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医学护理系人才培养质量年度报告一、系（部）办学基本信息（一）系（部）基本情况陕西省教育厅分别于2010年11月和2011年4月批复我院，同意增设三年制高职护理专业和五年制高职护理专业。我系于2011年8月正式开始招生，首批招收高职学生225人，其中三年制136人，编为三个教学班级；五年制89人，编为两个教学班。今年秋季招生形势喜人，全系共录取2013级三年制高职新生284人，编为6个教学班级；2013级五年制高职100人，编为2个教学班级。现全系共有在籍学生853人，其中三年高职583人，编为13个教学班级，其中11级三个三年高职班已进入医院临床实习阶段；五年高职270人，编为6个教学班。（二）专业建设1、专业结构、规模及其调整本系目前仅设有护理一个专业，卫生毗邻专业下一步会积极申报。2、重点或特色专业建设我系已将护理专业申请成为院级重点专业建设专业，目前各项工作正在顺利进行中。（三）课程建设1、课程结构、类型、数量及其调整项目学制公共课程专业基础专业核心专业拓展三年制851013五年制1291013三年制护理专业课程结构、类型及调控学年一二三合计学期ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ学期周数182020162020114考试周数2221007实践周数7876201664上课周数9101190443课程类别序号课程名称课程性质开设学期学分周学时/上课周合计授课实验实训备注公共课程学习领域1计算机应用基础必修124/145626302思想道德修养与法律基础必修13▲3/14423012含课外6学时3体育与健康必修1-222/142/18640644大学英语必修1-25▲4/142/189278145形势与政策教育必修1-414/44/44/44/4646406延安精神教育必修1-422/32/32/32/336241212学时课外进行7毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论必修32▲2/18362888职业生涯规划与就业指导必修412/918180小计18408268140专业基础学习领域9正常人体结构必修15▲6/1484503410正常人体功能必修24▲4/1872423011病原微生物与免疫学必修222/183628812病理学与病理生理学必修24▲4/1872423013用药护理必修2-32▲2/9▲2/936288小计17300190110专业核心学习领域14护理学导论必修13▲3/144242015健康评估必修23▲3/1854342016护理学基础必修2-313.5▲6/18▲6/182167214417内科护理(含传染)必修3-48▲4/18▲4/15132904218外科护理(含急救)必修3-48▲4/18▲4/15132904219妇产科护理必修3-45.5▲2/18▲4/1490603020儿科护理必修3-45.5▲2/18▲4/1490721821护理综合技能必修44▲4/166406422跟岗实习必修5-62080040012000120023考证辅导必修67.530/41201200小计7821405801560专业拓展学习领域24护理礼仪与形体训练必选123/1442123025多元文化与护理必选20.52/48826护理人际沟通必选322/1836122427护理专业英语必选322/1836181828护理管理必选30.52/48829养生与保健必选30.52/48830心理护理必选30.52/5101031护理信息学必选412/91812632护理职业安全与防护必选422/153024633社区护理必选40.52/48834老年护理必选40.52/48835营养与膳食必选40.52/48836护理工作制度与岗位职责必选40.52/51010小计1323014684合计12625242524307811841894公共选修及素质拓展学习领域37公共选修课必修1-44根据全院公共选修课（公共关系、美育与音乐美术鉴赏、文学名作赏析、普通话、心理学基本原理与心理健康、补充教育等）选课38单项技能证书必修2-62见单项技能证书学分体系一览表39素质拓展必修1-66见素质拓展学分体系一览表40军训必修12第一学期进行41国防教育必修1236学时，以讲座、专题电影等方式课外进行小计16合计（总学分、总学时、理论、实训）142307811841894文字符号说明：▲为考试课程；“□**”为整周实训。备注：《计算机应用基础》课程，为了避免师资与计算机房紧缺，对计算机应用有特殊要求的专业先行开设，无特殊要求的后开设五年制护理专业课程结构、类型及调控学年一二三四五合计学期ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩ学期周数18202020202020202020198考试周数222222000214实践周数6659682020200100上课周数101213912100001884课程性质序号课程名称课程性质开设学期学分周学时/上课周合计授课实验实训备注1职业道德与法律必修11.5▲2/14282442英语必修1-27▲4/14▲4/18128104243体育与健康必修1-482/142/182/182/181361364计算机应用基础必修224/187238345经济政治与社会必修22▲2/18363066延安精神教育必修2-522/32/32/32/3362412课外127形势与政策教育必修2-514/44/44/44/46464公共课程学习领域8思想道德修养与法律基础必修33▲3/185444109哲学与人生必修42▲2/183630610毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论必修52▲2/183630611职业生涯规划与就业指导选修622/183636小计32.5662424238专业基础学习领域12语文必修1-274/14▲4/181281042413数学必修1-23.52/142/18646414化学必修13▲4/1456401615生物必修11.5▲2/142820816正常人体结构必修26▲6/18108763217正常人体功能必修36▲6/18108763218病原微生物与免疫学必修33▲3/1854381619病理与病理生理学必修34▲4/1872561620用药护理必修43▲3/18543816小计37672512160专业核心学习领域21护理学导论必修12.5▲3/144242022健康评估必修44.5▲4/1872541823护理学基础必修4-513.5▲6/18▲6/182167214424内科护理学（含传染）必修5-69▲4/18▲4/181441024225外科护理学（含急救）必修5-69▲4/18▲4/181441024226妇产科护理必修5-65.5▲2/18▲3/1890603027儿科护理必修5-65.5▲2/18▲3/1890721828护理综合技能必修64.5▲4/187207229跟岗实习必修7-93060060060018000180030考证辅导必修101020/81601600小计9428306642166专业拓展学习领域31营养与膳食必选30.52/48832多元文化与护理必选30.52/48833护理专业英语必选322/1836181834护理礼仪与形体训练必选333/1854124235养生与保健必选40.52/48836护理职业安全与防护必选422/18363637护理人际沟通必选433/1854183638心理护理必选50.52/5101039社区护理必选50.52/48840护理工作制度与岗位职责必选522/18363641护理信息学必选612/91812642老年护理必选60.52/48843护理管理必选60.52/488小计16.5292190102合计180232423222222445617902666公共选修及素质拓展学习领域44公共选修课必修1-64根据全院公共选修课（公共关系、美育与音乐美术鉴赏、文学名作赏析、普通话、心理学基本原理与心理健康、补充教育等）选课45专业选修课家庭保健护理美学与沟通学中医护理学46单项技能证书必修2-62见单项技能证书学分体系一览表47素质拓展必修1-66见素质拓展学分体系一览表48军训必修12第一学期进行49国防教育必修1236学时，以讲座、专题电影等方式课外进行小计16总计196445617902666文字符号说明：▲为考试课程；“□**”为整周实训。备注：《计算机应用基础》课程，为了避免师资与计算机房紧缺，对计算机应用有特殊要求的专业先行开设，无特殊要求的后开2、课程、教材及教学方法的质量建设（1）课程质量建设：依据国家对护理学人才的要求，结合高职高专护理学专业人才培养目标的要求，坚持“理论够用为度，强化技能训练，强调应用能力的培养”的原则，在课程建设上着重学习护理学基本理论、基本知识和基本技能，使学生既能为护理专业课的学习打下坚实的理论基础，又有较强的实践动手能力。（2）教材质量建设：根据专业培养方案的特色，护理专业教材建设采取自编教材和选用教材相结合的原则，2011年以来，我系教师先后编写出版了具有鲜明应用特色的教材7部，形成了自编特色教材与选用国内一流教材相结合的教材使用机制。计划在未来3年内，通过引进和编写逐步完成对课程教材的更新，加强专业方向课程建设，使专业基础课程和专业核心课程基本使用国家级和自编特色教材。鼓励专、兼职教师积极编写适合延安职业技术学院使用的教材、讲义，并积极创造条件实现在全国知名出版社出版。（3）教学方法建设：1）在课堂技能操作演示中尽可能以学生或教师扮演病人角色。2）学生既当护士又当病人,转换角色练习。3）采用以教师为主导,学生为主体的灵活多样的教学方法,辅以幻灯片、录像、CAI课件,教师示教,学生回示等方法。4）让学生参与课前实验准备、课后教学总结。5）根据实验内容难易程度选用分步式实验教学法:对较简单的操作技术采取以学生自学后演示、分组评价为主,教师指导为辅的方式;而对难度大的操作技术采用教师列出自学提纲——学生自主学习——教师讲解与演示——师生交流——学生回示、师生点评——分组练习、个性化练习——自我评价——总结性示教的方法。（四）学生情况1、学生数量及学制学制人数三年制五年制合计人数583270853比例（%）68.331.71002、年龄结构年龄人数﹥2018~2016~17﹤16合计人数9325611220481比例（%）19.353.223.34.2100性别结构：性别人数女男合计人数81340853比例（%）95.34.7100三年制五年制2018~2016~1716男女（五）师资队伍医学护理系，现拥有一支年龄、职称、学历结构较为合理、教学经验丰富的师资队伍。34名专兼职教师中，有博士学位1名，硕士学位11名，学士学位20名；有高级职称13名，中级职称6名，初级职称15名；有“双师型”教师19名。其中，兼职教师主要来自延安大学医学院资深教师以及相关医院的高、中级护理师，与校内教师共同组成一支专兼职结合的教学团队。在日常教学中能坚持集体备课、听课、说课，使教学经验交流和教研活动基本形成了常态化和制度化。尤其是每周一上午的教学例会是雷打不动，大家集中一起进行备课、说课、评课，交流经验，剖析症结，共同探讨并解决教学问题，使青年教师尽快成长起来，成为独当一面的教学骨干。我系青年教师冯丽荣在2012年度学院说课比赛中紧扣高职教育教学理念，完美演绎了“教、学、做”一体化教学模式，赢得了全体评委的一致认可，最终脱颖而出获得全院总分第一名的好成绩。2013年5月29日和6月5日举办了两场专业教师实训课授课技能比赛。经激烈角逐和评委们的认真评判，冯丽荣老师获一等奖；陈媛媛老师、姜丽老师、郝翠花老师和杨小洁老师获二等奖；惠洁老师、李国华老师和李明老师获三等奖。医学护理系高度重视教师企业实践，从成立至今，经常性的外派教师进行学习和临床实践锻炼，开阔眼界，提高临床护理技能。2011年派刘秀玲和李玲老师到广东广州市参加了全国护理急救技术培训；2011年4月至10月选派程燕红老师到延安市人民医院和延安市康复