置我的答案1我擅长做什么2我能学好专业吗3我在别人眼里是什么样的人4我有什么优点5我有什么缺点1.请同学们给自己做一个评价温馨提示：记得保管好自己的卡片哦！教学后记教学过程课时安排教学方法教学难点学情分析教学重点教学目标教学过程一、正确认识自己?“认识同桌”电筒卡序号问题设置我的答案1同桌擅长做什么2同桌能学好专业吗3同桌在别人眼里是什么样的人4同桌有什么优点5同桌有什么缺点2.再请同学们给同桌做一个评价温馨提示：做完后请与同桌交换电筒卡！教学后记教学过程课时安排教学方法教学难点学情分析教学重点教学目标教学过程一、正确认识自己“认识同桌”电筒卡序号问题设置我的答案1同桌擅长做什么2同桌能学好专业吗3同桌在别人眼里是什么样的人4同桌有什么优点5同桌有什么缺点3.对比分析“认识自己”镜片卡序号问题设置我的答案1我擅长做什么2我能学好专业吗3我在别人眼里是什么样的人4我有什么优点5我有什么缺点A.完全相符的计20分，基本相符的计18分，一般相符的计12分，暂不相符的计10分。B.75分以上说明你基本能够正确认识自己了，75分以下说明你对自己认识还不够哦！教学后记教学过程课时安排教学方法教学难点学情分析教学重点教学目标教学过程一、正确认识自己“认识同桌”电筒卡序号问题设置我的答案1同桌擅长做什么2同桌能学好专业吗3同桌在别人眼里是什么样的人4同桌有什么优点5同桌有什么缺点4.正确认识自己的方法“认识自己”镜片卡序号问题设置我的答案1我擅长做什么2我能学好专业吗3我在别人眼里是什么样的人4我有什么优点5我有什么缺点1.自评法2.他评法3.比较法4.心理测试法教学后记教学过程课时安排教学方法教学难点学情分析教学重点教学目标教学过程一、正确认识自己5.正确认识自己的作用认识自我是人生的起点，只有正确认识自我，才能做出符合自身实际的人生选择，找到适合自己特点的人生发展道路，做自己人生的主人。只有正确认识了自己，才有可能做一个自尊自信的人。大家可以先讨论，然后我们一起总结！教学后记教学过程课时安排教学方法教学难点学情分析教学重点教学目标教学过程二、做自尊自信的人1.自尊与自信的概念自尊自信即自我肯定——自我感觉良好，并认可自我。指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视，是一种健康良好的心理。相信自己有能力实现目标的心理倾向，是推动人们进行活动的一种强大动力，也是人们完成活动的有力保证。教学后记教学过程课时安排教学方法教学难点学情分析教学重点教学目标教学过程二、做自尊自信的人2.自尊与受人尊重的关系案例4化学史上有名的“格氏试剂“的发明者格林尼亚，年轻时游手好闲，不务正业，荒废了许多大好时光。在一次午宴上，一位女伯爵毫不客气地对他说：”请站远点儿，我最讨厌你这样的花花公子。”这句话像针一样刺痛了他的心，也唤醒了他的自尊心。他挥泪辞别双亲，来到里昂，拜师苦读,补上了该学的课程。后来，他对化学产生了浓厚的兴趣，经过无数次的探索和实验，研制出一种重要的试剂，填补了化学史上的空白。1912年，瑞典皇家科学院授予他诺贝尔化学奖。此时，他突然收到女伯爵的贺信，信中只有一句话：“我永远敬爱你！”自尊是获得尊重的前提。教学后记教学过程课时安排教学方法教学难点学情分析教学重点教学目标教学过程二、做自尊自信的人4.如何树立自信心树立“试一试”的自我意识1主动与人说话，克服自我封闭4相信自己有无限的潜力32遇到困难，决不轻易放弃记住一些诸如“有志者事竟成”的名言……5如何树立自信心，大家可以一起来讨论哦！1、个人礼仪打造良好第一印象个人礼仪的含义：个人礼仪是一种道德修养，是一个人的精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的外在表现。三、礼仪修养显个人魅力个人礼仪基本要求1仪容仪表整洁端庄2言谈举止真挚大方3服装饰物搭配得体4表情自然舒展杂乱透视短小暴露女性着装六忌女性着装裙装是正装、裤装是工作服或便装裙装四忌：1、不穿黑色皮裙2、裙、鞋、袜要协调3、不光腿4、避免“三截腿”包质量？样式？颜色？是否相配？男性着装“三色原则”“三一定律”“三大禁忌”“三色原则”——全套装束颜色不超过三种。“三一定律”——皮鞋、手袋、皮带的颜色保持一致。“三大禁忌”——A.穿西装必须打领带，不可无领带。B.西装上的标签必须拆除。C．穿深色西装不可配白色袜子。香水女性员工使用香水，以淡香型、微香型的香水为宜，如植物型香水；男性员工使用不宜用香味浓烈的香水。2、个人礼仪蕴含的道德意义个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义。学校2011年春季供需见面会招聘现场，一名男同学挤到招聘席前，高举着简历，大声叫嚷：“喂，收一下我的应聘材料！”但招聘人员看了他一眼，继续和其他应聘者交谈。事后，招聘人员说：“像这样没礼貌的人，谁也不敢要！否则，哪天公司形象受损都不知道。”案例3、交往礼仪营造和谐人际关系在辽宁师范大学教育系里，曾经有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦·凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。交往礼仪的基本要求周婷婷和王铮的事例体现了交往礼仪的什么基本要求？请举例说明交往礼仪还有哪些基本要求。【引思明理】平等互尊诚实守信团结友爱互利互助交往礼仪的基本要求1.交往礼仪的基本要求“我手中没有武器，我愿意向你表示友好，与你成为朋友。”原始社会人们狩猎的故事——握手的来历（1）见面或告别；（2）表示祝贺或者慰问；（3）表示尊重。握手的场合情境一：王明（男）与张艳（女）毕业两年后，路上相遇，谁先伸手？情境二：你带同学去表姐家做客，表姐与你同学见面后，谁先伸手？告辞时，谁先伸手？情境三：你路遇同学的母亲，谁先伸手？情境四：你受到校长的接见，谁先伸手？设置课堂情境剧情境练习学新知找不同：男士与女士握手姿态女士握手男士握手握手的正确姿势距离、体态：一步左右，站姿规范，上身微前倾。伸手：伸出右臂，四指并拢，拇指张开。相握：稍用力握对方手掌，力度适中。时间：持续1—3秒。握位:女士：手指位男士：整个手掌。表情：面带微笑，注视对方。轻握:男女之间的握手姿势1.由女士先伸手，男士可以先致意，待女士伸出手后，自己再伸手。2.男士应握女士的手指部位（或手掌三分之一处）。3.握手时间要短，力度要轻。男女之间的握手姿势生活中常见的错误握手方式1.主动与女士握手。2.紧紧握住女士的手掌，力度过大，且边说边摇。3.久握不放，时间过长，令对方尴尬。4.握手时，心不在焉。5.佩戴手套。6.使用左手。握手的顺序——谁先伸手1.男女之间——由女士先伸手2.上、下级之间——由上级先伸手3.长、晚辈之间——由长辈先伸手4.主客之间迎客时——由主人先伸手送客时——由客人先伸手规律：让受尊敬的一方先伸手。情境练习学新知交往礼仪之乘车看flash短片，讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些。乘客应当坐在后排。一女二男时，女士坐边上，不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是男士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。交往礼仪之乘车乘坐轿车的座次安排的常规是：右高左低，后高前低，交往礼仪中的乘车位次背后隐含着怎样的道德意义?交往礼仪的核心是尊重和友好。从个人角度看，交往礼仪是一个人文化修养和优良品德的外在表现；从社会角度看，交往礼仪反映社会风貌和公民文明程度。看人礼仪视线向下表现权威感和优越感，视线向上表现服从与任人摆布。视线水平表现客观和理智。不良的习惯动作抓挠、玩弄头发或当众梳头手指不停的敲或玩弄指甲脚不停的抖动坐立不安、打哈欠把纸笔等物品弄得咔嗒作响嚼口香糖或舌头不停的在嘴里动挤占他人空间