萧萧 ppt

《萧萧》沈从文一、作者生平：沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。军人世家文化名流返回沈从文故居位于城南中营街，是那种典型的南方四合院，看上很古老。沈从文先生在这里渡过了他的少年。经历坎坷私塾学习(6-13岁)部队从军（14岁）北京寻梦（20岁）文学创作（22岁）大学任教（27岁）返回爱情婚姻张元和，嫁给昆曲名家顾传玠张允和，嫁给语言学家周有光张兆和，嫁给文学名家沈从文张充和，嫁美籍汉学家傅汉思爱情轶事⑴情书轰炸，校长撮合⑵乡下人，喝杯甜酒吧1933年，张兆和与沈从文在北京结婚。“我这一辈子走过许多地方的路，行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当年龄的人。”——沈从文文人生涯抗战爆发后到西南联大任教1946年回到北京大学任教建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究。1988年病逝于北京。1992年骨灰运回老家湘西凤凰古城张兆和在沈从文逝世之后，开始整理沈从文的文稿。她对人这样给她们两个人之间的婚姻下了个结语，“从文同我相处，这一生，究竟是幸福还是不幸？得不到回答。真正懂得他的为人，懂得他一生的重压,是编选他遗稿的现在。过去不知道的，现在知道了；过去不明白的，现在明白了。他不是完人，却是个稀有的善良的人。”有人评价他们的爱情：生活对于他们来说，不是意见华美的外套，而是一件能够抵御寒冷的青布棉袍。二、成就：1、文学影响：《边城》、《湘西》、《从文自传》等，在国内外有重大的影响。他的作品被译成日本、美国、英国、前苏联等四十多个国家的文字出版，并被美国、日本、韩国、英国等十多个国家或地区选进大学课本，两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人。2、著名的历史学家、考古学家，他撰写出版了《中国丝绸图案》、《唐宋铜镜》、《龙凤艺术》、《战国漆器》、《中国古代服饰研究》等等学术专著，特别是巨著《中国古代服饰研究》影响很大，填补了我国文化史上的一项空白。本书至今仍是中国民俗研究的不可多得的宝贵遗产。沈从文手迹三、小说作品与思想沈从文创作的小说主要有两类：一种是以湘西生活为题材。通过描写湘西人原始，自然的生命形式，赞美人性美；如《边城》、《湘西》、《翠翠》等等。《边城》是沈从文的代表作。一种是以都市生活为题材。通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。如《绅士的太太》、《都市一妇人》、《八骏图》等。《萧萧》：一篇描写湘西社会和少女命运的小说。阅读课文生字生词伕【fū】：【字义】：出苦力的人。嗗【wā】：【字义】：吞咽声。嗗【gǔ】：【字义】：象声词。生字生词觑【qù】：【字义】：看，偷看，窥探：～视。偷～。【qū】：【字义】：把眼睛合成一条细缝看：～着眼睛仔细地看。阖【hé】：【字义】：关闭～眼。～家欢乐。生字生词翛【xiāo】【字义】：〔翛翛〕形容羽毛残破荒谬【huāngmiù】【字义】：荒唐，非常离谱，不合常理。【哑叭【yǎbā】即“哑巴”。生字生词螫【shì】【字义】：有毒腺的虫子刺人或动物。咯【gē】：【字义】：象声词：咯咯笑。生字生词纺织娘子四、《萧萧》课文讲析小说的情节：讲述了一个无依无靠的孤儿的故事——湘女萧萧十二岁那年，嫁给一个只有三岁的孩童做童养媳，后来被长工花狗引诱偷吃禁果，身怀有孕，事情败露后，幸而老婆婆心慈手软，没让当地人按习俗处死她，还让她生下孩子，孩子才几岁时，萧萧又为自己的孩子娶了一房童养媳。小说的三个主要线索：一、萧萧嫁作童养媳；二、萧萧被花狗诱惑；三、乡下人对萧萧失身的反应。小说的基调——平和的陈述句“乡下人吹唢呐接媳妇，到了十二月是成天会有的事情。”线索一：萧萧嫁作童养媳1、萧萧出嫁：别人哭，她不哭——原因从这家转那家。童养媳：丈夫三岁。婚后任务：看丈夫。日常休闲：晚饭后闲暇时光。议及女学生“女学生”：从本地过身，打球、读书、花钱、坐车、自由结婚、男女平等---城里人的生活对比：城里人与乡下的区别城里人：软绸衣服、精美饮料、好事情乡下人：得十多斤细麻、二三十担瓜萧萧：照料丈夫、绩细麻四斤2.萧萧成长，被花狗诱惑萧萧的成长——原生的、自然的“几次降霜落雪，几次清明谷雨，一家人都说萧萧是大人了。天保佑，喝冷水，吃粗砺饭，四季无疾病，倒发育得这样快。”花狗大教萧萧弟弟唱山歌挑逗萧萧：唱开心红脸的歌“她有时觉得害怕，不许丈夫走开；有时又象有了花狗在身边，打发丈夫走去反倒好一点。”“终于有一天，萧萧被花狗变成妇人了。”萧萧怀孕花狗逃走线索二：萧萧被花狗诱惑3.萧萧的结局：沉潭、改嫁、生儿子“看是沉潭还是发卖？”伯父不忍将萧萧沉潭，而发卖也找不到人家，萧萧就又住下了，丈夫与她还是象姐弟一般，家人依旧对她好，住到生了个儿子。萧萧面对礼法——消极执行，有惊无险作品在赞美：生命的美、人性的美、人情的美，同时也在叹息：萧萧的可悲，她注定只能是无数童养媳中平凡的一个，也注定了她难以成就一个“新我”。线索三：乡下人对萧萧失身的反应“女学生”的意义给小说一个时代背景，她们暗示着一种对于制度的自觉的反省与反抗的力量，小说的张力所在。从而使人能够对不合情理的制度，有更大的对抗的能力。小说的结局——轮回中新的变数而一九五七年较改字句的时候，沈从文加了这样的一句关于女学生的话：“小毛毛哭了，唱歌一般地哄着他：‘哪，毛毛，看，花轿来了。看，新娘子穿花衣，好体面！不许闹，不讲道理不成的！不讲理我要生气的！看看，女学生也来了！明天长大了，我们也讨个女学生媳妇！’”你怎样看待作者给萧萧安排的两个不同结局？由原来自然人性的胜利变成：在一种轮回之中，新的变数也正在酝酿与萌芽。作者对萧萧的命运的态度：你怎样看待萧萧命运？作者的态度：萧萧天真、善良的天然之美，在那种偏僻的山村吸引了人们的原始的爱美之心，但这种美经过人性糟蹋，被摧残，是萧萧不可对抗的命运，命运让没有受到教育的天性无法摆脱······五、《萧萧》的思想意义：在小说中，沈从文着眼的不是人物性格的塑造，而是意在关注湘西乡民代代相承的生命形式。作者以既含热情又带惆怅的笔触，描绘了一种迥异于传统伦理规范的世俗性规范，一种庄严与悲凉互现，落后和优美同陈的湘西底层平凡民众的生存状态。以喜剧写悲剧萧萧的快乐里头潜伏着无知与麻木萧萧的自然人性带着蒙昧的面目萧萧的命运带有很大的偶然性萧萧的喜剧结局加强悲剧性纯朴表象下的无知与愚昧乃是一个又一个悲剧的起因六、《萧萧》的艺术特色作品不注重故事情节的曲折性与戏剧性，无论从结构还是从风格看，都像是一篇叙事散文，这也是沈从文小说创作的一个基本特点。如开头作者用一个平和的陈述句定下了整个作品的基调。以从容的笔致，徐徐展开情节，娓娓道来，既没有突出的高调，也没有明显的悬念，自然平和。整个作品如同一曲舒缓的牧歌，虽然调子中也有哀怨与忧伤，但总体呈现出的色彩却是柔美与明朗的。具有浓郁的地方色彩。萧萧人物形象的意义：１．发掘自然人性的美好。因为没有受过教育，萧萧不可能去反抗她的婚姻，也因为没有受过教育，她没有强烈的贞洁观。变成妇人的萧萧，并没有因为失去了贞洁而痛悔，这种抽象的道德观念倒并不使她恐惧，可是她有了孩子，具体的身体变化让她害怕，她也明白这是切实的罪证，于是打算逃走，“收拾一点东西预备跟了女学生走的那条路上城。”可是还没有动身，就被族里发觉了。２．自然人性和礼法发生冲突时，引起人的思考，纯仆的自然人性最终用什么来拯救。–练习题–1.选择题–（1）沈从文的《萧萧》作于()年。A.1928B.1929C.1930D.1931答案：B（2）沈从文的小说大多描写()的风土人情。A.湘东B.黔西C.湘西D.滇东答案：C–（3）沈从文不曾在下面的哪所大学任教？–A.北京大学B.武汉大学–C.复旦大学D.青岛大学答案：C2.填空题–（1）沈从文最具代表性的小说是（）。–答案：《边城》–（2）1929年，沈从文和丁玲、胡也频主办了（）和（）。–答案：《人间》《红黑》–3．简答题–（1）《萧萧》里的“女学生”象征什么？–答案要点：自由、妇权、新生事物。–（2）萧萧对于自由与爱的追求是怎样产生的，结果如何？–答案要点：内心对自由和爱的渴求；外界新事物的影响；结果是爱情失败，走上传统妇女的老路。•(3)谈谈《萧萧》的主题思想。•答：①小说将“湘西世界”的乡情风俗、自然景致与人事命运浑然一体，展示湘西底层人民的“自在状态”与朴素坚韧得生命本质。在人性与礼法的对抗中，作者写人性的胜利。•②在赞美自然人性的同时，作者也挖掘了其背后深藏的隐患与悲哀：纯朴表象下的无知与愚昧乃是一个又一个悲剧的起因。•（4）沈从文《萧萧》的艺术特色。•答：①小说写风景、写风俗、写生存状态、写湘西小儿女的心事和命运。•②作者不刻意渲染人物的外部冲突，只是把这一切隐藏在人物、景物和场景之中，在日常的生活事件中揭示人物的内心世界。•③语言质朴清新，叙述中夹以富有地方色彩和生活气息的乡村语言。•（5）分析萧萧的人物形象。•答：①萧萧是个无依无靠的孤儿。她天真、单纯、无知无识，无法把握自己命运，只是被习惯的生活裹挟着向前。•②在这样一个形象的塑造中，隐含着作家对原始蒙昧与封建宗法错综交织的湘西世界的思考。•（6）分析《萧萧》中“女学生”的象征意义。•答：①在《萧萧》中，对女学生的叙述完全是虚写，她们就像是小说的后景，不停地从庄子边“过身”，农人们对女学生的感情是复杂而有趣的，夹杂着歆羡与轻蔑，而对于这群他们不了解的人，他们不了解的生活，保持着距离与好奇。•②“女学生”的意义，不仅仅在于给小说一个时代的背景，她们暗示着一种对于制度的自觉的反省与反抗的力量。女学生是另一种生活状态的象征，它代表了充分自由与平等的生存方式。•(7)复述《萧萧》这篇小说的故事情节，谈谈作者对湘西乡村人民的态度。•答：故事情节略。文章在对萧萧的形象塑造和命运关注中隐含着作家的原始蒙昧与封建宗法错综交织的湘西世界的思考和批判。作者对湘西人民的基本态度是关注与同情。在赞美自然人性的同时，挖掘背后深藏着的隐患与悲哀。–4、研习与思考–比较萧萧和废名《竹林的故事》中的三姑娘，说说这两个少女形象的异同。–答：和三姑娘的清纯不同，萧萧是个无依无靠的孤儿，“风里雨里过日子，像一株长在园角落里不为人注意的蓖麻，大枝大叶，日增茂盛”。她和沈从文《边城》中的翠翠、《长河》中夭夭一样，天真、单纯、无知无识，无法把握自己命运，只是被习惯的生活裹挟着向前。–身为“童养媳”的萧萧却被长工花狗把肚子睡大，她幻想着和花狗“到城里去自由”，花狗却自己一个人溜之大吉。萧萧“预备跟了学生走的那条路上城去自由”，还没动身就被家人发觉，萧萧想到过死，却舍不得死，这样她的命运得由本族的人决定，“沉潭”是读过“子曰”的族长们做的事，萧萧的伯父没读过“子曰”，于是决定“发卖”，可远处却没人来买，而萧萧又生下了儿子，萧萧最后还是做了小丈夫的大妻子。在这样一个形象的塑造中，隐含着作家对原始冒昧与封建宗法错综交织的湘西世界的思考。–5.阅读沈从文的《边城》，结合《萧萧》看看作家写出了一个怎样的“湘西世界”。–答：《边城》的“化外之境”，表现了原始、质朴、和谐的“生命形态”。《萧萧》中“化外之境”已经注入了宗法制社会的内容，而且现代文明也开始渗入。