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沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学1成绩评定表学生姓名王金强班级学号1203030224专业电子信息工程课程设计题目保安值班安排系统评语组长签字：成绩日期2013年1月5日沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学2课程设计任务书学院信息科学与工程学院专业电子信息工程学生姓名王金强班级学号1203030224课程设计题目保安值班安排系统实践教学要求与任务:某公司有7名保安人员：赵、钱、孙、李、周、吴、陈。由于工作需要进行轮休制度，一星期中每人休息一天。预先让每一个人选择自己认为合适的休息日。请编制一程序，打印轮休的所有可能方案。当然使每个人都满意，例如每人选择的休息日如下：赵：星期二、星期四钱：星期一、星期六孙：星期三、星期日李：星期五周：星期一、星期四、星期六吴：星期二、星期五陈：星期三、星期六、星期日工作计划与进度安排:本课程设计时间为19教学周。其中包含设计、代码调试、课程设计论文撰写几个阶段。第19周星期一：设计任务分析和总体设计星期五：软件算法和流程设计、软件编码实现星期六：软件总体调试、软件运行分析、答辩、验收程序、书写课程设计报告，提交指导教师：201年月日专业负责人：201年月日学院教学副院长：201年月日沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学3目录1需求分析……………………………………………………..42概要设计…………………………………………………..…52.1题目概述……………………………………….………52.2算法流程图……………………………….……….…..63详细设计……………………………………………….….….83.1算法分析………………………………….….…83.2核心代码………………………….….……..…94调试分析……………………………………………..…….135课设总结………………………………………………..…….176参考文献………………………………………………..……..18沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学41需求分析该程序有多种功能，是一套保安值班安排系统。设计这个程序希望可以把保安轮休的所有可能方案打印出来，可以通过输入保安姓名将对应保安的信息打印到屏幕上；整个过程在一个可操作的界面内实现，操作方便，菜单简单易懂，能准确无误的显示需要的信息．该程序具有程序运行效率高的优点，数据类型丰富，结构化控制语句功能强等优点．沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学52概要设计2.1题目概述程序实现的功能是对7个员工实现排班，7个员工每个员工有一天的休假日，但是这一天的休假日可由员工自行选择，选择他们想要休假的时间，可由多个选择，也可只有一个选择，7个员工依次输入完毕后，程序会输出满足7个员工的多种排班方式。对于7个人选择有冲突的，输出相应的提示。具体题目：学校实验楼有7名保安人员：赵，钱，孙，李,周,吴,陈。由于工作需求要进行轮休制度，一星期中每人休息一天。预先让每一个人选择自己认为合适的休息日。输出轮休的所有可能方案。当然使每个人都满意。例如每人选择的休息日如下：赵:星期二，星期四钱:星期一，星期六孙:星期三，星期日李:星期五周:星期一，星期四，星期六吴:星期二，星期五陈:星期三，星期六，星期日沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学62.2算法流程图如图2-2：图2—2总流程图沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学72.3for循环的流程图如图2-3:图2-37个嵌套for循环的流程图沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学83详细设计3.1算法分析该程序实现对7个员工进行排班的功能，输出7个员工的休息日。该程序首先给出提示对员工们实现数据录入，录入7个人对于休假日的不同选择，这个需求本程序通过7个独立的for循环来实现，然后针对大家不同的选择经过编译后通过7个嵌套的for循环采取遍历查找的方法输出满足要求的组合，对于7个人选择有冲突，而未能输出满足要求组合的给予提示，让他们重新选择。该程序未通过定义和调用其他函数来实现，仅一个main（）函数就可以了，在main（）函数里实现数据录入和比较得出结果的功能1.定义变量2.输出欢迎界面；3.通过7个独立的for循环，依次输入7个人的选择情况；4.通过7个嵌套的循环依次进行遍历按要求组合。5.通过两个for循环依次判断组合里的任意两个数不相等6.若任意两个数不相等，输出对应组合。此处函数通过7个嵌套的for（）循环依次进行遍历按要求排列出组合。每一次遍历下来，就把a,b,c,d,e,f,g输入的选择情况分别赋给A[0],A[1],A[2],A[3],A[4],A[5],A[6].说明:因为每个人有多个选择，本程序利用的思想是通过7个嵌套的for遍历循环，找出符合条件的组合。从a的第一个选择，b的第一个选择，c的第一个选择，d的第一个选择，e的第一个选择，f的第一个选择，g的第一个选择排出一个组合，再a的第一个选择，b的第一个选择，c的第一个选择，d的第一个选择，e的第一个选择，f的第一个选择，g的第二个选择。直到结束g的选择为止，前面不变，开始从f的第二个选择开始。这样依次遍历下去，得到N个组合，但是，这样遍历下来得到的N个组合必有两个人选择相同的情况。这时候就得定义两个变量。一个是一维数组A[7]和判断变量flag。沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学93.2核心代码#includestdio.hintmain(void){intj,k,h,n=0,flag=1;//用于判断的变量inta,b,c,d,e,f,g;intachoice,bchoice,cchoice,dchoice,echoice,fchoice,gchoice;//用于确定员工选择个数的变量intq[7][7];//用于员工存储所选择的休假日的变量intA[7];printf(****************欢迎进入排班系统*****************\n);printf(#\t\t特别注意!\t\t\t#\n);printf(#\t请各位工作人员输入自己想要轮休的日期\t#\n);printf(#\t请先选择你要选择的次数\t\t\t#\n);printf(#\t再选择你要轮休的日期\t\t\t#\n);printf(#\t\t\t\t\t\t#\n);printf(#\t\t\t\t\t\t#\n);printf(#\t\t\t\t\t\t#\n);printf(****************欢迎进入排班系统*****************\n);//欢迎界面printf(请赵输入你想选择的次数\n);scanf(%d,&achoice);printf(请赵输入轮休日期\n:);for(j=0;jachoice;j++){scanf(%d,&q[j][0]);//a录入休假日}printf(请钱输入你想选择的次数\n);scanf(%d,&bchoice);沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学10printf(请钱输入轮休日期\n:);for(j=0;jbchoice;j++){scanf(%d,&q[j][1]);//b录入休假日}printf(请孙输入你想选择的次数\n);scanf(%d,&cchoice);printf(请孙输入轮休日期\n:);for(j=0;jcchoice;j++){scanf(%d,&q[j][2]);//c录入休假日}printf(请李输入你想选择的次数\n);scanf(%d,&dchoice);printf(请李输入轮休日期\n:);for(j=0;jdchoice;j++){scanf(%d,&q[j][3]);//d录入休假日}printf(请周输入你想选择的次数\n);scanf(%d,&echoice);printf(请周输入轮休日期\n:);for(j=0;jechoice;j++){scanf(%d,&q[j][4]);}//e录入休假日printf(请吴输入你想选择的次数\n);scanf(%d,&fchoice);printf(请吴输入轮休日期\n:);for(j=0;jfchoice;j++){scanf(%d,&q[j][5]);}//f录入休假日printf(请陈输入你想选择的次数\n);scanf(%d,&gchoice);沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学11printf(请陈输入轮休日期\n:);for(j=0;jgchoice;j++){scanf(%d,&q[j][6]);}//g录入休假日for(a=0;aachoice&&q[a][0]!=0;a++){for(b=0;bbchoice&&q[b][1]!=0;b++){for(c=0;ccchoice&&q[c][2]!=0;c++){for(d=0;ddchoice&&q[d][3]!=0;d++){for(e=0;eechoice&&q[e][4]!=0;e++){for(f=0;ffchoice&&q[f][5]!=0;f++){for(g=0;ggchoice&&q[g][6]!=0;g++){//7个循环实现遍历A[0]=q[a][0];A[1]=q[b][1];A[2]=q[c][2];A[3]=q[d][3];A[4]=q[e][4];A[5]=q[f][5];A[6]=q[g][6];flag=1;for(k=0;k6;k++){for(h=k+1;h7;h++){if(A[k]==A[h])flag=0;//比较任意两个数是否相等}}沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学12if(flag==1){//如果不等则输出结果printf(得到以下组合：\n);printf(赵:);printf(星期%d\n,A[0]);printf(钱:);printf(星期%d\n,A[1]);printf(孙:);printf(星期%d\n,A[2]);printf(李:);printf(星期%d\n,A[3]);printf(周:);printf(星期%d\n,A[4]);printf(吴:);printf(星期%d\n,A[5]);printf(陈:);printf(星期%d\n,A[6]);printf(\n);n++;}}}}}}}}if(n==0){printf(对不起，你们的选择不能实现排班，请重新选择!!\n);}return0;}沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学134调试分析进入程序后，如图4-1所示：图4-1欢迎界面1.只输出一组如图4-2：图4-2输出一种结果的排序输入沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学14输出结果如图4-3：图4-3输出一种结果2.不能输出结果的输入如图4-4:图4-4无法输出结果的排序输入输出结果如图4-5：图4-5输出无法实现排班的结果沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学153.输出多组结果的输入如图4-6:图4-6输出多种结果的排序输入沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学16输出结果如图4-7：图4-7输出多种组合沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学175课程总结程序设计是一次让我们综合自己所学习的知识，把他应用到实际的一次机会，平常我们学的编程语言总显得那么的不灵活，很多时候我们一本书学下来了，仍编不出一个简单的程序，通过对一个小项目功能的实现，我们不仅重温了平时所学的知识点，还增强了自己的动手能力。对于一个程序，在我看来，最重要的莫过于思路，同一个程序可以由多个思路来实现，然而我们所要做的就是通过多次的编码调试找出最简，最优思路。好的思路能无疑能使一个程序员实现事半功倍的效果。接着就要根据自己的思路为该程序设计算法，只有轮廓形成后才能开始编码，编写的过程中还应搜索记忆中的语言基础，找到最简便的表达方式，增加程序的可读性，代码编写完成后，经过多次编译后无错误了也不代表程序就完成了，运行程序时还应通过多组不同情况，看能否实现。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把