中西方教育差异

中西教育差异主要以德国为例，向大家介绍西方的教育。社会的竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志、心理状态和做人的比拼。由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方教育观念存在着巨大的差异，从这些差异中，可以找出许多值得中国大学生和研究生学习的观念和做法。德国孩子的家庭教育•德国提倡的口号是：培养一个完整的人，因为孩子是一个活泼的完整的人。德国幼儿教育的特色是把教育的责任归之于父母，认为婴幼儿阶段父母是家庭教育的主人。德国宪法明文规定：教养儿童是父母的自然权力和义务，政府对幼儿教育站在辅助的立场上，真正担任教育责任的是父母。德国家长与中国家长教育孩子•德国家长•从小就让婴幼儿在自己的小房间里单独睡觉。•小孩子按正常时间与家人一起吃饭，不享受特殊待遇。•父母要几岁的孩子做力所能及的家务劳动，如洗碗、扫地等。•鼓励孩子自己劳动挣钱。•尊重孩子的意愿，开发孩子的想象力，培养他们的独立自主能力。•即使是那些富裕家庭的孩子，也很节俭。•父辈一般不考虑给孩子留什么财产。认为让孩子坐享其成是人生中最糟糕的事。•中国家长•婴儿出生后，一般睡在父母的中间或爷爷奶奶那里。•经常有大人拿了调羹追在玩耍的孩子后面喂饭。•父母让孩子把所有精力都放在功课上面，不做家务。•中国人很少鼓励小孩打工挣钱。•帮孩子安排好一切，一切围绕孩子的读书和高考。•往往有意无意地鼓励小孩“攀比消费”。•中国人往往一切“为了儿子”。中德教育制度的差异•首先,教育方式不一样。•西方教育方式是不给学生条条框框，不给死板规定。对于大人们本身就质疑的思想或现象，并不强行灌输思想。教学是在一种提出问题，思考问题，寓教于参与中接受科学，技术和思想文化知识。师生之间关系平等。教学的课堂并非固定在学校中，而是融入于现实生活。•在中国师生之间有一种相对严肃的长幼关系，教育活动的目的是为了应付应试，强调师道尊严，学生消极被动的接受，压抑了个性的自由发展。•其次,教育的内容不一样：•西方教育从小就重视人文社会，地理历史，科技自然等实际教学，对学科内容进行探索或研究。•而中国这些研究基本是从大学开始的。•德国大学是“宽进严出”,即入大学较为容易,但拿到毕业文凭却很难。教授一周上几次大课,内容特别广泛,学生要在课外阅读大量参考书籍,写阅读笔记并完成各类作业。老师则根据学生完成作业的情况评定成绩。同时每个专业都有多门考试,一门过不了关,就会影响这门专业的完成。因此德国大学生十分用功,多数学生把全部精力放在学习上。•德国学生从小就培养起独立的习惯,读大学也主要靠自己打工或贷款。不少学生在15、16岁就开始在暑期到餐馆、超市打工,准备大学的学费。一项调查显示,75%的大学生靠助学贷款或打工生活。•西方普遍注重人的各方面的素质，如“领导能力，动手能力，合作能力及实践能力”等。以美国为例，每位高中生，每一学期要到社区服务超过600个小时，才有可以申请大学的资格。而中国则更注重学生的分数，以分数来判断一个人的能力，并不像西方那样注重对学生的素质培养，这不由得让人联想起了不少中国高分低能的学生，在面对应试考试中总能考出高分，而生活自理能力却极差。语言沟通、表达能力都远远低于同龄人（1981年5月4日—2004年6月17日），男，汉族，广西宾阳人，身高171.5厘米，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生，户籍地为广西宾阳县宾州镇马二村一队。1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳中学；1997年至2000年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人后从昆明火车站出逃。2004年3月15日被公安部列A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。爵家马德国森林幼儿园德国大众透明工厂里的技术工人德国海德堡大学德国海德堡大学图书馆马格德堡大学图书馆德国大学生在做实验德国教育经费充足•德国联邦统计局公布的数据报告显示，2007-2009年，德国在科研与教育领域的预算分别为2041亿、2142亿和2240亿欧元，占国内生产总值的比例达8.4%、8.6%和9.4%，呈明显的上升趋势。报告还称，至2015年，联邦政府计划将教育与科研经费占GDP的比重继续提升至10%，其中7%用于教育，3%用于科研。资料来源：BMBF中国教育经费投入不足•当前中国教育经费投入和国际相比处于较低水平。2008年我国人均教育经费为160美元，不到2006年世界人均教育经费400美元的一半，不到经济合作组织国家人均1800美元的十分之一。财政性教育经费占国内生产总值的比例2004年世界平均为4.7%，我国2009年仅为3.59%。如何缩小中西教育差异:●给予学生更多的选择权，让他们能够尽可能在自己感兴趣的方向发展。●注重培养学生的实践和创造能力。●从小就培养起学生的独立的习惯。让他们能够很好的适应生活和社会，并且具有独立思维与应付困难的能力。